Sikkerhet i institusjonen. Bestemme betydningen og rekkefølgen av utførelse av interaksjonsoppgaver. Strukturell sikkerhet for en skolebygning

Omfattende sikkerhet GBOU skole nr. 1347 er staten for skolens beskyttelse mot reelle og forutsigbare trusler av sosial, menneskeskapt og naturlig natur, som sikrer at den fungerer trygt.

Måtene for en persons rimelige livsaktivitet innen sikkerheten danner en sikkerhetskultur, påvirker resultatene av denne livsaktiviteten og graden av personlig utvikling på dette området.

Å nå målet om å skape en sikkerhetskultur for traineer utføres gjennom å løse følgende oppgaver:

• Dannelse av riktige atferdsmotiver med tanke på å sikre livssikkerhet;
• Utvikling av personlighetstrekk rettet mot trygg atferd i omverdenen;
• Dannelse av evner til å ta trygge beslutninger i hverdagen;
• Innføre kunnskap, ferdigheter og evner for å redusere individuelle og kollektive risikoer;
• Utvikle moralsk og psykologisk stabilitet i farlige og nødsituasjoner.

Sikkerhet ved GBOU skole nr. 1347 er et sett med organisatoriske og tekniske tiltak og aktiviteter utført av skolen i samarbeid med lokale myndigheter, rettshåndhevelsesbyråer, støttetjenester, offentlige organisasjoner for å sikre den funksjonelle beredskapen til komplekset for sikker daglige aktiviteter, skape forhold for å bevare livet og helsen til studenter og arbeidere, bevare materielle eiendeler utdanningsinstitusjon fra mulige terrorhandlinger, ulykker, branner, ulykker og andre nødssituasjoner, samt beredskap for rasjonelle handlinger i farlige og nødsituasjoner.

Skolesikkerhet er en prioritet i virksomheten til administrasjonen og lærerstaben ved GBOU skole nr. 1347. Formålet med denne aktiviteten er: fysisk sikkerhet, antiterrorbeskyttelse, arbeidshelse og sikkerhet, sivilforsvar, kriminalitetsforebygging, brannsikkerhet, elektrisk sikkerhet, forebygging av rusavhengighet og rusmisbruk, psykologisk sikkerhet og forsørging først medisinsk behandling.

Ved gjennomføring av sikkerhetstiltak ved skolen veiledes administrasjonen i sitt arbeid av følgende forskriftsdokumenter:

1. Den russiske føderasjonens føderale lov "Om kampen mot terrorisme" nr. 130 - føderal lov av 25. juli 1998;
2. Den russiske føderasjonens føderale lov "om bekjempelse av ekstremisme" nr. 114 - føderal lov av 25. juli 2002;
3. Den russiske føderasjonens føderale lov "Om privatdetektiv- og sikkerhetsaktiviteter i den russiske føderasjonen" nr. 144 - føderal lov av 12. august 1995;
4. Den russiske føderasjonens føderale lov "På brannsikkerhet» Nr. 69 - Føderal lov datert 21. desember 1994;
5. Den russiske føderasjonens føderale lov "om sivilforsvar" nr. 28 - føderal lov av 26. desember 1997;
6. Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 10. desember 2002 nr. 1040 “Om tiltak for å motvirke terrorisme;
7. Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 25. april 2012 nr. 390 "Om brannsikkerhetsregime";
8. Dekret fra Moskva-regjeringen datert 1. mars 2005. nr. 103 - PP "Om å sikre sikkerheten til operativsystemet";
9. Andre regulatoriske og juridiske handlinger innen feltet for å beskytte befolkningen og territoriet mot nødsituasjoner og sikre brannsikkerhet.

Basert på en analyse av mulige trusler mot utdanningsinstitusjoner og i samsvar med forskriftsdokumenter har skolen utviklet et "sikkerhetspass" - et dokument som bestemmer institusjonens beredskap til å oppfylle oppgavene den er tildelt for å sikre sikkerhet og bekjempe terrorisme.

Foreløpig gjennomsyrer implementeringen av sikkerhetskrav hele Skole livet, som fyller alle typer pedagogiske og utenomfaglige aktiviteter for barn med innholdet.

Skoleadministrasjonens oppgave er å legge forholdene til rette for at grunnleggende sikkerhetsstandarder (brannsikkerhet, bygg, sikkerhet og annet) ikke brytes, og at det sikres etterlevelse av administrative dokumenter om organisering av sikkerhet, overholdelse av tilgang og interne arbeidsregimer.

Sikre sikkerheten til alle deltakere i utdanningsprosessen, samt tilgjengelighet og vedlikehold av alle tekniske midler sikkerhet er en prioritet i arbeidet til skolens sikkerhetstjeneste.

Omfattende sikkerhet ved en utdanningsinstitusjon inkluderer å gjennomføre nødvendige tiltak, utvikle og oppdatere eksisterende reguleringsdokumenter om antiterror, brann- og elektrisk sikkerhet, sivilforsvarsspørsmål, arbeidsbeskyttelse, trafikkregler, forebygging av narkotikaavhengighet og rusmisbruk og andre spørsmål.

For å sikre trygg drift av skolen, skape nødvendige forutsetninger for utdanningsprosessen, beskytte barns liv og helse, utføres følgende målrettede arbeid i skolen på følgende områder:

• Generelle organisatoriske og administrative aktiviteter;
• Organisering av antiterrorsikkerhet;
• Sikre brannsikkerhet;
• Sikre elektrisk sikkerhet;
• Sikre sanitær og epidemiologisk velvære;
• Sikre sikkerhet på veier og vannforekomster;
• Organisering av kriminalitetsforebygging, narkotikamisbruk og rusmisbruk, samt skader på veitrafikk hos barn;
• Samhandling med foreldre, politi og tilsynsmyndighetene.

Gjennomføringen av sikkerhetsmål utføres på skolen gjennom å beskytte helsen og bevare livene til elever og ansatte ved GBOU skole nr. 1347, kunnskap og overholdelse av sikkerhetstiltak fra elever og skoleansatte, lære elevene metoder for å sikre personlig sikkerhet og andres sikkerhet.

Alt dette arbeidet er organisert og kontrollert av skolens visedirektør for sikkerhet, Vladimir Valerievich Posulov.

Hovedaktivitetene som utføres ved GBOU skole nr. 1347 for å sikre omfattende sikkerhet er:

• implementering av tilgangskontroll til skolebygningen og territoriet;
• konstant overvåking av skoleterritoriet, periodisk inspeksjon av territoriet for å oppdage mistenkelige gjenstander, forhindre farlige manifestasjoner og situasjoner;
• sikre gjennomføringen av tiltak for teknisk og teknisk styrking av territoriet og skolebygningen;
• konstant overvåking av systemets ytelse innbruddsalarm og videoovervåkingssystemer, samt deres rettidig vedlikehold;
• organisere arbeidet til skolens antiterrorkommisjon;
• organisering av samhandling med rettshåndhevende og tilsynsmyndigheter i distriktet og distriktet, ledelse av det private sikkerhetsselskapet.

Det er et nært forhold til rettshåndhevende og tilsynsmyndigheter på distrikts- og distriktsnivå, innenfor rammen av hvilke skoleinterne arrangementer avholdes (møter, undervisning, samtaler) for å forebygge kriminalitet, rusavhengighet og rusmisbruk, samt nødsituasjoner. , og utdannings- og informasjonsstander er installert.

2. Brannsikkerhet

• utvikling av nødvendig dokumentasjon i samsvar med kravene i forskriftsdokumenter;
• implementering av konstant branntilsyn over territoriet og skolebygningen;
• konstant overvåking av ytelsen til brannalarmsystemet og høyttalersystemet, deres rettidig vedlikehold;
• overholdelse av arbeidsbeskyttelse og elektriske sikkerhetsstandarder;
• overvåke tilstanden til primære brannslukkingsmidler, nødutganger og åpningsbare sprosser på vinduer;
• gjennomfører opplæring i brannsikkerhet med skoleansatte og elever;
• gjennomføre brannevakueringsopplæring;
• organisering av brann- og elektrisk sikkerhetsopplæring;
• organisere arbeidet til den branntekniske kommisjonen og det frivillige brannvesenet;
• organisering av samhandling med statlige branntilsynsmyndigheter og sjefen for det 45. brannvesenet i Direktoratet for Aksjeselskapet til Hoveddirektoratet for Russlands krisesituasjon i Moskva.

3. Sivilforsvar

• utvikling av nødvendig dokumentasjon i samsvar med kravene i forskriftsdokumenter;
• organisere arbeidet til kommisjonen for nødsituasjoner og sikre skolens brannsikkerhet;
• opplæring av skolens nødredningsteam;
• opplæring av studenter i livssikkerhetskurset;
• opplæring av skoleansatte i sivilforsvarsspørsmål;
• organisering av samhandling med direktoratet for aksjeselskapet i hoveddirektoratet til departementet for krisesituasjoner i Russland for Moskva og Civil Protection Agency til Joint-Stock Company i Moskva om sivilforsvarsspørsmål.

I tillegg jobbes det aktivt med å arbeidsvern og sikkerhetstiltak, forebygging av brudd på trafikkregler og atferd på vannforekomster, forebygging av narkotikaavhengighet og rusmisbruk. Det organiseres juridisk opplæring og dannelse av en sikkerhetskultur for lærere, ansatte og studenter. Det gjennomføres planlagte og ikke-planlagte tilsyn på alle typer aktiviteter som ivaretar sikkerheten til utdanningsinstitusjonen. Regelverket innen helhetlig skolesikkerhet utredes og forbedres.

Som et resultat av det metodologiske og organisatoriske arbeidet utført ved GBOU skole nr. 1347, ble det nødvendige settet med dokumenter om institusjonens omfattende sikkerhet opprettet.

Spesielt er følgende dokumenter utviklet:

1. Om antiterrorsikkerhet.

• MSDS;
• ordre fra direktøren for GBOU skole nr. 1347 "Om etablering av adgangskontroll og organisering av sikkerhet i en utdanningsinstitusjon og området rundt";
• ordre fra direktøren for GBOU School nr. 1347 "Om organisering av arbeidet for å bekjempe terrorisme";
• overvåking sak av privat sikkerhetsselskap;
• instruksjoner, notater og andre dokumenter om antiterrorsikkerhet;
• For å implementere tilgangskontrollsystemet brukes "Passage-Food"-systemet.

Skolebygget er utstyrt med nødanropsknapp privat sikkerhet, intercom og videoovervåkingssystem. Det er inngått en statlig kontrakt med private sikkerhetsselskaper for å implementere et sett med tiltak rettet mot å beskytte materiell eiendom, sikre tilgang og driftsmoduser på stedet.

