Endringer som skjer i samfunnet, i befolkningens sysselsettingsstruktur, i menneskers virkelige oppførsel, i levekårene til individuelle sosiale grupper gjenspeiles i deres bruk av tid. En dyp forståelse av den virkelige oppførselen til mennesker og deres bruk av tiden krever bruk, sammen med objektive indikatorer (varighet, struktur, frekvens, etc.) av subjektive indikatorer og vurderinger. Disse inkluderer verdiorientering i forhold til enkelte typer aktiviteter, tilfredshet med forutsetninger og resultater ved gjennomføring forskjellige typer aktiviteter, fordeling og bruk av tid på dem, ønske om å redusere eller øke tiden til enkelte aktiviteter mv.
Daglige aktiviteter er aktiviteter rettet mot å tilfredsstille grunnleggende behov og ha en klart definert repeterbarhet på kort tid. s Periodene er en refleksjon av nivået og livskvaliteten til befolkningen. Hverdagsaktiviteter kobler sammen kvalitativ og kvantitativ informasjon om et av elementene i hverdagen – aktivitet. Kvalitativ informasjon består av data innhentet fra respondenter om innhold, funksjoner, resultater og evalueringer av aktiviteter. Kvantitativ – aktivitetens varighet – består av tidsbudsjettdata.
Daglige aktiviteter, sammen med kvaliteten på befolkningen, dens velvære og sosiale velvære, er en refleksjon av statens sosioøkonomiske politikk. Det sikrer relativ stabilitet i samfunnet som helhet. Endringer i daglige aktiviteter er en systemisk komponent i livets dynamikk for flertallet av befolkningen i det russiske samfunnet.
Endringer i befolkningens daglige aktiviteter, kombinert med deres vurdering av endringer i deres situasjon, er viktige uttrykk for sosial endring. Som P.A. Sorokin bemerket ved begynnelsen av empirisk forskning, "sosiale prosesser består til syvende og sist av handlinger (eller aktiviteter - V.A.) til mennesker" og "alle forhold som varierer folks atferd er derfor "faktorer" og "bestemmere" av sosiale prosesser. "Aktivitet er spesifikk på en menneskelig måte forhold til verden. Dette er en motivert aktivitet rettet mot å tilfredsstille vitale behov, sikre at organismen fungerer (enten en person eller en sosial organisme - samfunnet eller dets komponenter)» .
Det endelige målet med å studere aktivitet er å oppnå pålitelig, pålitelig, om mulig, kvantifiserbar kunnskap om tilstanden og trender i aktiviteten til et individ, familie, sosial gruppe, befolkningstyper av bygder, samfunnet som helhet, dets funksjoner, motiver, preferanser og resultater.
Hverdagsaktiviteter utføres under visse levekår på familienivå, bosetting, er relativt autonome og, gjennom disse forholdene, indirekte avhengig av makroøkonomiske og politiske endringer. Definisjonen av innholdet i en aktivitet er gitt primært: gjennom funksjoner, verdier og betydningen av typen aktivitet.
Begrepet "hverdagsaktiviteter" dukket opp i løpet av en longitudinell studie av bruken av tid og levekår for bygdebefolkningen (studien ble utført av IEOPP- og NSU-studentene i 1986-1987, 1993-1994, 1999, 2004 -2005, 2011-2012) fra behovet for å koble sammen kvalitativ og kvantitativ informasjon om et av elementene i hverdagen - aktivitet. Kvalitativ informasjon består av data innhentet fra respondenter om innhold, funksjoner, resultater og evalueringer av aktiviteter. Kvantitativ – varigheten av aktiviteter for en gitt tidsperiode, inkludert å ta hensyn til dagens natur for arbeidere – består av tidsbudsjettdata. Konseptet med daglig aktivitet dukket opp i direkte sammenheng med tid, der det ikke skulle være noen "tømmer" hvis det tas riktig hensyn til. På den annen side kan ikke alle aktiviteter klassifiseres som daglige aktiviteter på grunn av deres sjeldenhet; for eksempel når du forlater landsbyen på ferie, besøk, for behandling hjemme eller på sykehuset, forretningsreiser, utfører sjeldent engangsarbeid (for eksempel delta i valg som kandidat, etc.). Vår studie tar ikke hensyn til disse periodene og aktivitetene. Bortsett fra ferie uten å reise, dagene som vi tilsvarer helger.
Strukturen i de daglige aktivitetene avhenger av den relative hastingen av faktiske grunnleggende behov. I følge A. Maslow er de primære grunnleggende behovene: 1) fysiologiske behov - mat, fysiske bevegelser, klær, bolig, hvile osv.; 2) eksistensielle behov - for sikkerheten til ens eksistens, stabilitet i levekår, etc.; 3) sosiale behov - for hengivenhet, tilhørighet til et team, kommunikasjon, omsorg for andre og oppmerksomhet til seg selv, deltakelse i felles arbeidsaktivitet . Hvis grunnleggende behov i stor grad tilfredsstilles, blir behov på høyere nivå aktuelle.
Etter definisjonen av A.G. Zdravomyslova, er behov "en indre stimulans for all livsaktivitet, samtidig som den er holdningen til handlingssubjektet til nødvendige forhold av ditt vesen." Han bemerker at når de møter fysiske behov, har hver sosial gruppe sine egne standarder.