2. På brann- og elsikkerhet

• ordre fra direktøren for den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen videregående skole nr. 1347 "Om etablering av et brannsikkerhetsregime i en utdanningsinstitusjon";
• ordre fra direktøren for Statens budsjettutdanningsinstitusjon videregående skole nr. 1347 «Om tilsettingen ansvarlige personer for å sikre brannsikkerhet i GBOU ungdomsskole nr. 1347";
• ordre fra direktøren for Statens budsjettmessige utdanningsinstitusjon videregående skole nr. 1347 "Om organisering av arbeid for å sikre elektrisk sikkerhet i en utdanningsinstitusjon";
• ordre fra direktøren for GBOU ungdomsskole nr. 1347 "Om studiet av brannsikkerhetsregler i GBOU ungdomsskole nr. 1347";
• ordre fra direktøren for GBOU ungdomsskole nr. 1347 “Om godkjenning av det frivillige brannvesenet i GBOU ungdomsskole nr. 1347”;
• ordre fra direktøren for GBOU ungdomsskole nr. 1347 "Om opprettelsen av en brannteknisk kommisjon i GBOU ungdomsskole nr. 1347";
• ordre fra direktøren for GBOU ungdomsskole nr. 1347 "Om opprettelsen av en kommisjon i GBOU ungdomsskole nr. 1347 for å teste kunnskap innen brannsikkerhet";
• ordre fra direktøren for Statens budsjettutdanningsinstitusjon videregående skole nr. 1347 «Om utnevnelse av en ansvarlig for driften automatisk installasjon brannalarm og varslings- og evakueringskontrollsystemer i tilfelle brann";
• ordre fra direktøren for den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen videregående skole nr. 1347 "Om prosedyre og tidspunkt for brannsikkerhetstrening, klasser minimum brannsikkerhet, utnevne ansvarlige personer for deres rettidig gjennomføring»;
• ordre fra direktøren for den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen videregående skole nr. 1347 "Om prosedyren for fjerning av brennbart avfall og støv, oppbevaring av spesielle klær";
• ordre fra direktøren for GBOU ungdomsskole nr. 1347 «Om styrking av brannsikkerhetstiltak i GBOU ungdomsskole nr. 1347 i høst-vinterperioden studieåret 2013-2014»;
• brannforebyggende plan for studieåret;
• forskrift om brannteknisk kommisjon;
• forskrift om frivillig brannvesen;
• instruksjoner og brosjyrer om brannsikkerhetstiltak;
• magasiner om brannsikkerhetsopplæring og brannsikkerhetsinstruksjoner;
• serviceavtaler for APS, PAK “Strelets-Monitoring”, fjernkontroll “01”, ventilasjon og røykfjerning, samt strømforsyning;
• opplæringsplaner for skoleevakuering ved brann, handlinger, attester og andre dokumenter.

Inspeksjoner av brannalarmanlegg, ventilasjons- og røykfjerningsanlegg, nødutganger, og primært slokkeutstyr utføres månedlig. Kvartalsvis holdes det diskusjoner med studenter om brannsikkerhetstiltak med inspektører fra Statens branntilsyn 4 ROGND-direktoratet i ZAO-hoveddirektoratet til Russlands nødsituasjonsdepartementet i Moskva. To ganger i året blir alle ansatte orientert om brannsikkerhetsregler.

Arbeidet med elektrisk sikkerhet er organisert i henhold til interindustrielle regler for arbeidsbeskyttelse (sikkerhetsregler) under drift av elektriske installasjoner POT R M-016-2001 RD 153-34.0-03.150-00. El-tavlen i skolebygget er utstyrt med verneutstyr i elektriske anlegg i henhold til kravene. Skoleansatte med ansvar for elektriske anlegg, samt andre tjenestemenn, er opplært i elsikkerhet. El-tavler i skolegangene er låst og forseglet, og el-tavlen er utstyrt jerndør med lås og også forseglet med segl. Tilgang for uvedkommende til disse lokalene er begrenset.

3. Sivilforsvar

• handlingsplan for nødforebygging og -respons;
• plan for hovedaktiviteter for sivilforsvaret for studieåret;
• sivilforsvarsplan;
• ordre fra direktøren for GBOU ungdomsskole nr. 1347 "Om godkjenning av forskriften om anleggsenheten til GBOU ungdomsskole nr. 1347";
• ordre fra direktøren for GBOU ungdomsskole nr. 1347 "Om organisering av opplæring av ansatte ved GBOU ungdomsskole nr. 1347 innen sivilforsvar og nødbeskyttelse i studieårene 2013-2014";
• arbeidsplan og forskrift om kommisjonen for beredskapssituasjoner og brannsikkerhet;
• forskrift om hovedkvarter for sivilforsvar og beredskapssituasjoner og instrukser tjenestemenn hovedkvarter;
• sammensetningen av anleggsnivået til GBOU skole nr. 1347;
• journaler om sivilforsvarsopplæring og andre dokumenter.

Utdannings- og materiellgrunnlaget for sivilforsvaret blir stadig forbedret. Skolebygget har et sikkerhetshjørne og et livssikkerhetsrom. I GBOU skole nr. 1347 er det en idrettsby (område for minifotball, volleyball og basketball) og en hinderløype på territoriet, og det er også en løpebane (80 m).

Opplæring av skoleansatte innen sivilforsvar har blitt organisert i samsvar med føderal lov nr. 28-FZ "On Civil Defense", som endret av føderal lov av 22. august 2004. nr. 122-FZ, Statsvedtak Den russiske føderasjonen datert 2. november 2000 nr. 841 «Om godkjenning av forskrift om organisering av opplæring av befolkningen på sivilforsvarsområdet», andre forskriftsrettslige dokumenter.

Opplæringen ble gjennomført uten avbrudd fra produksjonsaktiviteter under planlagte timer i studiegrupper i henhold til et 14-timers program med konsolidering av kunnskap og ferdigheter under praktiske timer, objekttrening. De viktigste treningsformene er gruppe og praktiske leksjoner, trene. I tillegg blir skolepersonalet i henhold til planen kurset ved opplærings- og metodologisk senter for sivilforsvar og beredskapssituasjoner i det lukkede aksjeselskapet for å øke kunnskapen om planleggingsorganisering, praktisk gjennomføring institusjonens sikkerhetstiltak.

Opplæring av elever i klasse 8, 10 og 11 i feltet for å beskytte befolkningen og territoriet mot nødsituasjoner i fredstid og krig, samt spørsmål om å sikre brannsikkerhet og sikkerhet vannforekomster organisert under leksjoner på kurset «Fundamentals of Life Safety». Resultatene skoleelever viser i faget livssikkerhet er gode.

Sammen med metodiske foreninger jobbes det blant studenter for å forebygge kriminalitet og forebygging av disse. Det gjennomføres forklarende arbeid med foreldre til elever. Det gjennomføres konstant brannforebygging blant elever i form av fritidsaktiviteter: konkurranser, timetimer, sikkerhetsminutter osv. Det er opprettet sikkerhetshjørner i hvert klasserom ved hjelp av barn og deres foreldre. Det avholdes nødevakueringsøvelser to ganger i året.

Generelt oppgavene for opplæring innen sivilforsvaret fastsatt av Organisasjons- og metodeinstruks for opplæring av styringsorganer og sivilforsvar for 2011-2015. fullført.

4. Forebygging av barns trafikkskader, kriminalitet, rusavhengighet og rusmisbruk, yting av psykologisk og førstemedisinsk hjelp.

Arrangementer for denne retningen utføres i samsvar med den felles arbeidsplanen for forebygging av DDTT med Statens Trafikksikkerhetsinspektorat for Internal Affairs Directorate for CJSC Hoveddirektorat til Russlands innenriksdepartement for Moskva. Instruksjoner utføres som en del av byraid. Gjennomføres minst en gang i måneden Klasseromstime, dedikert til trafikkregler. Undervisning om trafikksikkerhet gis med deltakelse av en representant for trafikkpolitiet. Rutekartet «Trygg vei hjem» er lagt ut i sikkerhetshjørnene og på skolens hjemmeside. I samarbeid med foreldre og rettshåndhevelsesbyråer ble kampanjen "Gjør en overgang for barn" holdt i 2007. Som et resultat er den grønne tvungen ringeknappen satt til fotgjengerovergang i nærheten av skolen i Glavmosstroy Street, foran skolen er det en fartsdump. Primær og videregående skole De deltar stadig i distriktets tegnekonkurranse "We Draw the Street". Skolens YID-team deltar årlig i distriktsmøtet. For å øke selvinnsikt og ansvar, arrangeres det årlig en juridisk bevissthetsuke med studenter. For å forebygge rusavhengighet og rus, drives det oppsøkende arbeid med barn kl klasseroms timer og andre arrangementer og med foreldre på foreldremøter. Møter organiseres og holdes med ansatte ved Statens narkotikakontrollavdeling i Moskva

Konklusjoner:
For tiden lar arbeidet som utføres ved GBOU skole nr. 1347 oss løse problemer angående den omfattende sikkerheten til institusjonen på riktig nivå. Skolen gjennomfører stor jobb på skapelsen trygge forholdå bevare livet og helsen til elever og ansatte, så vel som skolens materielle verdier fra mulige ulykker, branner, sammenbrudd og andre nødssituasjoner. Hele lærerstaben ved GBOU skole nr. 1347, og spesifikt hver lærer i og utenfor klassen, er garantisten for barnets sikkerhet under utdanningsprosessen.

"Enig" "Jeg godkjenner"

Styreleder for PC-direktøren

TsRD&Yu "Zhulebino" TsTD&Yu "Zhulebino"

G.V. Tyufyakova V.L. Malyukova

BRUKSANVISNING

for å sikre omfattende sikkerhet

Statens utdanningsinstitusjon TsRTDIU "Zhulebino"

BRUKSANVISNING

for å sikre omfattende sikkerhet

Statens utdanningsinstitusjon TsRTDIU "Zhulebino"

Integrert sikkerhetssystem for en utdanningsinstitusjon -

dette er tilstanden for beskyttelse av en utdanningsinstitusjon mot reelle og forutsigbare trusler av sosial, menneskeskapt og naturlig natur, som sikrer at den fungerer trygt.

1.1 Integrert DH-sikkerhet er et sett med DH-tiltak og aktiviteter (organisering, informasjon, propaganda, opplæring) utført i samarbeid med statlige og kommunale myndigheter, rettshåndhevelsesbyråer, støttetjenester og offentlige organisasjoner.

1.2. Lederen for sentralvarmesentralen (direktøren) anser den viktigste oppgaven med å sikre helhetlig sikkerhet, skape trygge og nødvendige forhold for studier, arbeid og hvile for studenter, sentralvarmeansatte og, i samsvar med kravene i gjeldende lovgivning ( RF-loven av 10. juli 1992 nr. 3266-1 “On Education”, paragraf 1.7 i artikkel 51), har personlig ansvar for hennes tilstand.

1.3 Tiltakene som er tatt av direktøren for å oppnå omfattende sikkerhet for sentralvarmesystemet er basert på kravene i gjeldende lovgivning (Den russiske føderasjonens føderale lov datert 02/28/2010 nr. 390-FZ "On Security", føderal lov av den russiske føderasjonen datert 03/06/2006 nr. 35-FZ "On Combating Terrorism", føderal lov RF datert 02/12/1998 nr. 28-FZ "On Civil Defense", RF føderal lov datert 07/22/2008 nr. 123-FZ " Tekniske forskrifter om brannsikkerhetskrav", Federal Law of the Russian Federation datert 9. januar 1996 nr. 3-FZ "On Stralingssikkerhet for befolkningen", Federal Law of the Russian Federation datert 10. desember 1995 nr. 196-FZ "On Road Sikkerhet", Brev fra Kunnskapsdepartementet datert 30. august 2005 nr. 03-1572 "Om sikring av sikkerhet i utdanningsinstitusjoner"). Omfattende sikkerhet er organisert på en slik måte at man eliminerer eller på forhånd reduserer risikoen for ev. uønskede hendelser i utdanningsløpet.

Basert på kompleksiteten og mangfoldet av integrerte sikkerhetsproblemer, opprettes strukturelle enheter og kommisjoner i Central District for å administrere elektrisk sikkerhet, brann, industri og antiterrorsikkerhet.

Antiterrorbeskyttelse og mottiltak

terrorisme og ekstremisme.

Gjennomfør en analyse av sikkerhetsdatabladet og dets vedlegg: DH sikkerhetsplan, sikkerhetsplan for massebegivenheter, situasjonsplan, DH sikkerhetsplaner, lokale og forskriftsmessige handlinger, instruksjoner og notater.

Avklare ansvarlige personer og deres ansvar for å utføre antiterrorsikkerhetstiltak. Tiltakene som gjøres for å overholde kravene og instruksene skal være av føre var og forebyggende karakter.

Sikre rettidig identifikasjon og informering av ansatte i innenriksdirektoratet for det sørøstlige administrasjonsdistriktet i hoveddirektoratet til det russiske innenriksdepartementet for Moskva, kontoret for det sør-østlige administrasjonsdistriktet til hoveddirektoratet til departementet av Russlands indre anliggender for byen Moskva, avdelingen for det sør-østlige administrative distriktet til den føderale sikkerhetstjenesten i den russiske føderasjonen for byen Moskva om mistenkelige gjenstander og mistenkelige personer som viser urimelig og økt interesse for driftsmåten til digitale TV-er som utfører sine foto-video-opptak.

På helligdager, rett før starten av hendelsene, for å identifisere eksplosive gjenstander, stoffer og sikre sikkerhet, foreta ytterligere inspeksjoner av lokalene.

Ta nødstiltak, i samarbeid med ATS-avdelingen til Zhulebino-avdelingen i Moskva, angående uautorisert parkering av kjøretøy i nærheten av sentralvarmebygningen.

Kontroller regelmessig at livsstøttesystemer fungerer som de skal, tilstanden til brannutstyr, beskyttelse av sentralvarme, gjennomføring av tiltak for å sikre sikkerhet og anti-terror beskyttelse av sentralvarme.

Sikre sikker tilstand av kjeller, loft og bruksrom, sikkert vedlikehold av materiell og teknisk base, riktig funksjon av sentralvarmesystemer.

Utfør jevnlig overvåking av bygge- og reparasjonsarbeider i sentralvarmeanlegget ved klargjøring av bygget for nytt studieår. Ikke tillat transport, bæring eller lagring byggematerialer i kjellere, vaskerom som ikke er direkte knyttet til det pågående reparasjonsarbeid i CT.

Gjennomføre møter, planleggingsmøter og orienteringer om bekjempelse av terrorisme og ekstremisme, trening på stedet, i henhold til den godkjente planen.

Tjenestemenn gjennomfører daglig overvåking av gjennomføringen av sikkerhetstiltak. Overholdelse av sikkerhetskrav fra ansatte er en obligatorisk betingelse for å organisere trygge og sunne forhold ved gjennomføring av undervisning med elever og under pedagogiske aktiviteter.

Studer i tillegg med CT-studenter levering av livsstøtte i nødsituasjoner relatert til terrorisme, ansvaret for å identifisere og undertrykke terroraktiviteter.

Aktiviteter for å sikre beskyttelse av DH.

1. Sikkerheten til sentralvarmebygningen vil bli utført av et privat sikkerhetsselskap på kontraktsbasis i samsvar med anbudet som ble holdt for kjøp av sikkerhetstjenester fra Sørvest-utdanningsinstitusjonen i Moskva.

Å ringe politiet som svar på en alarmmelding gjennom alarmknappen utføres på grunnlag av en inngått avtale med den private sikkerhetsavdelingen ved Institutt for indre anliggender i det sørøstlige administrative distriktet i Moskva.

Stedet for sikkerhetsvakter for å sikre konstant kontroll av adgangskontroll, ankomst, avgang av ansatte og studenter er bestemt på adressen - Morshanskaya St., 6 i andre etasje ved inngangen til korridoren;

Zhulebinsky blvd., 23 ved inngangen til sentralvarmebygningen;

Zhulebinsky blvd., 28 (andre inngang) ved inngangen til sentralvarmebygningen.

Sikkerhetsposten bør utstyres med slokkeutstyr, kommunikasjonsutstyr, alarmknapp, nødlys og førstehjelpsskrin.

Driftsprosedyren for stillingen og sikkerhetsvaktenes plikter bestemmes av de relevante instruksjonene i samsvar med vedlegget til kontrakten for levering av sikkerhetstjenester for sentralvarmesentralen. Sikkerhetsvakter bør inspisere lokalene minst 2 ganger om natten, med en obligatorisk registrering av inspeksjonen utført i inspeksjonsloggen.

Ansvaret for tjenesten til sikkerhetsvakter, daglig mottak av rapporter fra dem etter starten av utdanningsprosessen om tingenes tilstand og deres orientering når de er fullført, er tildelt visedirektør for sikkerhet.

Etter ordre fra direktøren, instruksjoner og andre lokale handlinger, fastsette prosedyren for tilgang til sentralvarmebygningen, bestemme plikter og ansvar for tjenestemenn, administratoren på vakt og sikkerhetsvakten for adgangskontroll.

Ansvarlige personer sørger for streng overholdelse av alle ansatte, elever og foreldre (som de forholder seg til) internt regelverk og krav for organisering av adgangskontroll i sentralvarmesentralen. Stopp forsøk på å passere og frakte eiendom til enhver kategori av ansatte og studenter gjennom nøddører, omgå sikkerhetsposten.

Retten til autorisert innreise for besøkende til sentralvarmesentralen kun etter avtale med senog identifikasjonsdokumenter for innbyggere med obligatorisk oppføring i besøksboken. I unntakstilfeller enkeltforeldre

hvis barn krever spesialbehandling, så vel som medlemmer av foreldregruppen, passerer i henhold til en liste sertifisert av seglet og signaturen til direktøren for sentralvarmesenteret.

Studenter under 14 år, uten følge av sine foreldre, må forlate TC-bygget med skriftlig tillatelse foreldre til eleven, som oppbevares av læreren i løpet av skoleåret.

På helligdager er adgang til sentralvarmebygg forbudt, bortsett fra planlagte arrangementer, mulige nødsituasjoner og etter ordre fra sentralvarmedirektøren.

Gjennomføre planlagte månedlige inspeksjoner av tilstanden for adgangskontroll, tilgjengelighet og prosedyre for vedlikehold av dokumentasjon, tilstand og servicebarhet av teknisk utstyr ved sikkerhetsposten, vedlikehold av nødutganger, etterfulgt av utarbeidelse av en inspeksjonsrapport.

Under timer (arrangementer) i lokalene i første etasje skal svingbøyler på vinduer holdes med åpne låseanordninger og låses ved timeslutt (arrangementer).

Nøkler til nødutganger bør oppbevares ved sikkerhetsposten, vindussperrer rett ved vinduet på høyre side i nivå 1,5-1,8 meter fra gulvet.

Underdirektør for administrasjon og ledelse kontrollerer at alle ytterdører rundt omkretsen av bygget, kjeller, utganger til loft og tak ble holdt rene, lukket og forseglet.

Lærere bør inkludere i sin pedagogiske arbeidsplan gjennomføring av klasser og samtaler med elever om temaene å sikre sikkerhet, antiterrorbeskyttelse og motvirke ytringer av ekstremisme.

Aktiviteter for å ivareta brannsikkerheten i sentrale bydeler.

1. Det gis pålegg om utnevnelse av de som er ansvarlige for brannsikkerhetsforholdene i lokalene. Oppdater regelmessig evakueringsplaner i tilfelle brann, brannsikkerhetsinstruksjoner og påminnelser om tiltak i tilfelle brann.

   Det gis pålegg om oppnevning av personer som er ansvarlige for etterlevelse av brannsikkerhetsregler og -krav, utfører brannforebyggende tiltak, brannalarm, og vedlikehold av slokkeutstyr, brannutstyr, elektriske ledninger og rørleggerutstyr i god stand.

   I samsvar med standardene etablert av brannsikkerhetsreglene i den russiske føderasjonen, utstyr institusjonen med primært brannslukningsutstyr.

   Gjennomføre regelmessige forebyggende tilsyn av elektriske nettverk, elektrisk utstyr og ingeniørkommunikasjon sentralvarmebygg, sjekk brannslukningsutstyr og tilgjengeligheten av dem i lokalene i samsvar med kravene i dokumentene og brannsikkerhetsplanen.

   I samsvar med sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter, sørg for rettidig rengjøring og vedlikehold av orden i sentralvarmelokalene. Å ikke tillate søppelbrenning, bruk av containere, avfall etc., samt gjøre opp bål i nærheten av sentralvarmebygget.

Dørene til nødutganger, kjellere og utganger til loftsrom skal være forseglet, med angivelse av navnet på den ansvarlige for dem og stedet der nøklene er oppbevart. Fastsette tidsfrister for å kontrollere integriteten og sikkerheten til disse objektene, prosedyren for oppbevaring av nøkler til låser på sikkerhetsposten og utstede dem til tjenestemenn.

Ha en inventar over utstyret og eiendommen i alle lokaler; i hver etasje i bygget, på synlige steder, ha planer (ordninger) for evakuering av personer og eiendom i tilfelle brann og i nødstilfeller.

Trene opp sentralvarmeansatte og -studenter systematisk til å overholde brannsikkerhetsregler og -krav. Forbedre brannvarslings- og evakueringssystemet i tilfelle brann.

Planlegge og gjennomføre branntaktiske øvelser med praktisk opplæring av slokkeaksjoner. Gjennomføre kvartalsvis opplæring på stedet i sentralvarmesentralen for evakuering av studenter og ansatte fra sentralvarmebygget i tilfelle brann.

Overhold strengt frister krav fra Statens brannsikkerhetsinspektorat for å eliminere brannsikkerhetsmangler.

Sett opp stands i sentralvarmesentralen på overholdelse av brannsikkerhetsregler og krav.

Aktiviteter for å ivareta elsikkerhet i sentralvarme.

1. Oppnevne ansvarlige tjenestemenn for å ivareta elektrisk sikkerhet i sentralvarmeanlegget i henhold til Elektrisk installasjonsreglene (PEU) og reglene teknisk drift forbrukerelektriske installasjoner (PTEEP).

   Hold alle elektriske lyspaneler (CLB) låst. På utenfor dører til elektriske tavler plasserer informasjon: om serienummeret til tavlen, spenningen som leveres til tavlen og advarselsskiltet til det etablerte skjemaet "Forsiktig! Elektrisk spenning!", og på innsiden dører til det elektriske panelet - et enkeltlinjediagram av strømforsyningen til kontorene.

   Forby installasjon av ikke-standardiserte (hjemmelagde) elektriske varmeenheter og elektriske ledninger.

   Det skal ikke være fremmedlegemer i elektriske lyspaneler.

   Bestem ansvarlige tjenestemenn og ansatte i sentralvarmesystemet for strømløsing av elektrisk utstyr i nødstilfeller og ved slutten av arbeidsdagen.

   Sikre streng overholdelse av CT-ansatte og studenter med elektriske sikkerhetsregler.

Aktiviteter for å sikre sivilforsvarstiltak og aksjoner i

nødsituasjoner.

Utsted lokale forskrifter for å overholde sivilforsvarskravene, forhindre og eliminere de mest sannsynlige nødsituasjonene i samsvar med kravene i gjeldende lovgivning.

Avklare evakueringsplaner, instruksjoner og notater om handlinger i tilfelle de mest sannsynlige naturlige og menneskeskapte nødsituasjoner.

Juster jobbansvaret til tjenestemenn når de håndterer de mest sannsynlige situasjonene.

Sørg for personlig verneutstyr til hver elev og bestemme oppbevaringen deres i en tilgjengelig form.

Bestem tidspunktet for opplæring på stedet for evakuering av ansatte og studenter.

Gjennomføre opplæring med sivilforsvarsenheter.

Utforme Sivilforsvarshjørnet i henhold til kravene i lov og forskrift.

Sikre høykvalitetstimer med CT-elever om sivilforsvar og aksjoner i nødssituasjoner. Kjøp visuelle hjelpemidler, pedagogisk og metodisk litteratur, utvikle instruksjoner og brosjyrer "Ved førstehjelp er terrorisme en trussel mot samfunnet."

Instruksen er utviklet av stedfortrederen. Direktør for OB Sazonov N.R.