For oss er hverdagsaktivitet «først og fremst motivert objektiv aktivitet. Dette betyr ikke at vi ikke ser betydningen av betydningen av spesifikke handlinger til mennesker, aktiviteter, kommunikasjon, gjensidig handlinger". Oppmerksomheten er fokusert på objektiv aktivitet både på grunn av dens plass i livet og på grunn av mangelen på ressurser for en fullstendig analyse av dens betydning. Denne situasjonen er i sin tur en konsekvens av en kraftig forverring av økonomiske og sosiale levekår, en reduksjon i de ulike støttene som staten, bedriftene og fagforeningene ga arbeideren og familien i førreformperioden, og omfordelte inntektene. , skaper et visst sosialt garantert nivå for flertallet av befolkningen.
Tilsynelatende kan sosial handling ikke begrenses av den obligatoriske weberiske tilstanden til dens fokus på gjensidig oppførsel til andre mennesker. Vi har nå å gjøre med sosial masseaktivitet, ikke så mye rettet mot andres gjensidige oppførsel, men på å bevare vår egen eksistens som primære sosiale subjekter (individer og spesielt familier), eksistens både fysisk og om mulig sosial, dvs. gi et visst nivå av sosiale kvaliteter (nødvendig for interaksjon innenfor forskjellige typer sosiale fellesskap) og forutsetninger for deres videre utvikling.
Befolkningen oppfører seg på den måten den oppfatter det som er livsviktig for seg selv og det den direkte møter. I de daglige aktivitetene og levekårene til flertallet av befolkningen ligger svaret på spørsmålet om den faktiske responsen på de økonomiske og politiske endringene som har skjedd i landet de siste to tiårene.
Befolkningens daglige aktiviteter er det grunnleggende grunnlaget for samfunnets eksistens, eller rettere sagt, et av elementene i denne basen. Samfunnets stabilitet er avhengig av det, det er et hinder for den katastrofale løsningen av eksisterende motsetninger i samfunnet. Retningslinjer og reformprogrammer "er dømt til å mislykkes hvis den rike erfaringen til mennesker, testet mange ganger, ignoreres sunn fornuft". Ved å studere hverdagsaktiviteter kan man forklare hva som har skjedd og forutsi mulige fremtidige sosiale endringer. Det bør betraktes som en "indikator på sosial endring."
Hverdagsaktivitet er kanskje hovedelementet i hverdagen, uten å telle, selvfølgelig, emnet. Og i sammenheng med vår studie er det viktig å vise hverdagsaktiviteters plass i dette mer generelle systemet.
Hverdagen er gjenstand for studier av et helt kompleks av vitenskapelige disipliner: sosiologi, psykologi, historie, kulturteori, filosofi.
Vi fremhever fire hovedpunkter teoretiske tilnærminger til studiet av hverdagen.
1. Tilnærmingen til å forstå sosiologi. En appell til hverdagen er karakteristisk for M. Weber, grunnleggeren av sosiologiforståelsen, som studerer oppførselen til mennesker som investerer en viss mening i handlingene sine. I sine arbeider om økonomisk etikk beskriver Weber hvordan normene som eksisterer i samfunnet regulerer levemåten og dagliglivet til mennesker. Moderne vestlig kapitalisme er en slags kultur, solid forankret i verdier og handlingsmotiver som er manifestert i alle menneskers livspraksis. Kapitalisme kan studeres som hverdagspraksis, som metodisk rasjonell atferd. Følgelig ble oppførselen til mennesker og meningen som folk legger i sine handlinger fokus for oppmerksomheten hans.
2. I tilnærmingen til fenomenologisk sosiologi er hverdagslivet et av hovedområdene for studiet. Dens grunnlegger, A. Schutz (1899-1959), løste problemet med å gjenopprette forbindelsen mellom abstrakte vitenskapelige kategorier og «livsverdenen», hverdagens verden. A. Schutz definerer "livsverdenen" som "et område av virkeligheten der en person tar del med uunngåelig og regelmessig repetisjon" [Cit. fra: 10, s.83]. I følge A. Schütz er hverdagslig aktivitet preget av å legge frem prosjekter og deres gjennomføring, og dermed introdusere endringer i verden. A. Schutz kvalifiserer det direkte som en arbeidsaktivitet. Sistnevnte representerer handlinger, det vil si "gjennomtenkt menneskelig atferd basert på et prosjekt utarbeidet på forhånd." Hovedsaken i Shutsevs visjon om sosial virkelighet er identifiseringen av arbeidsaktivitet som et konstruktivt øyeblikk i hverdagen. A. Schutzs forståelse av arbeid, i motsetning til K. Marx, er «abstrakt, ahistorisk», men det er viktig at fenomenologien tok hensyn til den daglige, rutinemessige siden av livet, atferd, bevissthet, men med en veldig sterk vekt på sistnevnte.
Uten å benekte viktigheten av denne tilnærmingen, fokuserer vi på virkelighet forhold, handlinger, deres motivasjon og vurderinger. For den fenomenologiske tilnærmingen er det viktigste i livsverdenen dens ikke-problematiske natur på grunn av dens eksepsjonelle hverdagslighet, automatikk og repeterbarhet, som russisk hverdagsliv, og faktisk ethvert hverdagsliv generelt, ikke er enig i.
Konseptet "habitus" foreslått av P. Bourdieu inkluderer snarere verdi-målsiden av aktivitet og er nyttig som en representasjon av dette elementet av det sosiale systemet i sinnet. Imidlertid absolutiseringen av hverdagslivet, dets uavhengighet, autonomi, uavhengighet fra den sosiale strukturen, sosiale systemer mer høye nivåer gjør denne tilnærmingen utilstrekkelig effektiv. Dette «lukker» så å si i stor grad selve hverdagen som et forskningsobjekt, og kunnskapens rolle og den nye erfaringens realiteter i hverdagen reduseres.
Representant for etnometodologi G. Garfinkel hevder at folks hverdag er mulig takket være den kompetente bruken av aktører av en rekke ferdigheter og ideer, ofte ubevisste. Disse praksisene kalles etnometoder - "tolkningsmetoder brukt av deltakere i samhandling for å forstå aktuelle fakta og fenomener." Etnometoder brukes for å gjøre verden rundt oss meningsfull. Dermed er målet med alle daglige aktiviteter å skape og gjenskape en meningsfull verden rundt oss. Derfor studerer Hverdagen viktig for etnometodologer i den grad det kan hjelpe dem å analysere hvordan folk organiserer aktivitetene sine og forsøke å gjøre dem meningsfulle og meningsfulle for seg selv og andre.
3. Institusjonell tilnærming .
Med denne tilnærmingen, institusjonelle endringer sosialt liv er grunnlaget for å identifisere hovedtrendene i endringer i verdiegenskaper. Forskeren må fokusere på å "beskrive en rekke av de mest elementære, stabile atferdsmønstrene, rolleforventninger, som i stor grad bestemmer grunnlaget for den institusjonelle strukturen til den russiske landsbyen." Den institusjonelle tilnærmingen vil gjøre det mulig å «spesifikt og kausalt forklare objektiviteten i det sosiale livet som tingenes orden og dermed forklare den kulturhistoriske naturen, (for)bestemmelse av sosiale fenomener, forankret i reproduserbarheten av visse grunnlag, normer, verdier osv." . Forfatterne bemerker: "de institusjonelle grunnlaget for hverdagen, det vil si at de dypeste stabile elementene i organiseringen av det sosiale livet flyter inn i nye sosiokulturelle former, noe som gir prosessen med institusjonelle endringer en inkrementell karakter (institusjonelle endringer, som er preget av flyten). av innholdet i gamle institusjoner til nye).»
4. Aktivitetstilnærming.
Det neste aspektet av betydningen av begrepet "hverdag" er assosiert med fokuset for forskernes oppmerksomhet på de "meningsfulle" aspektene ved menneskers liv sammen, på deres egen, private livssfære, hverdagssfæren til en vanlig person .
I dette tilfellet er kunnskapens fokus plassert på den menneskelige virkeligheten, på hver enkelts daglige aktiviteter. Blant nøkkelnavnene kan du
navn K. Marx. Teorien til K. Marx er materialistisk i naturen, derfor er begrepet aktivitet i den et av hovedstedene. K. Marx betrakter samfunnet som et integrert system gjennom rekonstruksjonen av dets økonomiske struktur i sammenheng med aktivitetstilnærmingen. Gjennom praktisk aktivitet blir individet bevisst sin posisjon i den sosioøkonomiske klassestrukturen. I tillegg er aktivitet en måte å endre dagens tilstand på, det vil si at den er instrumentell i naturen.
Vi holdt oss til tolkningen av kategorien hverdagsliv, ifølge hvilken den tolkes som repetisjon innenfor en viss syklus, og hverdagslig oppførsel betraktes som et sett, en sekvensiell serie av situasjoner. I følge den bulgarske sosiologen L. Nikolov inkluderer tolkningen av hverdagslivet tre viktige bestemmelser. For det første kan begrepet hverdagsliv ikke reduseres bare til en ukentlig syklus med repetisjon, det vil si hverdagslivet i dette tilfellet forstås som relativt regelmessig gjentatt i livsprosessen, og repetisjonssykluser kan være daglig eller ukentlig. For det andre snakker vi om de virkelige aktivitetene til individet og helheten av de elementene i det sosiale miljøet som direkte interaksjon skjer med. For det tredje inkluderer begrepet «hverdagsadferd» også et verdiaspekt.
Vi tar utgangspunkt i at hverdagen er en form for menneskelig eksistens og ulike nivåer dets samfunn: fra familie til stat og globalt samfunn. Elementer i hverdagslivet kan kalles: a) levekår (henholdsvis også på ulike nivåer og strukturer), b) aktivitet, det vil si individuelle handlinger, typer aktiviteter eller hele kombinasjonen av dem, c) forhold til andre mennesker innenfor en bestemt fellesskap og mellom dem, regler, normer for disse relasjonene, e) den sosiopsykologiske tilstanden til mennesker.
Aktivitetene tilfredsstiller både personlige og gruppebehov på ulike nivåer. Hovedressursen for aktivitet er tid, den brukes også som hovedmåler, noe som gir mulighet for kvantitativ og kvalitativ analyse. Et trekk ved hverdagslivet er det haster, haster med behov, behovet for aktivitet i korte perioder, som i løpet av den historiske prosessen ble dagen og uken med noen modifikasjoner avhengig av historiske, naturlige og andre trekk ved utvikling og eksistens. Siden den primære sosiodemografiske enheten, fellesskapet er familien, kan den mest komplette analysen av hverdagslivet være når man vurderer dette fellesskapet (dets sammensetning, totale aktivitet med innhold og subjektive struktur).
Så, hverdagsaktivitet er en aktivitet rettet mot å tilfredsstille grunnleggende behov og ha en klart definert repeterbarhet på kort tid. s e perioder.