FEDERAL STATE EDUCATIONAL INSTITUTION FOR HØYERE PROFESJONELL UTDANNELSE

"KRASNODAR STATE UNIVERSITY

KULTUR OG KUNST"

AVDELING FOR VALEOLOGI OG LIVSIKKERHET

KURSARBEID

i faget "Livssikkerhet"

om emnet: "Sikkerhet ved utdanningsinstitusjoner"

Fullført av: 1. års OZO-student

Chupikova Alexandra Sergeevna

Vitenskapelig veileder: Skoda V.V.

Krasnodar 2011

Introduksjon

Kapittel 1. Generelle bestemmelser og grunnleggende konsepter

Kapittel 2. Organisering av livssikkerhet i utdanningsinstitusjoner

Konklusjon

Bibliografi

Introduksjon

I i fjor Ledelsen i landet og utdanningssystemet legger størst vekt på sikkerheten til utdanningsinstitusjoner (EI) av alle typer og nivåer. Dette skyldes en rekke fakta om farlige hendelser i utdanningsinstitusjonen: branner i sovesaler og internatskoler, massesykdommer og forgiftninger av studenter, skader, forbrytelser, narkotikaavhengighet, telefonhandlinger, kriminell og politisk terrorisme.

I forbindelse med det økende antallet farlige og nødsituasjoner (ES), en av de viktigste oppgavene til general- og yrkesopplæring er dannelsen av et trygt, sunt utdanningsmiljø og en trygghetskultur. En ansatt i utdanningssystemet, som alle andre felt, kan ikke betrakte seg selv som en profesjonell hvis han ikke kjenner det grunnleggende om livssikkerhet (LHS). Psykologisk og pedagogisk forberedelse av utdanningsinstitusjonsansatte på farer og deres mestring av en sikkerhetskultur er avgjørende faktorer for forebygging av sykdommer, skader, lovbrudd og andre hendelser i utdanningsinstitusjoner.

De tragiske hendelsene i Moskva og Beslan, i New York, London og Madrid viste tydelig den avgjørende rollen til kunnskap om grunnleggende livssikkerhet for å forberede befolkningen (inkludert ansatte i utdanningsinstitusjoner, studenter, elever og deres foreldre) til å overleve i hendelsen. terrorisme og andre farlige situasjoner.

Relevansen av problemet med å sikre sikkerhet i pedagogisk sfære skyldes den økende dynamikken i farlige situasjoner i utdanningsinstitusjonen, samt høy barnesykelighet, skade og dødelighet i Russland (3-4 ganger høyere enn i andre land). For tiden er sikkerhet i ferd med å bli en obligatorisk betingelse og et av kriteriene for effektiviteten til OS-aktiviteter.

Formålet med dette arbeidet er å studere det organisatoriske grunnlaget for å sikre trygghet i utdanningsinstitusjonene.

Hvorfor arbeidet har følgende oppgaver:

vurdere generelle bestemmelser og grunnleggende konsepter angående livssikkerhet i utdanningsinstitusjoner;

studere prinsippene for sikkerhetsorganisasjon i OS.

Kapittel 1. Generelle bestemmelser og grunnleggende begreper

Det er velkjent at enhver menneskelig aktivitet som er nyttig for hans eksistens, samtidig kan være en kilde til fare, negative virkninger, føre til skade, sykdom og noen ganger død. Enhver aktivitet kan forårsake skade på en person: arbeid, studier og arbeid, samt rekreasjon og underholdning. En analyse av sykdommer og hendelser i utdanningsinstitusjoner gir grunnlag for å hevde at enhver aktivitet til studenter og personell ved utdanningsinstitusjoner er potensielt farlig. Samtidig kan enhver aktivitet beskyttes, og risikoen for dens farlige påvirkninger og konsekvenser kan reduseres. Disse bestemmelsene danner grunnlaget for teorien og metodikken for å sikre menneskers sikkerhet i alle typer aktiviteter. Praksis viser den nærmeste sammenhengen mellom forekomst av farlige situasjoner og hendelser av de fleste forskjellige typer.

Men følgende følger også av dette: viktig funksjon: alle tiltak som er tatt for å øke beskyttelsen av OS fra menneskeskapte farer eller terrorhandlinger, samtidig sikre økt beskyttelse av OS fra sosiale, biologiske, naturlige, kriminelle, informasjon og andre typer trusler.

For å fullt ut vurdere det organisatoriske grunnlaget for å sikre livssikkerhet i et OS, er det nødvendig å introdusere og avklare noen vilkår.

Sikkerheten til en utdanningsinstitusjon er et system med tiltak tatt av administrasjonen av institusjonen og staten for å beskytte barn og eiendom mot interne og eksterne trusler, under hensyntagen til den faktiske tilstanden, skolens tekniske tilstand, vilkårene for organisering utdanningsprosessen, den kriminelle og menneskeskapte situasjonen, naturområde, forebygging, undertrykkelse og avvikling av konsekvensene av terrorhandlinger. Sikkerheten til en utdanningsinstitusjon dekker et bredt spekter av områder og stillinger: arbeidsbeskyttelse, strålesikkerhet, miljøsikkerhet, eksplosjonssikkerhet, elektrisk sikkerhet, brannsikkerhet. Disse retningene henger sammen i ulik grad og påvirker hverandre.

Fare er påvirkningen eller trusselen om skadelige (destruktive) effekter av uønskede prosesser, fenomener, hendelser, andre eksterne og interne faktorer på studenter og ansatte ved utdanningsinstitusjonen, deres liv, helse, rettigheter og friheter, eiendom og miljø.

En farlig faktor er en naturlig, sosial, menneskeskapt prosess (fenomen), hvis handling truer livet og helsen til studenter (elever eller ansatte ved en utdanningsinstitusjon), deres eiendom, habitat, rettigheter og interesser.

En farlig produksjonsfaktor er en negativ faktor, hvis innvirkning på en student eller utdanningsinstitusjonsansatt under utdannings- eller arbeidsprosessen kan føre til skade eller sykdom. Dette spesielt tilfelle farlig faktor.

En farlig situasjon er enhver ugunstig situasjon der negative faktorer virker eller kan begynne å virke, som truer en persons liv og helse, hans rettigheter og friheter, eiendom og miljø. Med riktig oppførsel kan det løses trygt uten alvorlige konsekvenser og ikke utvikle seg til en nødsituasjon.

Nødsituasjon (nødsituasjon) - det offisielle begrepet som brukes i dokumenter - en ugunstig situasjon som har oppstått som følge av handlingen til en spesiell farlige faktorer på mennesker, deres habitat, noe som innebærer utbruddet av alvorlige konsekvenser, innføring av spesialstyrker, tiltak og planer. Nødsituasjoner inkluderer alvorlige epidemier, flom, jordskjelv, alle slags katastrofer, væpnede konflikter, gisseltaking og terrorangrep.

Emergency (emergency) er et dagligdags begrep som betegner et farlig fenomen, situasjon, hendelse av noe slag med uheldige konsekvenser. En stor nødsituasjon tilsvarer ofte tegn på en katastrofe.

Trygge arbeidsforhold og andre typer livsaktiviteter er gunstige forhold arbeidskraft (studie), der virkningen på en person av skadelige eller farlige naturlige, sosiale, menneskeskapte produksjonsfaktorer er ekskludert, eller nivåene av deres påvirkning ikke overskrider etablerte grenser (standarder).

Beskyttelsesnivået (sikkerheten) avhenger av tilgjengelige ressurser og evner, tiltak og midler for å motvirke uheldige faktorer som ansatte i utdanningsinstitusjoner, foreldre og elever er i stand til å bruke. Sikkerhet er aldri absolutt, den er alltid relativ sammenlignet med enhver standard eller modell. Jo flere midler og metoder for å beskytte seg selv en person kjenner og bruker, jo lavere er risikoen for en nødsituasjon, jo sjeldnere befinner han seg i ubehagelige situasjoner, jo mer interessant og roligere er livet hans.

Sikkerhetstiltak er et sett med tiltak, arbeidspraksis og midler som minimerer skader og sykdommer hos studenter og ansatte ved utdanningsinstitusjoner under klasser, utdanning, arbeids- og fritidsaktiviteter i utdannings- eller industrisfæren (et begrep fra arbeidsbeskyttelsesfeltet).

Arbeidssikkerhet er et system for å bevare livet og helsen til studenter og ansatte ved utdanningsinstitusjoner i prosessen med utdannings-, arbeids- og fritidsaktiviteter, som inkluderer juridisk, sosioøkonomisk, organisatorisk og teknisk, sanitær og hygienisk, behandling og profylaktisk, rehabilitering og andre tiltak. Arbeidsvern og andre typer livsaktiviteter til ansatte i utdanningsinstitusjoner, studenter (elever) er en integrert del komponent OS sikkerhetssystemer, samt noen flere felles system landets nasjonale sikkerhet. Beskyttelse av arbeids- og utdanningsaktiviteter er en del av beskyttelsen av alle livsaktiviteter. Det vil si at arbeidsvern og utdanningsprosessen i utdanningsinstitusjoner er en integrert del av et bredere område - å sikre livssikkerhet.

Ofte er farlige situasjoner blandede. For eksempel er orkaner og jordskjelv ledsaget av branner og ulykker, og flom og tørke er ledsaget av epidemier og tyverier. Teknogene og naturlige farer i OS er ofte sammenvevd med sosiale faktorer og konsekvenser (for eksempel trafikkulykker, bygningskollaps).

Opptil 2-3 tusen mennesker dør hvert år i nødssituasjoner. Og de viktigste tapene (opptil 250 tusen) oppstår ikke i nødssituasjoner, men i hverdagslige, mindre farlige situasjoner, som på grunn av deres vanlighet (ikke-nødsituasjon) ikke er inkludert i statistikken til departementet for beredskapssituasjoner og gjør ikke får tilstrekkelig dekning i lærebøker, programmer og annet materiale om livssikkerhet. Dette er delvis grunnen til at mange nåværende og fremtidige foreldre og lærere er dårlig forberedt på å sørge for livssikkerhet for barna sine. Relevansen av sikkerhetsproblemet i operativsystemet skyldes mange virkelige fakta farlige situasjoner i OS og høy dødelighet i disse situasjonene. I tillegg får ulykke med et barn alltid en spesiell offentlig resonans. Det er dette som bestemmer behovet for å identifisere og studere alle typer farer innen utdanningsfeltet.

Fra naturfenomener I OU kommer katastrofer ofte fra kulde, varme, flom, stormer, orkaner og sjeldnere - jordskred, gjørmestrømmer, jordskjelv og tsunamier. Blant de sosiale og kriminelle farene i utdanningsinstitusjoner, er konflikter blant studenter, fakta om hærverk og hooliganisme, tyveri, ran, utpressing, kroppsskade og falske rapporter om forestående terrorangrep oftere notert; Ekte eksplosjoner, brannstiftelse, drap og gisseltaking blant studenter forekommer sjeldnere. Menneskeskapte skader er oftest forbundet med trafikkulykker, branner, lekkasjer og vannulykker, hendelser med elektriske ledninger og apparater. Sosiale farer forekommer tusenvis av ganger oftere enn naturlige. Ifølge russisk statistikk er antallet ofre for alle typer kriminelle farer omtrent 3 millioner mennesker årlig, og tatt i betraktning skjulte og urapporterte fakta om forbrytelser - omtrent 10 millioner mennesker. Tatt i betraktning lidelsen til kjære og familiemedlemmer til ofrene, kan dette tallet økes fem til seks ganger. Disse dataene indikerer relevansen og nødvendigheten av å studere materiell om sosiale og kriminelle farer for alle ansatte og studenter i utdanningsinstitusjonen. Det er hundrevis av ganger færre ofre fra naturlige og menneskeskapte farer.

Mange farlige, men ikke nødsituasjoner oppfattes ikke umiddelbart slik utad, og vi blir vant til dem, som strømmen av biler, kontakter med fremmede. Den moderne byboeren har en betydelig redusert terskel for følsomhet for skjulte farer. Dette er uakseptabelt for personalet og sikkerhetspersonalet ved utdanningsinstitusjonen. Ofte kan relativt lavrisikosituasjoner (en opplevelse i en kjemitime, en treningsøkt, et diskotek, en busstur) umiddelbart bli farlige. For eksempel kom et etsende stoff inn i øyet, bilen begynte å skli på glatt vei, et elektrisk apparat tok fyr, det brøt ut et slagsmål osv. Oftest står utdanningsinstitusjoner overfor blandede hendelser: sosiokriminell, sosio -naturlig og sosialt menneskeskapt. Hvert år bryter elevene armer og ben i trapper, blir forgiftet av mat og faller under hjulene på kjøretøy. Statistikk forskjellige år noen ganger slående like, noe som indikerer visse mønstre i fremveksten av faktorer som fører til små og store hendelser.

OS må forutsi følgende mulige typer trusler (hendelser, farer, ulykker, nødsituasjoner):

) Sosial politisk:

opptøyer og brudd på offentlig orden; trusler mot borgernes rettigheter og friheter;

handlinger med politisk (internasjonal, religiøs) ekstremisme og terrorisme.

) Militære trusler:

militære konflikter og konfrontasjoner;

de væpnede styrkenes aksjoner mot ulovlige væpnede grupper.

) Sosial-kriminelle:

ulovlig innreise av fremmede til utdanningsinstitusjonen; tyveri av eiendom til studenter, elever, ansatte ved utdanningsinstitusjoner;

hooliganisme, vold, hærverk; helseskade, selvskade; utpressing, bedrageri; narkotikabruk og distribusjon;

gatemanifestasjoner av ekstremisme, tilstedeværelsen av kriminelle grupper;

trusler om terrorangrep;

terrorangrep av kriminell art (eksplosjoner, brannstiftelse, bruk av giftige stoffer, gisseltaking osv.).

) Teknogen og sosioteknologisk:

transportulykker (katastrofer);

branner, gasseksplosjoner;

ødeleggelse, kollaps av bygningskonstruksjoner, strukturer, etc.

) Naturlig og sosio-naturlig:

naturkatastrofer (storm, kulde, epidemier);

epidemier og sykdommer, infeksjoner av mennesker, dyr og planter av patogener av farlige infeksjoner;

meteorologiske farer; naturlige branner.

) Miljøtrusler:

forringelse av land (jord, undergrunn, landskap). Smog. overskridelse av maksimalt tillatte konsentrasjoner (MPC) av skadelige urenheter i atmosfæren med 30 ganger;

vannforurensning, mangel på drikker vann og vann å gi teknologiske prosesser i livsstøttesystemer.

) Trusler av sosio-biogen og zoogen art:

ulykker i en bedrift som arbeider med avlinger (patogener) av patogenisitetsgruppe I-IV;

masseforgiftninger fra mat og vann av lav kvalitet, farlige kjemikalier i hverdagen;

utseendet til syke ville dyr og fugler som er farlige for mennesker.

OS sikkerhetssertifikatene og sikkerhetsplanene som utarbeides må ta hensyn til og reflektere mulige kvantitative indikatorer på skade fra disse truslene, egenskapene og dimensjonene til mulige skadesoner, graden skadelige effekter om menneskers liv og helse, samt data om grupper av lovbrytere i mikrodistriktet ved siden av utdanningsinstitusjonen, fakta om hærverk, trusler, utpressing og andre mulige ulovlige handlinger. For hver mulig farlig situasjon forutsier og planlegger sikkerhetsdatablader og omfattende planer (med involvering av spesialister og konsulenter) responshandlingene til OS-personell, nødetater og team for å eliminere disse truslene, ulykkene, nødsituasjonene og deres konsekvenser.

sikkerhet liv utdanningsinstitusjon

Kapittel 2. Organisering av livssikkerhet i utdanningsinstitusjoner

Blant de ulike typer sikkerhet for utdanningsinstitusjoner er de prioriterte brann, elektrisk og teknisk. Det er mulig å løse problemet med å sikre de vitale funksjonene og sikkerheten til utdanningsinstitusjoner og virkelig føle oppnåbarheten til det endelige resultatet ved hjelp av programvaremetoden.

En programvaremetode for å løse et problem er å lage ulike programmer som lar deg konsentrere (konsentrere) økonomiske, materielle, organisatoriske ressurser og skaffe midler ulike kilder og lede dem på en målrettet måte for å løse de viktigste, spesifikke problemene ved utdanningsinstitusjoner i optimal timing.

For å løse et problem, brukes et konsept, det vil si et system av tro, veiledende ideer eller prinsipper. OS-sikkerhetskonseptet kan presenteres i form av en virtuell modell som hjelper deg med å svare på en rekke spørsmål ved utforming av OS-sikkerhetssystemer.

For å bygge et effektivt OS-sikkerhetskonsept, er det nødvendig å kontinuerlig overvåke og forutsi mulige farer og på dette grunnlag bestemme de ønskede parametrene til elementene i det fremtidige sikkerhetssystemet.

Hovedideen til konseptet kan formuleres som følger: sikkerhet og arbeidsbeskyttelse i utdanningsinstitusjoner bør organiseres på en slik måte at de på forhånd eliminerer eller reduserer risikoen for mulige uønskede hendelser i utdanningsprosessen. Derfor må tiltakene som tas for å overholde kravene i reglene og instruksene være av føre var og forebyggende karakter. Overholdelse av sikkerhetskrav fra ansatte og ledere av utdanningsinstitusjoner er en obligatorisk betingelse for å organisere trygge og sunne arbeidsforhold for arbeidere, så vel som når de gjennomfører klasser med studenter i klasser, pedagogiske verksteder, klasserom for kjemi, fysikk, elektroteknikk, biologi, treningssentre og i ferd med andre pedagogiske aktiviteter. Prinsippene, målene og målene for å sikre sikkerhet i operativsystemet bestemmer hovedide sikkerhetskonsepter og er kriteriene for å velge en bestemt løsning, en variant av et eget element i sikkerhetssystemet. Basert på gjeldende lovverk og erfaring med å lede en utdanningsinstitusjon kan disse prinsippene formuleres som følger.

) Menneskelighet: respekt og hensyn til individets interesser, uavhengig av alder og stilling. Dessverre samsvarer ikke alltid lærernes handlinger med dette prinsippet, noe som forårsaker tilbakeslag og øker risikoen for hendelser i utdanningsinstitusjoner.

) Lovlighet: «Menneskets og borgernes rettigheter og friheter kan begrenses i den grad det er nødvendig for å beskytte det grunnleggende konstitusjonell orden, moral, helse, rettigheter og legitime interesser til andre personer, som sikrer forsvaret av landet og statens sikkerhet" (Den russiske føderasjonens grunnlov, del 3 av artikkel 55).

) Demokrati: tar hensyn til meningene til foreldre, rettshåndhevelsesbyråer, ansatte og studenter, samt spesialister. Noen ganger stemmer ikke meningene, vurderingene og forslagene til en erfaren spesialist med meningene til flertallet av studentene; i slike tilfeller bør de overtales ved hjelp av demokratiske metoder.

) Tett samspill med spesialister og sikkerhetstjenester, økonomiske og rettshåndhevende byråer. For å gjøre dette, bør du hele tiden opprettholde både offisielle og personlige kontakter.

) Rasjonalitet og effektivitet. Eventuelle sikkerhetstiltak er dyre, men de er verdt det. Vi snakker om reelle tiltak, og ikke om dekorative stativer og mapper for kontrollører. Selvfølgelig kan kostnadene for sikkerhetstiltak variere betydelig, med de dyreste ikke alltid de beste. Som en spesialist sa, er en riktig instruert bestemor-vakt noen ganger mer nyttig og mer effektiv enn et dyrt videoovervåkingssystem.

) Organisering, kontinuitet. Å sikre sikkerheten til operativsystemet er en kontinuerlig daglig prosess, det kan ikke være en engangshandling. OS er et så komplekst objekt at enhver trussel kan oppstå når som helst.

) Planlegging og kontroll.

) Fremsyn og forventning. Jo mer nøyaktig prognosen er, jo mer effektiv er den proaktive forebyggende tiltak. Det finnes mange enkle prognosemetoder som kan øke beredskapsgraden til en utdanningsinstitusjon for nødssituasjoner. Imidlertid er det i praksis en undervurdering av muligheten for praktisk anvendelse av metoder for å forutsi ulike risikoer: "inntil tordenen slår, vil en mann ikke krysse seg."

) Systematikk og integritet, omfattende dekning av alle elementer av OS-sikkerhetssystemet som en helhet. Reell sikkerhet kan kun sikres med omfattende vurdering av alle aspekter, med bruk av alle midler for beskyttelse og mottiltak i alle strukturelle elementer av utdanningsinstitusjonen, på alle stadier av utdanningsprosessen, så vel som langs bevegelsesrutene for studenter.

) Vitenskaps- og informasjonsstøtte. Å sikre sikkerhet krever ikke bare kostnader, men også først og fremst kunnskap og viss opplæring, vitenskapelige anbefalinger.

Mål for tiltak for å sikre OS-sikkerhet:

beskyttelse av studenter, elever, lærere, deres rettigheter og interesser, eiendom mot farlig påvirkning;

sikre normal funksjon og utvikling av utdanningsinstitusjonen;

redusere skade fra negative virkninger og konsekvenser av farlige og nødsituasjoner;

forbedre livskvaliteten, øke trivselen til elever og lærere (ved å redusere dødelighet og skader, øke sikkerheten for helse, eiendom og miljø).

Mål for tiltak for å sikre OS-sikkerhet:

dannelse av beredskap for farer og mot dem.

Studerer typene farer, måter å overvinne dem på;

tidlig identifisering av årsaker og tegn på farlige situasjoner, deres forebygging og eliminering;

gi forhold og muligheter for selvforsvar, redning og beskyttelse av andre mennesker;

økonomisk, teknisk og juridisk støtte for OS-sikkerhetssystemet;

utvikle ferdigheter for korrekt oppførsel i tilfelle fare;

dannelse av en kultur for trygg tenkning og oppførsel, interessen til hver elev, foreldre og lærer i å sikre sikkerheten til utdanningsinstitusjonen.

Rettshåndhevelse og andre sikkerhetsbyråer er ikke i stand til å sikre fullt ut effektiv beskyttelse samtidig og overalt. Derfor lager OS, som andre organisasjoner, sine egne sikkerhetssystemer. Dette er et sett med sammenkoblede og bestilt av lederen for ulike styrker, midler og metoder for å sikre sikkerhet. Riktig valg Disse elementene, deres plassering, kombinasjon og organisering av interaksjon øker sikkerheten til op-ampen. hovedoppgaven av sjefen for utdanningsinstitusjonen er å effektivt integrere alle elementer i sikkerhetssystemet.

Hovedelementene i OS-sikkerhetssystemet er:

) Emner for OS-sikkerhetsforsikring:

ledelse av utdanningsinstitusjonen, personell ved utdanningsinstitusjonen og sikkerhets-, støtte-, rednings- og assistansetjenester (DPD, DND);

distriktsadministrasjon, rettshåndhevelsesbyråer;

utdanningsmyndigheter, helsemyndigheter.

) Fysisk beskyttelse av OS-bygningen:

belysning av bygninger, omkretser og territorier;

gjerder, låser, sprosser på vinduer;

barrierer og kjeder for å begrense passasje av besøkende;

barriere, anti-ram enheter ved inngangene til OS anlegg.