Bibliografi
- Sorokin P.A. Profesjonens innflytelse på folks atferd og soneterapi til yrkesgrupper // Sorokin P.A. Offentlig lærebok i sosiologi. Artikler forskjellige år. M.: Nauka, 1994, s. 333-355
- Artemov V.A. Sosial tid. Novosibirsk, Nauka, 1987. 238 s.
- Artemov V.A. Trender i endringer i befolkningens daglige aktiviteter på 1970-1990-tallet./Sosial bane for reformert Russland: studier av Novosibirsks økonomiske og sosiologiske skole. – Novosibirsk: Science, 1999. – Kap. 26. – s. 573-593.
- Maslow A. Motivasjon og personlighet / trans. fra engelsk – St. Petersburg: Peter, 2003. 396 s.
- Zdravomyslov A. G. Needs. Interesser, verdier. M.: Politizdat, 1986. 187 s.
- Artemov V.A. Faktorer og konsekvenser av endringer i bygdebefolkningens daglige aktiviteter./Det Russland vi får. Ed. T.I. Zaslavskaya. Novosibirsk, "Vitenskap", 2003, s. 290-308.
- Khudenko A.V. Hverdagen i rasjonalitetens labyrint // Socis, 1993, N4, s. 64-70.
- Kozlova N.N. Hverdagslivets sosiologi: omvurdering av verdier // Samfunnsvitenskap og modernitet, nr. 2, 1992, s. 47-56.
- Weber M. Utvalgte verk. – M.: Fremskritt, 1990. 808 s.
- Abels H. Samhandling, identitet, presentasjon. Introduksjon til tolkningssosiologi. / Per. med ham. Språk under den generelle redaksjonen av Golovin N.A. og Kozlovsky V.V. St. Petersburg: Aletheya, 1999. 265 s.
- Schutz A. The structure of everyday tenking Socis, 1988, nr. 2, s. 131-141.
- Grigoriev L.G. Sosiologi i hverdagen av A. Schutz // Socis N2, 1988, s. 123-130.
- P. Bourdieu. Sosiologi av politikk. Per. fra fr. / Komp., hovedredaktør. og forord PÅ. Shmatko. M.: Sosio-Logos, 1993. 336 s.
- Waldenfels B.. Hverdagen som en smeltedigel av rasjonalitet.// Socio-Logos. Vol. 1. Samfunn og meningssfærer. M.: Fremgang. 1991, s. 21-39.
- Efendiev A.G., Bolotina I.A. Moderne russisk landsby: ved vendepunktet for epoker og reformer. Erfaring med institusjonell analyse // World of Russia, 2002, nr. 4, s. 83-125.
- Fra de upubliserte manuskriptene til K. Marx // Bolsjevik, 1939, nr. 11-12, s. 64-65 Marx K., Engels F. Soch., 2. utg., bd. 46, del 2., 612 s.
- Nikolov L. Hverdagssituasjoner og verdiorienteringer for individet // Ideologisk prosess og personlighetsopplæring. M., 1980, s. 153-159
MILITÆR TANKE nr. 2/1990, s. 15-18
OPERASJONELL KUNST
Styre troppens daglige aktiviteter
Pensjonert oberstI. D. P O M B R I K,
Kandidat for militærvitenskap, førsteamanuensis
DENNE artikkelen skisserer noen spørsmål om teorien om styring av troppens daglige aktiviteter, avslører mulige former og arbeidsmetoder for befal og staber under utførelsen av oppgaver av formasjoner og enheter i fredstid. Ledelsesaktiviteter til befal og staber i moderne forhold bør betraktes som det viktigste leddet for å løse problemene med operativ, kamp og politisk trening.
Relevansen av disse problemene ble understreket i en rekke artikler publisert i 1988. De tok akutt opp noen spørsmål om ledelsesaktivitet som var knyttet til arbeidsstilen til befal når de styrte kamptrening. Implementeringen av akkumulerte problemer avhenger i stor grad av kommandopersonells kunnskap om alle nivåer av ledelsesteori og utvikling av avanserte arbeidsmetoder for å administrere underordnede. Det skal understrekes at det verken er begrunnet teoretisk utvikling eller relevante vitenskapelige anbefalinger for styring av troppens daglige aktiviteter. I forskrifter og periodisk militærpresse forstås ledelse som en målrettet innflytelse på grupper av mennesker for å organisere og koordinere deres handlinger i prosessen med å utføre visse funksjoner i kampsituasjoner og i fredstid. Sistnevnte representerer troppens daglige aktiviteter, som består av en rekke aktiviteter som sikrer opprettholdelse av kampberedskap i samsvar med kravene til det, samt livet og hverdagen til formasjoner, enheter og underenheter.
De viktigste inkluderer: kamp- og mobiliseringsberedskap; operativ, kamp og politisk trening; vedlikeholde lovpålagt og høy militær disiplin; militærtjeneste; politisk og pedagogisk arbeid; vedlikeholde militære fasiliteter, vedlikeholde våpen og utstyr i god stand; forbedring av pedagogisk materiale base; økonomisk og medisinsk støtte. Hvert av begrepene inkluderer spesifikke oppgaver utført i en bestemt rekkefølge. Alle krever direkte ledelse fra befal og underordnede kontrollorganer.