) Sikkerhet for OS:

vektere, vektere, sikkerhetspersonell, ledelse;

organisering av sikkerhet og regime;

en pakke med dokumenter om organisering av sikkerhet;

organisering av opplæring for sikkerhetspersonell;

organisering av rask informasjon til lederne for utdanningsinstitusjoner og sikkerhetsselskaper om fakta (handlinger) som utgjør en fare;

plan for felles aktiviteter for det private sikkerhetsselskapet og utdanningsinstitusjonen.

) Tekniske midler for sikkerhet og sikkerhet for operativsystemet:

brannslokkings- og røykfjerningssystem, alarmsystem, radioovervåking og varslingssystemer for operasjons- og vakttjeneste (politi, sivilforsvar og beredskapssituasjoner, Brannvesenet, ambulanse) om nødsituasjoner i OS;

videoovervåkingssystemer;

automatiske elektroniske opptakssystemer; håndholdte og stasjonære metalldetektorer; overføringssystemer alarmer.

) Økonomisk og ressursstøtte:

betaling for sikkerhetstjenester til private sikkerhetsselskaper, privat sikkerhet, vektere;

midler til installasjon og vedlikehold av sikkerhetsalarm, radioovervåkingssystem og varsling av drifts- og vakttjenester ( panikk knapp);

midler for å utstyre operativsystemet med videoovervåkingssystemer, belysning, automatisk tilgangskontroll til operativsystemet og metalldetektorer;

midler til installasjon av nye og reparasjon av eksisterende gjerder;

energi og andre ressurser.

) Organisering av samhandling med sikkerhetsetater (Innenriksdepartementet, FSB, Beredskapsdepartementet) og lokale myndigheter.

) Pedagogisk arbeid med elever.

) Arbeid med foreldre, foreldreutvalg, forstanderskap:

) OU-personell: opplæring av ledelse og lærerpersonale til handlinger for å sikre sikkerhet, antiterrorbeskyttelse og motvirke ekstremisme;

) Juridiske og organisatoriske dokumenter om OS-sikkerhet (papirarbeid):

) Metodedokumenter om OS-sikkerhet.

) Medisinsk levering av sikkerhet, arbeidsbeskyttelse og helsebesparende teknologier i utdanningsinstitusjonen.

) Psykologisk støtte:

metoder for psykologisk rehabilitering;

treninger, rollespill.

) Personal- og sosiale tiltak.

) Regime, miljø, sikkerhetskultur.

) Utdanningsmyndigheter og samhandling med disse.

) Infrastruktur, ingeniørstrukturer, organisasjoner for å sikre driften av OS-infrastrukturen og samhandling med dem.

) Organisatoriske elementer: distribusjon funksjonelle ansvar, modus, kontroll.

) Kunnskap om mulige trusler i operativsystemet, metoder for tidlig oppdagelse av farer; kunnskap om hvordan man håndterer farer på riktig måte.

) Ferdigheter til korrekt oppførsel og mestring av tekniske midler i nødssituasjoner;

) Seriøs og korrekt holdning til OS sikkerhetsproblemer.

De tre siste elementene er hovedelementene i et sikkerhetssystem og -kultur. Den "menneskelige faktoren", uten hvilken alle pengene og de tekniske midlene som er investert, ikke vil gi noe. Å ha en kultur for sikker atferd er noen ganger viktigere enn andre elementer i sikkerhetssystemet.

Basert systematisk tilnærming det er nødvendig å sikre omfattende dekning av alle elementer av OS-sikkerhetssystemet som helhet. Bare orden og konsistens av alle elementer gir den nødvendige kvaliteten og effektiviteten til OS-sikkerhetsorganisasjonen. En feil kombinasjon eller utilgjengelighet av individuelle systemelementer kan føre til ekstremt negative konsekvenser.

Kontinuerlig forbedring av sikkerhetssystemet og dets organisering, inkludert et sett med tiltak, kunnskap, ferdigheter og evner for å sikre sikkerhet, gir lærere, elever og foreldre følgende fordeler i møte med potensielle trusler:

øker psykologisk motstandskraft i nødstilfeller. Øker stabiliteten i verdensbildet på grunn av bevisstheten om større sikkerhet og overlevelse i nødssituasjoner. Hjelper med å forbedre statusen til en person med kunnskap om BJD;

bidrar til å redusere tap i nødssituasjoner, spare penger i deres forebygging og avvikling av konsekvenser, lar deg håndtere risikoer;

skaper gunstige forhold for å øke effektiviteten og kvaliteten på utdanningsprosessen, livskvaliteten til utdanningsinstitusjonen, for å beskytte helse, velvære, personlig lykke og andre menneskelige behov.

Oppgaven til lederen og de ansatte ved utdanningsinstitusjonen er å identifisere mulige farer, å skape tilstrekkelige sikkerhetselementer (delsystemer) og deres integrering i et enkelt system.

Konklusjon

I moderne forhold Problemene med å sikre sikkerhet og antiterrorbeskyttelse i utdanningsinstitusjoner er fortsatt relevante. Disse problemene har alltid eksistert og vil alltid eksistere. De påvirker mange aspekter av livet til studenter og lærere og er mangfoldige og mangefasetterte. Løsningen deres er bare mulig ved å bruke en integrert tilnærming som kombinerer grunnleggende tiltak for å bekjempe terrorisme, tiltak for å utvikle den generelle kulturen til studenter innen livssikkerhet, opplæring sikker oppførsel i ulike farlige og nødsituasjoner av naturlig, menneskeskapt og sosial karakter.

Å sikre sikkerheten til utdanningsrommet krever ny kunnskap fra ulike felt fra ledere og ansatte ved utdanningsinstitusjoner: juss, kriminologi, medisin, psykologi, teknologi; dette er på grunn av utviklingen av ny terminologi, et stort volum av juridiske normer og undervisningsmateriell.

Og viktigst av alt, hver elev må fullt ut utvikle en bevisst, ansvarlig holdning til personlig sikkerhet og andres sikkerhet, og tilegne seg evnen til å bevare liv og helse under ugunstige, livstruende forhold.

Bibliografi

1.#"justify">. #"justify">. #"justify">. Sikre sikkerheten til en utdanningsinstitusjon [Tekst]: praktisk veiledning for ledere og ansatte ved utdanningsinstitusjoner / S. V. Petrov. - M.: Forlag NC ENAS, 2006, 243 s.

Http://www.bezopasnost.edu66.ru/media/bezOU.htm

Omfattende sikkerhet for utdanning institusjoner- dette er tilstanden for beskyttelse av en utdanningsinstitusjon mot reelle og forutsigbare trusler av sosial, menneskeskapt og naturlig natur, som sikrer at den fungerer trygt.

GRUNNLEGGENDE TILTAK OG HENDELSER FOR OMFATTENDE SIKKERHET I EN UTDANNINGSINSTITUTION: Organisering av fysisk sikkerhet for en utdanningsinstitusjon; Organisering av tilgangskontrollregimet til en utdanningsinstitusjon; Organisering av teknisk og teknisk sikkerhetsstøtte; Organisering av anti-terrorisme sikkerhet av institusjonen; Organisering av samhandling med rettshåndhevelsesbyråer; Overholdelse av brannsikkerhetsstandarder og forskrifter; Overholdelse av arbeidsbeskyttelse og elektriske sikkerhetsstandarder; Planlagt arbeid med organisering av sivilforsvar; Juridisk opplæring og utvikling av en sikkerhetskultur; Økonomisk og økonomisk støtte til tiltak og aktiviteter.

Organisering av samhandling

• Organisering av samhandling er forstått som handlinger av krefter og midler som er avtalt med hensyn til mål, mål, sted, tid og metoder for å utføre oppgaver i interessen for å sikre sikkerheten til en utdanningsinstitusjon.

Hovedorganer som samhandler:

• indre anliggender organer;

• Private sikkerhetsavdelinger;

• Trafikkpolitiets avdelinger;

• Kommisjonen for mindreårige anliggender;

• FSB-avdelinger;

• Statens branntilsyn;

• Sivilforsvar og beredskapshovedkvarter;

• Militære kommissariater;

• Ungdomsmyndigheter;

• Vergemåls- og forvaltermyndigheter;

• Utdanningsmyndigheter;

• Offentlige organisasjoner.

Hovedstadier i organisering av samhandling:

• Bestemme listen over oppgaver for å organisere samhandling;

• Bestemme betydningen og rekkefølgen av utførelse av interaksjonsoppgaver;

• Bestemme sammensetningen av utøvere og den nødvendige mengden innsats og ressurser;

• Etablere måldatoer for start og slutt på aktiviteter;

• bringe punktene i planen til spesifikke utøvere og instruere ansatte ved utdanningsinstitusjonen;

• Bekjenning av rettshåndhevere med utdanningsinstitusjonen.

Organisering av antiterrorsikkerhet ved en utdanningsinstitusjon

Terrorisme(lat. terror - frykt, redsel)

• Terrorisme- voldsideologien og praksisen med å påvirke beslutningstaking fra statlige myndigheter, lokale myndigheter eller internasjonale organisasjoner knyttet til trusler mot befolkningen og (eller) andre former for ulovlige voldelige handlinger. (Den russiske føderasjonens føderale lov av 6. mars 2006 nr. 35-FZ)

Essensen av terrorisme

• « Terrorisme i dag manifesterer det seg som et svar på den lange forsinkelsen i å løse etniske, politiske og sosiale problemer" ( Professor ved Akademiet for sikkerhetsproblemer S. Pekarev)

• « Terrorisme det er motivert vold med politiske mål" ( Direktør for London Institute for Conflict Studies B. Corzier)

De viktigste lovdokumentene som regulerer organiseringen av terrorbekjempelse:

• Dekret fra presidenten for Den russiske føderasjonen av 10. januar nr. 24 "Om konseptet av nasjonal sikkerhet i Den russiske føderasjonen";

• Dekret fra presidenten for den russiske føderasjonen av 15. februar 2006 nr. 116 "Om tiltak for å bekjempe terrorisme";

Hovedoppgavene til Antiterrorkommisjonen i Moskva-regionen:

• koordinering av aktivitetene til føderale utøvende myndigheter, utøvende myndigheter i Moskva-regionen, lokale myndigheter i forebygging av terrorisme, samt minimere og eliminere konsekvensene av dens manifestasjon;

• overvåking av politiske, sosioøkonomiske og andre prosesser i Moskva-regionen som påvirker situasjonen innen bekjempelse av terrorisme;

• deltakelse i gjennomføringen av statlig politikk innen bekjempelse av terrorisme i Moskva-regionen;

• utvikling av tiltak for å forhindre terrorisme, eliminere årsakene og forholdene som bidrar til det, sikre beskyttelse av mulige mål for terrorangrep;

Analyse av effektiviteten av arbeidet til territorielle utøvende myndigheter, lokale myndigheter for å forhindre terrorisme, samt minimere og eliminere konsekvensene av dens manifestasjoner, forberede beslutninger fra kommisjonen om å forbedre og øke effektiviteten av dette arbeidet; utarbeidelse av forslag for å sikre sosial beskyttelse av personer som er engasjert i kampen mot terrorisme og (eller) involvert i denne aktiviteten, samt for sosial rehabilitering av personer som er berørt av terrorhandlinger; løse andre oppgaver gitt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen for å bekjempe terrorisme.

Dokumenter utviklet ved utdanningsinstitusjonen:

• Ordre fra lederen for en utdanningsinstitusjon om organisering av antiterrorsikkerhet ved en utdanningsinstitusjon;

• Plan over hovedtiltak for å sikre sikkerhet og antiterrorbeskyttelse;

• Sikkerhetspass (anti-terrorbeskyttelse) til en utdanningsinstitusjon.

Hoveddeler av sikkerhetsdatabladet:

• Generelle egenskaper ved utdanningsinstitusjonen;

• Mulige kritiske og nødsituasjoner i en utdanningsinstitusjon som følge av terrorhandlinger og ekstremistiske manifestasjoner;

• Informasjon om personalet ved utdanningsinstitusjonen;

• Sikkerhetsstyrker og midler;

• Aktuelle og planlagte tiltak for å styrke antiterrorbeskyttelsen til en utdanningsinstitusjon;

• Situasjonsplaner.

Tiltak for å forhindre terrorhandlinger:

• Styrking av sikkerheten til utdanningsinstitusjoner.

• Kvalifisert utvalg av sikkerhetsstrukturer.

• Etablering av adgangskontroll.

• Sikre kontroll av innførte varer.

• Eliminerer muligheten for å finne eierløse kjøretøy.

• Rettidig fjerning av fast avfall.

• Kontroll av overfylte steder.

• Planlegging og utførelse av arbeid på ingeniør- og teknisk utstyr ved en utdanningsinstitusjon.

• Organisering av samhandling.

Fysisk sikkerhet ved en utdanningsinstitusjon- dette er et sett med organisatoriske, regime og tekniske og tekniske tiltak og aktiviteter utført av administrasjonen til en utdanningsinstitusjon i samhandling med myndigheter og rettshåndhevelsesbyråer, for å forhindre og undertrykke ulovlige handlinger mot studenter og ansatte ved en utdanningsinstitusjon , forårsaker skade på bygningene eller materielle eiendeler.

Oppgaver for fysisk sikkerhet til en utdanningsinstitusjon:

• sikkerheten til bygningen og territoriet til en utdanningsinstitusjon;

• implementering av tilgangskontroll og overvåking av overholdelse av forskrifter innen anlegget;

• sikre beskyttelse av materielle eiendeler;

• branntiltak;

• øke nivået av antiterrorbeskyttelse til en utdanningsinstitusjon.

Fysiske sikkerhetsstyrker:

• Sikkerhetsoffiserer;

• Servicehunder;

• Antrekk av frivillige lag;

• Politilag.

Fysisk sikkerhet betyr:

• Spesielle midler;

• Tekniske sikkerhetsmidler;

• Engineering anlegg;

• Måter å kommunisere på.

Lovgivning som regulerer spørsmål om fysisk sikkerhet:

• Lov fra RSFSR av 18. april 1991 nr. 1026-1 "Om politiet";

• Den russiske føderasjonens lov av 5. mars 1992 nr. 2446-1 "Om sikkerhet";

• Den russiske føderasjonens lov av 11. mars 1992 nr. 2487-1 "Om privatdetektiv- og sikkerhetsaktiviteter i den russiske føderasjonen";

• Føderal lov av 25. juli 2002 nr. 114-FZ "Om bekjempelse av ekstremistiske aktiviteter";

• Føderal lov av 6. mars 2006 nr. 35-FZ "On Countering Terrorism";

• Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 15. september 1999 nr. 1040 "Om tiltak for å bekjempe terrorisme."

Dokumenter utviklet i en utdanningsinstitusjon for organisering av fysisk sikkerhet:

• kontrakt for levering av sikkerhetstjenester;

• sikkerhetsdatablad for utdanningsinstitusjonen (avsnitt 4);

• plan for å beskytte en utdanningsinstitusjon og sikre sikkerhet under offentlige arrangementer;

• sikkerhetsplan for en utdanningsinstitusjon;

• instruksjoner for å beskytte anlegget;

• en avtale om koordinering av felles handlinger med avdelingen for indre anliggender som betjener det gitte territoriet.

Oppbygning av forskrift om adgangskontrollregime:

• Generelle bestemmelser;

• Prosedyren for å ta opp studenter, lærere, ansatte ved en utdanningsinstitusjon, besøkende og fjerne materialer;

• Prosedyren for å slippe inn kjøretøy, nødhjelpsmannskaper og ambulanser til territoriet;

• Prosedyre og regler for etterlevelse av internt anlegg.

Teknisk og teknisk sikkerhet utdanningsinstitusjon - et sett med organisatoriske, tekniske, tekniske tiltak rettet mot overholdelse av lov- og reguleringshandlinger fra den russiske føderasjonen som regulerer spørsmålene om konstruksjon, ingeniørfag, tekniske, sanitære og andre normer og regler, og øker styrken til utdanningsinstitusjonen og dens utstyr med teknisk sikkerhetsutstyr.

Teknisk og teknisk sikkerhetsutstyr- dette er et sett med brukte enheter, strukturer, ingeniørfag, tekniske midler og utstyr designet for å sikre sikkerheten og sikkerheten til studenter, ansatte, materielle eiendeler til en utdanningsinstitusjon fra ulovlige angrep og rettidig varsling av sikkerhet (rettshåndhevelsesbyråer) om forekomst av en farlig eller nødsituasjon i en utdanningsinstitusjon.

Tekniske og tekniske sikkerhetsfunksjoner:

• midler til teknisk og teknisk styrking;

• sikkerhet alarmsystemer;

• brannalarmsystemer;

• sikkerhet TV-systemer;

• tilgangskontrollsystemer;

• alarmsystemer;

• operasjonelle kommunikasjonssystemer;

• tekniske inspeksjonsmidler;

• strømforsyning og sikkerhetslyssystemer.

Sikre brannsikkerhet

Brannsikkerhetssystemet i den russiske føderasjonen inkluderer et sett med styrker og midler, så vel som juridiske, organisatoriske, økonomiske, sosiale, vitenskapelige og tekniske tiltak rettet mot brannbekjempelse. Hovedelementene i brannsikkerhetssystemet er offentlige organer, lokale myndigheter, bedrifter, innbyggere som deltar i å sikre brannsikkerhet i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen

Brannsikkerhetsstatus:

• De viktigste årsakene til branner:

• - uforsiktig håndtering av brann (38%);

• - brudd på reglene for drift av elektrisk utstyr (27%);

• - brannstiftelse (17%);

• - utstyrsfeil (7%);

• - andre (11 %)

• Typiske brudd på brannsikkerhetskrav:

• - utilfredsstillende tilstand av evakueringsruter;

• - funksjonsfeil i elektriske nettverk og elektrisk utstyr;

• - funksjonsfeil i varmesystemer;

• - fravær eller feil på brannsikringssystemer.

Lover som regulerer brannsikkerhetsregler i en utdanningsinstitusjon:

• Føderal lov av 21. desember 1994 nr. 69-FZ "On Fire Safety";

• Ordre fra departementet for krisesituasjoner i Russland datert 18. juni 2003 nr. 313 "Om godkjenning av brannsikkerhetsregler i den russiske føderasjonen";

• Ordre fra departementet for krisesituasjoner i Russland datert 16. mars 2007 nr. 140 "Ved godkjenning av instruksjonene om prosedyren for utvikling av utøvende myndigheter av de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen, lokale myndighetsorganer og organisasjoner av reguleringsdokumenter om brannsikkerhet, implementering og anvendelse av dem";

• Ordre fra State Committee for Education of the USSR datert 4. juli 1989 nr. 541 "Om implementering av brannsikkerhetsregler."

Dokumenter utviklet i en utdanningsinstitusjon om brannsikkerhetsspørsmål:

• ordre fra lederen for utdanningsinstitusjonen om brannsikkerhetstiltak og utnevnelse av ansvarlige for brannsikkerhet;

• instruksjoner om brannsikkerhetstiltak i bygningen av en utdanningsinstitusjon og i området rundt;

• handlingsplan for administrasjon og ansatte ved brann i utdanningsinstitusjon;

• instruksjoner for pliktadministratoren for en utdanningsinstitusjon om brannsikkerhet;

• notat om brannsikkerhetstiltak i lokalene til en utdanningsinstitusjon.

Forebyggende tiltak utført i utdanningsinstitusjoner for å forhindre brann:

• brannsikkerhetsregime er etablert av administrative dokumenter;

• ansatte og studenter ved utdanningsinstitusjonen er opplært i tiltak for å forhindre og slukke branner;

• Omfattende sikkerhet for en utdanningsinstitusjon – dette er et sett med tiltak og aktiviteter til en utdanningsinstitusjon, utført i samarbeid med lokale myndigheter, rettshåndhevelsesbyråer, andre støttetjenester og offentlige organisasjoner, for å sikre at den fungerer trygt, samt ansattes og studenters beredskap til å handle rasjonelt i nødssituasjoner.

  Skolesikkerhet er en prioritet i virksomheten til skoleadministrasjonen og lærerpersonalet. Formålet med denne aktiviteten er:

  Sikkerhet og helse

  Sikkerhetsreguleringer

  sivilforsvar

  Tiltak for å forhindre terrorhandlinger

  Overvåke overholdelse av arbeidsbeskyttelseskrav.

  Skolesikkerhet omfatter alle typer sikkerhet, inkludert:

  Brannvesenet

  Elektrisk

  Eksplosjonsfare

  Fare forbundet med teknisk tilstand habitater.

  Implementeringen av oppgavene ovenfor utføres på skolen vår i følgende retninger:

  Beskytte helse og bevare liv;

  Overholdelse av sikkerhetsforskrifter av elever og skoleansatte;

  Lære elevene hvordan de kan ivareta personlig sikkerhet og andres sikkerhet.

  
  
  

  Hvert år begynner utdanningsprosessen etter signering av en skoleberedskapsrapport av representanter for Rospotrebnadzor, Gospozhnadzor og Energonadzor. Vedlagt loven

  Protokoller for måling av isolasjonsmotstand, testing av gymnastikkutstyr, trening ventilasjonssystem, panikkknapp, system automatisk deteksjon brann og varsling av folk om nødsituasjoner, etc.

  For å sikre elektrisk sikkerhet instruksjonen "Om elektriske sikkerhetstiltak i bygningen til MKOU Repyevskaya Secondary School" ble utarbeidet og godkjent. Skolens el-tavle, lystavler i etasjene og elektrisk utstyr i skolens lokaler kontrolleres ukentlig for etterlevelse av elsikkerhetskrav av underdirektør for A&R. Alle elektriske tavler er låst og forseglet. Skolen skifter ut elektrisk lys etter hvert som det blir tilgjengelig. Skoleelektrikeren kontrollerer i følge timeplanen det elektriske panelet, kontrollerer isolasjonsmotstanden til det elektriske nettverket og utstyrets jording, og holder stikkontakter og brytere i god stand. Overholdelse av brannsikkerhetsregler ble sikret under arrangementer for hele skolen, kvelder og nyttårsferier.

  På grunn av terrortrussel Det er iverksatt tiltak for å hindre at uvedkommende tar seg inn på skolens område og bygning. Sikkerhet, vakthavende administrator og vakthavende lærer slipper ikke uvedkommende inn i bygget. Det føres en oversikt over innbyggere som går på skolen. Foreldre til elever har adgang til skolen til oppgitte tider i pauser eller etter timene. Vakthavende ansatte legger inn opplysninger om besøkende i registreringsloggen. Det er utviklet en mekanisme for handling fra skoleansatte og elever ved terrortrussel. Disse aktivitetene ivaretas av personer hvis stillinger er inkludert i bemanningstabell skoler. For å forhindre og forhindre terrorhandlinger i skolebygningen og i området rundt, er det utviklet en "Instruksjon om bekjempelse av terrorisme", hvis krav må følges strengt av det faste personalet (ledere, lærere, ansatte, arbeidere) og elever. av utdanningsinstitusjonen. Praktiske tiltak for å forhindre terrorhandlinger i en utdanningsinstitusjon og på dens territorium:

  Kjeller og bruksrom holdes i orden;

  Nødutganger er lukket og forseglet;

  Utstedelse av nøkler til klasserom til lærere og utlevering av nøkler etter timene er kontrollert;

  Det faste personalet ved utdanningsinstitusjoner ankommer arbeidsplassene sine 10-15 minutter før klassestart for å sjekke dem for fravær av fremmede og mistenkelige gjenstander;

  Passasje av teknisk utstyr og transport for rengjøring av territoriet og evakuering av avfall, levering av materialer og produkter utføres under streng kontroll.