Derfor er essensen av ledelse det kontinuerlige, målrettede arbeidet til befal, staber, politiske etater, ledere av militære grener og tjenester for høykvalitets gjennomføring av oppgaver løst av formasjoner og enheter . Praktisk betydning denne definisjonen bestemmes av tre faktorer. For det første avslører det det endelige målet med å administrere daglige aktiviteter - opprettholde kamp- og mobiliseringsberedskapen til tropper; for det andre understrekes det at V et stort team deltar i å løse disse problemene tjenestemenn kontrollorganer ledet av en sjef (sjef); for det tredje, på grunn av at forvaltningsaktiviteten er kollektiv av natur, kommer dens organisatoriske side i forgrunnen. For å bedre forstå mekanismen for å løse kontrollproblemer, kan de reduseres i flere grupper: kamptrening; politisk og pedagogisk; administrativ og økonomisk; militær-tekniske; service og administrativ; kontroll og utøvende.
Kampopplæringsaktivitetene til sjefen og staben utføres i løpet av styring av aktiviteter knyttet til å opprettholde og forbedre kamp- og mobiliseringsberedskap, med en løsning av høy kvalitet på spørsmål om operativ, kamp og politisk trening av formasjoner og enheter, deres kommando. og kontrollorganer. I tillegg inkluderer det trening og deltakelse av tropper i ulike øvelser, treningsleirer og andre arrangementer utført av høyere kommando.
Arten av de oppførte oppgavene gjør at vi kan konkludere med det Kamptreningsaktiviteter er hovedaktiviteten både i volum og innhold. Det står for hoveddelen av arbeidet til sjefen og staben (omtrent 35 prosent av den totale tidsbruken). Det skal bemerkes at i denne typen offisiell aktivitet av kommandoen, manifesteres treghet og et mønster oftest. V løse planlagte aktiviteter. Ganske ofte blir ikke nøkkeloppgavene med å øke kamp- og mobiliseringsberedskapen, styrke militær disiplin, utvikle initiativ, kreativitet, innovasjon og aktivitet fremhevet. Operasjonelle treningsplaner er vanligvis overbelastet, EN noen ganger urealistisk. Forenkling blir sakte eliminert i undervisningen. Krav til organisering og gjennomføring av kamptrening V i noen tilfeller forbli lav.
I løpet av politiske og pedagogiske aktiviteter utføres ledelsen av den ideologiske og pedagogiske prosessen, der alle kategorier militært personell deltar. Det er her den produseres på personell aktivt livsstilling, rettet mot å gi en høykvalitetsløsning på problemene med kampberedskap, utrydde negative fenomener i troppers liv, utvide demokratisering og åpenhet. Hovedretningen for denne typen aktivitet er å styrke militær disiplin, sikre lov og orden, eliminere uklarhet, samt å forbedre de moralske og psykologiske egenskapene til personellet i formasjoner, enheter og underenheter.
Administrative og økonomiske aktiviteter er rettet mot å organisere og utføre militærtjeneste, opprettholde lovbestemt orden, administrere den militære økonomien og gi militært personell alle typer godtgjørelser, skape normale levekår, regelmessig medisinsk behandling for personell, regnskap, rapportering, sertifisering av offiserer, organisering og vedlikehold kontorarbeid...
Militærtekniske aktiviteter er utformet for å sikre høy kvalitet personell mestring av eksisterende våpen og militært utstyr og mestring av dem, deres riktige lagring, drift og rettidig reparasjon, samt organisering og styring av rasjonalisering og oppfinnsomt arbeid for å forbedre den pedagogiske og materielle basen, forbedre livet til soldater.
Service og administrativ virksomhet skal sikre gjennomføring av planlagte daglige aktiviteter. Det krever av befal og staber klarhet, fasthet, viljesterk utholdenhet og en viss takt i forholdet til personell. Påleggene som gis til underordnede må være klare og ikke gi rom for ulike typer tolkninger slik at det ikke er tvil om lovligheten. Derfor, før du gir denne eller den ordren, er det nødvendig å analysere om underordnede vil være i stand til å fullføre den tildelte oppgaven i det angitte volumet. frist. Praksis viser at hvis en ordre gis på en rettidig og tydelig måte, vil alt gjøres for å fullføre oppgaven fullstendig og effektivt. Ikke frykten for å bli straffet for å gjøre en feil når du utfører en bestemt oppgave, men en følelse av det høyeste ansvaret bør være tilstede i forholdet mellom sjefen og underordnede.
Kontroll og utøvende aktiviteter opptar Spesielt sted i troppens daglige liv. Dets særegenhet er at det gjennomsyrer alle andre typer ledelse, siden uten kontroll over utførelsen av gitte ordrer og uten deres praktiske implementering av underordnede, er det umulig å oppnå endelige resultater. Ved implementering av kontrollfunksjoner tilhører sjefsrollen sjefen. Dette skyldes prinsippet om enhet av kommando, som gir personlig ansvar for gjennomføringen av alle oppgaver utført av formasjonen (del). Han må utføre sine plikter med å organisere og utføre alle typer ledelsesaktiviteter på en kvalifisert måte, stole på varamedlemmer, politiske og andre styringsorganer, bruke uniformer og arbeidsmetoder som er tilpasset de spesifikke forholdene i troppens liv.
I en generell vitenskapelig, filosofisk tolkning forstås ledelsesformen som en av de mulige manifestasjonene av dens innhold. Det kan uttrykkes på forskjellige måter, både statisk, det vil si under forberedelsen av en hendelse, og dynamisk under implementeringen. Skjemaet fastsetter i begge tilfeller rammen som den praktiske virksomheten til fartøysjefen og staben utføres innenfor for å utføre daglige oppgaver. Skjema arbeid uttrykker innhold ledelsesaktiviteter, og hovedsakelig dens organisatoriske side. Det avhenger av nivået og sammensetningen av ledergruppen; behovet for å kombinere sentralisering og desentralisering; fordeling av spesifikke oppgaver mellom styrende organer og tjenestemenn i dem; beredskapsnivå for offiserer og sammenheng i arbeidet.
I denne forbindelse, basert på erfaringene til troppene, kan tre hovedformer for å administrere daglige aktiviteter skilles: såle, kollektiv (gruppe) og kombinert. Bruken av dem bestemmes først og fremst av arten og innholdet i den spesifikke oppgaven som utføres av formasjoner og enheter.
Innhold og form for ledelse er to sider av ett fenomen. De er i en uløselig dialektisk forbindelse og gjensidig avhengighet. Endringer i innholdet i arbeidet fører uunngåelig til søken etter nye former. Brudd på dette mønsteret er en av årsakene til de eksisterende manglene i den praktiske aktiviteten til hovedkvartersjefer.) Hvis vi analyserer oppgavene med å administrere daglige aktiviteter, er det ikke vanskelig å fastslå at noen av dem kan utføres både av sjefen ( sjef) selv og av andre tjenestemenn. I dette tilfellet kan sjefen ensidig akseptere avgjørelse om et bestemt spørsmål som han bærer personlig ansvar, eller tildele oppgaven til dine stedfortreder, en stabsoffiser. Det er mange lederoppgaver som kan løses individuelt, så dette skjemaet brukes ofte (kontormøte, orientering osv.). Det skal imidlertid sies at det er spørsmål som løses i fellesskap av flere tjenestemenn. En slik kollektiv aktivitetsform kan for eksempel tjene til utvikling av kampberedskapstiltak, kamp og politisk trening, organisering av troppetjeneste og opprettholdelse av militær disiplin. Samtidig er det oppgaver som gjennomføringen krever en kombinasjon av individuelle og kollektive aktivitetsformer (kombinert). Som praksisen med tropper viser, brukes det i organisering og overvåking av gjennomføringen av ordrer og instrukser gitt skriftlig eller muntlig, kort sagt, en bestemt form for ledelsesaktivitet bør tilsvare reelle forhold Og det styrende organets evner.
Metodene som brukes av styrende organer for å administrere dens individuelle typer er også knyttet til den. Ledelsesmetoden forstås vanligvis som måten man skal påvirke underordnede på når man utfører en bestemt oppgave. Dette kan skje som direkte, Så og indirekte. Sjefens direkte påvirkning av den underordnede vil oftest skje individuelt, uten involvering av stedfortreder eller andre tjenestemenn. I dette tilfellet, som praksis viser, er det mulig å oppnå det endelige resultatet på relativt kort tid.
Men en annen metode for å påvirke en underordnet er også mulig, når sjefen tildeler ham en oppgave gjennom hans stedfortredere, stabsoffiserer. Det er et eksempel indirekte påvirkning, når først visse forhold skapes for å nå det endelige målet, og deretter oppgaven satt av fartøysjefen er realisert. Naturligvis tar denne metoden mye tid, men når det er et stort volum av problemer som løses i løpet av daglige aktiviteter, brukes den ofte. I prinsippet er arbeidsmetodene varierte. Bruken av dem avhenger av det utviklende forholdet mellom sjefen og underordnede i prosessen med å utføre spesifikke oppgaver. I samsvar med dette er de konvensjonelt delt inn i organisatorisk-administrativ, administrativ, økonomisk, moralsk-psykologisk, juridisk (lovlig regulering). La oss kort vurdere mekanismen til hver av dem.
Organisatoriske og administrative metoder er rettet mot å sikre konstant innflytelse fra høyere myndigheter på underordnede ledelsesnivåer. I forhold til radikal omstrukturering Nasjonal økonomi de har blitt et hinder for utvikling, så det er naturlig at de ikke bare blir fordømt, men også avvist. Du kan ikke nærme deg hærlivet fra en slik posisjon. Disse metodene har vært og vil forbli i systemet for styring av alle typer daglige aktiviteter til troppene, men er gjenstand for alvorlige endringer. Først av alt er det nødvendig å kvitte seg med frivillighet og naken administrasjon, ta hensyn til de spesifikke levekårene til troppene og oppgavene de løser, utvide demokratisering og åpenhet. En av retningene i restruktureringen av ledelsesaktiviteter er etter min mening å gi kommando og administrative metoder en organiserende karakter, og gi en klar definisjon av hvem som skal gjøre hva, når og hvordan, fra hvem de skal innhente de første dataene, som koblinger og deler å ta kontroll over, til hvem og når å rapportere om fremdrift og resultater av oppgaven. Alt dette gjenspeiles i charter, manualer, manualer, instruksjoner og andre dokumenter. I praksis dukker disse metodene opp V form for regulering, planlegging og standardisering av offisiell virksomhet.
Administrative metoder gir operativ innflytelse på hele styringssystemet ved å omfordele krefter og ressurser i løpet av å løse episodiske eller plutselig oppståtte problemer. Praksis viser at jo mindre detaljerte og kalkylebegrunnede de organisatoriske tiltakene er, desto oftere må man ty til den administrative metoden. I dette tilfellet implementeres det i bestillinger, bestillinger gitt muntlig eller skriftlig. Dette justerer rekkefølgen og rekkefølgen av oppgaver under utførelsen av en eller annen type daglig aktivitet. For dette formål kan fartøysjefen gi instruks om å gjennomføre en analyse av underordnedes arbeid, som sikrer Tilbakemelding i styringssystemet, utrydde identifiserte mangler og rette opp situasjonen i en bestemt type arbeid.