  Skolen har utviklet en evakueringsplan i tilfelle eksplosjonstrussel eller nødsituasjon. Det er utviklet instrukser for evakueringsplan for ansatte, administrasjon og lærere ved eksplosjonstrussel. Skolesjefen har instruks om å ivareta sikkerhet og antiterrorbeskyttelse av ansatte og barn i hverdagsaktiviteter og notat til direktøren om tiltak for å beskytte barn og ansatte.

  
  
  Påminnelser til elever og skoleansatte om handlinger i akutte situasjoner>>>
  

  Catering på skolen utføres kun etter passende godkjenninger fra Rospotrebnadzors myndigheter og med deres regelmessige overvåking, som sikrer at det ikke er noen tilfeller av forgiftning av barn med produkter tilberedt i skolens serveringsenhet. Produktene leveres gjennom leverandører som har bestått tilbudskommisjoner. Servicevennligheten til utstyr i matblokk og kantine overvåkes kontinuerlig. samt kontroll over catering, utvalg av produkter, opprettelse av forhold for matlaging av høy kvalitet i spisestuen.

  
  

  Tiltak for å sikre brannsikkerhet gjennomføres av skolen både selvstendig og innenfor rammen av det aktuelle kommunale programmet. Som en del av gjennomføringen av dette programmet gjennomfører skolen aktiviteter som utvikler hos elever og ansatte evner og ferdigheter til å handle i nødstilfeller (opplæring av evakuering av barn fra skolebygningen); sørger for tilgjengelighet og implementering av forskriftsdokumentasjon om brannsikkerhet (brannslokkingsutstyr, tilstanden til nødutganger i stand, etc.), salgsfremmende og pedagogisk materiale (stativ "Corner on Civil Defense", "Brannsikkerhet", etc.). I tillegg er evakueringsordningene for barn og ansatte i etasjene avklart og kontrolleres daglig. nødutganger, i henhold til tidsplanen, er APS-systemet sjekket (automatisk brannalarm), blir tilgjengeligheten og brukbarheten til brannslukningsutstyr kontinuerlig kontrollert.

  
  
  Notater til elever og foreldre om handlinger ved brann og andre situasjoner>>>
  

  Laget på skolen nødvendige forhold Til forebygge barneskader (overholdelse av sikkerhetsforskrifter, overholdelse av arbeidsverninstrukser, etc.). Læreplanen for klasse 5–11 inkluderer faget «Fundamentals of Life Safety». For grunnskoleelever er det et rekreasjonsområde kalt «Road Safety Corner». Skolen gjennomfører jevnlig undervisning om trafikksikkerhet, grunnleggende livssikkerhet, praktisk opplæring i førstehjelp, trenings økt om evakuering fra skolen i nødssituasjoner. Praktiske skoleomfattende arrangementer arrangeres årlig ("Barnas dag", "Sikkerhetsdag", etc.)

  Hvert år gjennomføres en fordypningsundersøkelse av alle elever og en analyse av sykeresultatene til elever på 1-4 og 5-11 klassetrinn gjennom hele året.

  Ved barneskader gjennomføres undersøkelser av skoleskader under utdanningsløpet, årsakene identifiseres og tiltak iverksettes for å eliminere dem.

  Synsvernaktiviteter gjennomføres jevnlig i grunnskoletimene.

  Studerer arbeidssikkerhetsspørsmål i henhold til livssikkerhetskurset i klasse 5, 9-11, integrerte kurs i klasse 6-8, klasse 1-4 i løpet av "Sikkerhetsminutter"-timene.

  Instruksjoner om sikkerhetsregler i rommene for vedlikehold og teknisk arbeid, kjemi, fysikk og informatikk utføres i tide.

  Det gis opplæring i trafikkregler, adferd på gaten, på vann og brannsikkerhet på skolen vår hele året. Tegnekonkurranser og spørrekonkurranser om disse sakene vil bli organisert og avholdt.

  Hvert år i juni holdes det 5-dagers treningsøkter om grunnleggende militærtjeneste for elever i 10. klasse.

  Gjennomført av skolepsykologer, en sosial pelogog og klasselærere forebyggende arbeid på utryddelse dårlige vaner hos studenter.

  På foreldremøter diskuteres saker om forebygging av barns veitrafikkskader og atferd på vannet.

  Hva er reflekser for?>>>
  Notat til klasselæreren>>>
  Om vannsikkerhet >>>
  

  En av de viktigste aktivitetene til skoleadministrasjonen for å implementere skolesikkerhet er å sikre arbeidsmiljø og sikkerhet .

  Tiltak for å organisere arbeidet med arbeidsvern:

  1. Forberede skolen til nytt skoleår. Kontrollere brukbarheten til teknisk kommunikasjon, utstyr og iverksette tiltak for å bringe dem i samsvar med gjeldende standarder, regler og forskrifter om arbeidsbeskyttelse.

  2. Signering av skolegodkjenningsattesten

  3. Uttalelse Job ansvar om sikring av livssikkerhet for lærerpersonalet og instrukser om arbeidsvern for arbeidere og ansatte ved en utdanningsinstitusjon.

  4. Oppnevning etter ordre av personer som er ansvarlige for etterlevelse av arbeidsvernkrav i klasserom, verksteder, treningssentre osv., samt i alle bruksrom.

  5. Gjennomføring av foreldre- og pedagogiske råd for å vurdere lovende spørsmål om å sikre livssikkerheten til arbeidere, studenter og elever; vedtak av et program med praktiske tiltak for å forbedre og forbedre forholdene i utdanningsprosessen.

  6. Sikre overholdelse av direktiver og forskriftsdokumenter om arbeidsbeskyttelse, instruksjoner fra utdanningsmyndigheter, statlig tilsyn og teknisk arbeidstilsyn

  7. Trening servicepersonell arbeidsbeskyttelse i henhold til teknisk minimum.

  8. Gir spesielle klær til servicepersonell og arbeidere.

  9. Sjekke tilgjengeligheten (oppdatering) av instruksjoner om arbeidsbeskyttelse og visuell propaganda på kontorene for tjenestearbeid, kjemi, fysikk, informatikk og IKT.

  10. Overvåking av sikkerheten til utstyr, instrumenter, tekniske og visuelle læremidler som brukes i utdanningsløpet.

  11. Sertifisering av klasserom, verksteder, treningsrom og bruksrom.

  12. Overvåking av den sanitære og hygieniske tilstanden til klasserom, verksteder, treningssentre og andre lokaler, samt spisestuen i samsvar med kravene til livssikkerhetsstandarder og forskrifter.

  13. Utvikling og periodisk revisjon av arbeidsverninstrukser, samt deler av livssikkerhetskrav i metodiske retningslinjer for å utføre laboratorie- og praktiske klasser.

  14. Sikre sikkerheten til studentene ved organisering av ekskursjoner, rekreasjonskvelder, diskoteker og andre utenomfaglige arrangementer.

  15. Inkludering av arbeidssikkerhetsspørsmål i tariffavtale (avtale).

  16. Oppsummering av gjennomføringen av avtalen om arbeidsvern.

  17. Gjennomføring av vannsikkerhetsopplæring for nyansatte. Registrering av orienteringen i journalen.

  18. Instruksjon på arbeidsplassen med ansatte ved lærestedet. Registrering av orienteringen i journalen.

  19. Opplæring på jobb (innledende og periodisk) for teknisk personell og vedlikeholdspersonell.

  Sikkerhet sosial og psykisk trygghet . Skolen har en psykolog som om nødvendig gir psykologisk støtte til skoleelever, og som også utfører mye arbeid for å overvåke det moralske og psykologiske klimaet i hver klasse som helhet og følelsesmessig tilstand enkeltstudenter. Se siden "Sosial og psykologisk tjeneste".

  Skolen gjør derfor mye arbeid for å skape trygge forhold for å bevare liv og helse til elever og arbeidere, samt skolens materielle verdier fra mulige ulykker, branner, ulykker og andre nødssituasjoner. Hele lærerstaben vår, spesielt hver lærer i og utenfor klassen, er garantisten for barnets sikkerhet under utdanningsprosessen.

  Barnesikkerhetsregler på skolen og på gaten. (Anbefaling til en forelder).

  Kjære foreldre! På skolen kan du ikke være rundt barn hele tiden. Derfor kan du bare stole på barnas evne til å utvikle og opprettholde sine egne beskyttende ferdigheter. Vi tilbyr deg flere regler som du bør gjøre barna nøye kjent med:

  Gå til og tilbake fra skolen i selskap med skolekamerater, eller velg en vei hvor du kan være foran folk hele tiden.

  Aldri godta fremmedes tilbud om å gi deg skyss. Ikke gå med på dette, selv om personen hevder at foreldrene dine ba ham om å gjøre dette, med mindre de advarte deg på forhånd.

  Vær alltid nær lærerne dine, klassekamerater (venner). Ikke gå alene inn i øde skolelokaler, spesielt lofter, kjellere eller busker. Ikke dvel alene på sports- eller lekeplassen.

  Rapporter eventuelle problemer som skjer deg til læreren, sykepleieren, direktøren eller sikkerhetsvakten.

  Ikke vær venn med de som har med seg våpen (kniver, pistoler, granater, røykbomber, eksplosive pakker) eller narkotika til skolen. Ikke prøv narkotika under noen omstendigheter, selv om de ble tilbudt deg gratis. Fortell foreldrene dine om dette.

  Prøv å ikke ta parti i pågående kamper.

  Gå på toalettet kun i friminuttene eller sammen med en venn. Hvis du ser en ukjent voksen på toalettet, kom deg ut umiddelbart. Vet at på de aller fleste skoler går voksne på toaletter som kun er beregnet på dem.

  Hold godt øye med eiendelene dine. Ikke la dem være uten tilsyn, selv ikke i et minutt. Ikke glem penger og en mobiltelefon i lommene.

  Ikke vær en "svak"; hvis de begynner å slå deg, slå tilbake.

  Det er ingen barn som, mens de studerer på skolen, ikke ville havne i problemer minst én gang, verken som offer, medskyldig eller gjerningsmann. I slike tilfeller har foreldre et naturlig ønske om å gripe inn og kontrollere alt barna deres gjør. I mellomtiden må de takle vanskelighetene som oppstår selv. Åpenbart, hvis du løser alle problemene deres for dem, vil de ikke utvikle sine egne ferdigheter i å løse vanskelige livssituasjoner.

  Det nytter ikke å prøve for hardt å beskytte barn mot smålig latterliggjøring og konflikter. De kan bli ertet (hendte ikke noe slikt deg som barn?), eller «utnyttet» på sin egen måte av eldre barn; de kan komme i situasjoner der de føler seg engstelige og usikre. Alle disse tilfellene er nesten uunngåelige.

  Bør du gripe inn i noen sak? Spør barna dine om dette, lytt til hva de har å si, og la dem om mulig selv bestemme om det er behov for din hjelp her. Ofte trenger ikke barn det i det hele tatt, men ønsker rett og slett å diskutere dagens situasjon med deg. Husk at en hendelse som kan virke som en bagatell for deg, en mindre hendelse, i øynene til barnet ditt noen ganger når proporsjonene til en katastrofe.

  
  Smeshariki ABC for sikkerhet for barneskolebarn
  

  Portalen "Sikkerheten til skolene våre" til departementet for utdanning og vitenskap i Russland