Økonomiske metoder opptar en av de ledende stedene og representerer et sammenkoblet system av materiell innflytelse på alle aspekter av troppens liv. Med betydelige materielle ressurser til rådighet, må sjefen og underordnede kontrollorganer i lederprosessen observere deres økonomiske bruk.
Økonomiske faktorer må tas i betraktning ved organisering og gjennomføring av kamptreningsarrangementer, ulike øvelser, samt ved løsning av problemer innenfor rammen av økonomisk aktivitet. Ved beslutning om bruk av forskjellig materiell bør kostnadene veies ut fra oppnåelse av det endelige målet - å sikre høy konstant kampberedskap. Deres vellykkede bruk er mulig med passende militærøkonomisk forberedelse. Men som praksis viser, har mange befal ikke fullt ut slik kunnskap og bruker ofte økonomiske metoder bare når de løser økonomiske problemer. Og uten dette er det umulig å kompetent administrere mangefasetterte daglige aktiviteter.
Moralske og psykologiske metoder implementeres i alle dens typer vurdert ved å forklare mål og mål; involvere offentlige tjenestemenn i utviklingen av beslutninger, planlegging og andre dokumenter; diskutere problemer og finne måter å implementere dem på; intensivere virkningen av sosialistisk konkurranse på utdanningsprosessen; stimulere fremtredende militært personell; holde ideologiske, pedagogiske, kulturelle og sportsbegivenheter; kritikk og selvkritikk; påvirkning ved personlig eksempel.
Juridiske metoder innebærer bruk av lovene til en sosialistisk stat i styringssystemet. Deres bestemmende rolle bestemmes først og fremst av det faktum at loven er hovedregulatoren PR, som er skapt og sikret av statens makt. En forutsetning for vellykkede aktiviteter til befal og sjefer på alle nivåer er streng overholdelse av eksisterende rettsakter, som i løpet av perestroikaen er gjenstand for radikal revisjon i samsvar med nye tilnærminger til opprettelsen av en rettsstat.
Valget av former og metoder for å håndtere troppens daglige aktiviteter bør tilnærmes kreativt, unngå maler, ta initiativ og se etter nye, mer avanserte metoder som samsvarer med de spesifikke livsvilkårene til troppene.
Militær tanke.-1883.-No 9, 10.
Et system med aktiviteter utført av underenheter, enheter, formasjoner og institusjoner til de strategiske missilstyrkene, rettet mot å opprettholde deres konstante kampberedskap og oppfylle tildelte oppgaver. En av formene for funksjon av tropper i fredstid og krigstid, som har en spesifikk struktur og relasjoner.
I henhold til oppgavene og objektene som skal løses er aktiviteter delt inn i typer, hvor de viktigste er kamptjeneste, mobiliseringsarbeid, kamptrening og operativ trening, operasjon av missilvåpen, militærtjeneste og sikkerhet. militærtjeneste, omfattende støtte og økonomiske aktiviteter, opprettholdelse av lov og orden og militær disiplin, ledelsesaktiviteter og andre.
Hovedelementene i P.d.v. er aktiviteter som etter ulike kriterier er delt inn i: grunnleggende og nåværende; scene og forberedende; kommando- og stabstjenester og enheter; typisk og ikke-typisk; kompatibel og inkompatibel; ressurskrevende og rimelig; kompleks og spesifikk. Ovennevnte kvalifikasjon gjenspeiler sammenhengen mellom aktiviteter i prosessen med P.d.v. og fremmer kvalitetsplanlegging. Siden kampplikt har en spesiell plass i de strategiske missilstyrkene, andre typer luftbårne styrker. i stor grad fokusert på å nå sine mål. Generelt sett er P.d.v. vanskelig prosess behov for effektiv ledelse.
P.d.v. ledelse, aktivitetsprosessen til sjefer (sjefer) og styringsorganer i planlegging, organisering, kontroll, bistand til underordnede og motivering av deres aktiviteter for å opprettholde kampberedskap og utføre tildelte oppgaver.
P.d.v. kontroll skiller seg fra kampkontroll av et objekt, mål, forhold og mønstre, midler, metoder og teknologier. Dens metodiske grunnlag er teorien om kommando og kontroll og organisasjonsledelse, egne teoretiske posisjoner.
Prosessen med kommando og kontroll av tropper i daglige fredstidsaktiviteter er en logisk sekvens av handlinger fra kommando- og kontrollorganer for å opprettholde kamp- og mobiliseringsberedskapen til tropper. Han har kompleks struktur, som inkluderer sykluser, funksjoner og kontrollteknologier til p.d.v.
Kontrollsyklus - en lukket logisk sekvens av ledelseshandlinger rettet mot å utføre en eller et sett med sammenhengende oppgaver, forent av et felles mål og en viss tidsperiode. På den annen side, siden formålet med P.d.v. er å opprettholde dem i en viss tilstand av kamp- og mobiliseringsberedskap under påvirkning av forskjellige faktorer, både gunstige og destruktive for å oppnå målet, prosessen er delt inn i visse sykluser, på slutten av hvilke utviklingen av den militære organisasjonen analyseres , evaluert og oppsummert.
Slike sykluser i P.V.D. er: studieår, treningsperiode, kalendermåned, uke, periode for å utføre en spesifikk oppgave eller hendelse.
Hver navngitt kontrollsyklus av p.d.v. kan deles inn i to faser av implementeringen av P.D.V. ledelsesfunksjoner: organisasjon og mobilisering-koordinering. Denne inndelingen er betinget, men den tar hensyn til samspillet mellom styrende organer og utøvere, d.v.s. underordnede.
I den første fasen av P.V.D-kontrollsyklusen, som tar opp omtrent 10-20% av hele syklusvarigheten, behandles resultatene av alle typer kontroll, situasjonen vurderes, beslutninger tas og utførelsen planlegges i den kommende tiden. tidsperiode - kontrollsyklusen. På dette stadiet jobber styringsorganer uavhengig, og involverer underordnede etter behov. I den andre fasen, som opptar 80-90 % av syklustiden og kalles oppgavestyring eller utførelse, utføres følgende funksjoner: kommunisere oppgaver til underordnede og forklare dem, mobilisere underordnede til å utføre planer og oppgaver; forberede styrker og midler til å utføre spesifikke oppgaver; overvåke fremdrift og iverksette håndhevelsestiltak etter behov; full stimulering av underordnede, analyse av prestasjonsresultater og oppsummering.
Styrefunksjoner P.A.V. utføres ved bruk av spesifikke teknologier. Ledelsesteknologier er et sett med ledelseskunnskap og ferdigheter, metoder og midler for å konvertere informasjon for å oppnå ledelsesmål. Teknologi er strukturelt sammensatt av prosedyrer og operasjoner. En prosedyre forstås som et sett med handlinger (operasjoner) ved hjelp av hvilke en ledelsesfunksjon eller dens individuelle fase utføres. En operasjon er en homogen, logisk udelelig del av P.D.V.-ledelsesprosessen, rettet mot å oppnå et spesifikt resultat og utført av en eller noen få utøvere.
Side 1
Hverdagsaktiviteter og rekreasjon, menneskelig eksistens er definert av begrepet livsaktivitet.
De daglige aktivitetene til en leder krever dyp rolleinkludering. Dette oppleves som arbeidsglede, selvrealisering. Han identifiserer seg med rollen, med organisasjonen. Men organisasjonen kan ikke identifisere seg med ham. I årevis nekter han menneskelig glede, og vier seg til arbeidet sitt. Men når han viser seg å være en presset sitron, vil en annen person komme i hans sted og vil gjøre det samme som han gjorde, og til og med kanskje bedre enn ham. Ensom alderdom er loddet til en uansvarlig lærer eller skolesjef.
Foretakets daglige aktiviteter krever ikke implementering av komplekse økonomiske ordninger, store investeringer og er generelt ganske forutsigbare. Langsiktig analyse utføres under forhold med betydelig usikkerhet angående de faktiske egenskapene til fremtidige aktiviteter, så det er umulig uten å vurdere et stort antall risikoer som foretaket kan stå overfor i sin utvikling. Analysen av mulige strategier under slike forhold er ganske kompleks, krever bruk av statistiske metoder og er ikke like detaljert som operasjonell eller taktisk analyse.
Frontens daglige aktiviteter ledes av styringskomiteen.
Daglig aktivitetsmåte - systemets funksjon i fredstid under normal produksjon og industrielle, strålingsmessige, kjemiske, biologiske, seismiske og hydrometeorologiske forhold, i fravær av epidemier, epizootier og epifytotier - er systematisk implementering av tiltak for å forhindre nødsituasjoner og øke beredskapen til styringsorganer, styrker og midler for å eliminere mulige ulykker, katastrofer, natur- og miljøkatastrofer.
| Enkel innsettingssortering. |
I vår daglige virksomhet, når vi behandler ulike objekter, for eksempel dokumenter, bruker vi intuitivt sortering, som er basert på en eller annen metode. La oss se på noen av dem.
Det daglige aktivitetsregimet etableres under normale industrielle, strålingsmessige, kjemiske, biologiske (bakteriologiske), seismiske og hydrometeorologiske forhold, i fravær av epidemier, epizootier og epifytotier.
I hverdagsaktiviteter og i vitenskapen skal observasjoner føre til resultater som ikke er avhengig av forsøkspersonenes vilje, følelser og ønsker. For å bli grunnlaget for påfølgende teoretiske og praktiske handlinger, må disse observasjonene informere oss om de objektive egenskapene og relasjonene til virkelig eksisterende objekter og fenomener.
I den daglige virksomheten til organisasjoner kan det være behov for å opprette en reserve for å dekke kommende utgifter og betalinger. Den opprettes fra interne ressurser ved å inkluderes i produksjonskostnader eller salgskostnader i rapporteringsåret.
I de daglige aktivitetene til en leder har sistnevnte ekstremt forskjellige manifestasjoner, som varierer avhengig av mange faktorer, hvorav de aller fleste ikke er regulert. Siden de er en av hovedkomponentene som former personligheten til en leder, har de en økende innvirkning på utviklingen av lederstil.
I praktiske hverdagsaktiviteter har vi vanligvis ikke å gjøre med individuelle atomer og molekyler, men med deres store assosiasjoner - assosiasjoner og aggregater. Naturen og graden av assosiasjon av molekyler bestemmer mange egenskaper til et stoff.
I de daglige aktivitetene til arbeidende borgere tar aktiviteter knyttet til å forbedre utdanningen svært lite tid. Således, i 1986, for menn i Pskov, var gjennomsnittstiden 6 6 minutter.
