Yrke systemanalytiker. Systemanalyse: hvordan ikke bryte noe og få betalt for det

Institutt for matematikk og modellering utdanner bachelorer og master i retning 220100 "Systemanalyse og ledelse":

Retningsdisipliner 62: 220100 "Systemanalyse og ledelse" - bachelorer:

Matematikk (lineær algebra, analytisk geometri, matematisk analyse)
Sannsynlighetsteori, matematisk statistikk, tilfeldige prosesser,
Matematisk programmering).
Matematisk fysikk.
Beregningsmatematikk.
Systemanalyse og beslutningstaking.
Økonometri.
Teori informasjonssystemer.
Teori automatisk kontroll.
Matematisk modellering.
Intelligente teknologier og kunnskapsrepresentasjon.
Matematisk grunnlag for systemmodellering.
Teori om spill og statistiske avgjørelser.
Systemmodellering.
Driftsforskning.
Databaser og ekspertsystemer.

Retningsdisipliner 68: 220100 "Systemanalyse og ledelse" - mestere:

Moderne problemer med systemanalyse og administrasjon.
Datateknologi i vitenskap.
Systemanalyse av informasjonskomplekser.
Funksjonsanalyse.
Geografiske informasjonssystemer.
Intelligente informasjonssystemer.
Bedriftsinformasjonssystemer.
Systemteori.
Synergetikk

Generelle kjennetegn ved treningsområdet og formålet med kandidaten:

I i fjor Mange store bedrifter har begynt å erstatte gamle organisasjonsprinsipper med nye. Dette skyldes optimalisering og automatisering av grunnleggende forretningsprosesser utført gjennom implementering av ERP, MRP og andre systemer. Forretningsanalytikeren, noen ganger kalt systemanalytiker, spiller en nøkkelrolle i dette.

Yrke "Systemanalytiker"

Hvordan ser det ut å administrere kjernevirksomhetsprosessene til et selskap eller dets divisjon uten deltakelse fra en systemanalyseavdeling eller en systemanalytiker for en liten divisjon? Lederen, som beslutningstaker, ut fra selskapets strategi, setter oppgaver for avdelinger og overvåker implementeringen av dem.
For å posisjonere selskapet riktig i markedet og oppnå de beste resultatindikatorene, må selskapets leder, basert på en analyse av selskapets prestasjoner, føre riktig politikk på områdene for selskapets virksomhet: investering, teknisk, sosial , personell og andre.
Det er som regel ganske mange indikatorer som karakteriserer alle typer virksomheter, så for å velge riktig forretningsstrategi trenger lederen et organ som samler inn data, analyserer resultatresultater og gir vitenskapelig begrunnelse for å sikre beslutninger.
I store selskaper, som forstår behovet for denne aktiviteten, introduserer de mye informasjonsteknologi, opprettes databaser og spesialiserte datasentre, hvis hovedoppgave fortsatt er innsamling av data og utarbeidelse av driftsrapporter om aktiviteter. Databaser oppdateres kontinuerlig, men bare en liten del av de akkumulerte dataene brukes til beslutningstaking.
For å objektivt underbygge beslutningene tatt av lederen, er det nødvendig å bruke hele volumet av akkumulert informasjon, metoder for matematisk modellering av selskapets aktiviteter, samt metoder for vitenskapelig underbyggelse av beslutninger som er optimale i henhold til et gitt kriterium.
Å sette dataanalyseoppgaver direkte til programmerere fører ikke til ønskede resultater, siden programmerere som regel ikke er kjent med matematiske metoder for modellering av aktiviteter og ofte bruker sine egne modeller når de utvikler, bare (i beste scenario) etter avtale med sluttbrukere. Ifølge noen eksperter, med en slik tilnærming, kommer det snart et øyeblikk når enten modellene ikke lenger oppfyller kravene til ekte virksomhet, eller prosjektet begynner å bli truet av interne motsetninger.
Nøkkelrollen til en systemanalytiker i et bedriftsautomasjonsprosjekt er å utvikle en konsistent og komplett modell av forretningskrav for programvaren som implementeres. Denne oppgaven krever fra en spesialist ikke bare beskrivende evner, men også enestående kommunikasjonsevner for å klargjøre behovene til bedriftsledere på alle nivåer.
Som regel samler en systemanalytiker først inn krav til et nytt programvareprodukt ( matematisk modell), hvoretter han utvikler en teknisk spesifikasjon for å lage programvare, designer dokumentasjonen av system- og programvarearkitekturene til IT-systemet, og setter oppgaver for utvikling og testing. På slutten av prosjektet forklarer han driftsreglene til brukerne og løser problemer med å fungere i alle stadier av livssyklusen til det opprettede systemet.

utdanning

I dag er det "ferdige" systemanalytikere utdanningsinstitusjoner Russland er ikke løslatt ennå. Oftest mottar dagens forretningsanalytiker en høyere utdanning eller flere, og deretter forbedres og gjennomgår tilleggstrening.
En høyere utdanning oppnådd ved ett universitet i spesialiteter knyttet til informasjonsteknologi eller økonomi kan være det første skrittet mot å mestre yrket som systemanalytiker. I dag er det ikke uvanlig i dette yrket å møte mennesker med høyere utdanning i matematikk, samt vitnemål innenfor de fagfeltene de jobber innenfor. Kunnskapen om forretningsmodellering som er nødvendig for yrket, tilegnes ofte som en del av tilleggsutdanning.
Kurs i systemmodellering og etableringsmetodikk programvaresystemer er beregnet på systemanalytikere og er rettet mot opplæring i programvareprodukter, uten hvilke en spesialist på høyt nivå er umulig. Det er verdt å merke seg at det oftere enn andre i ledige systemanalytikerstillinger stilles krav til kunnskap om følgende programvare: MS Visio, All Fusion, ARIS, Rational Suite, IDEF-standarder, DFD, UML og SQL-språket.

Relaterte karrierer

På grunn av det faktum at universiteter ikke utdanner systemanalytikere, kan praktisk talt alle spesialiteter relateres. Det kreves selvfølgelig moderne IT-kunnskap for å delta i automatiseringsprosessen. Teknikere tester mindre problemer med tekniske problemer, samtidig som det er lettere for humanistiske spesialister å gjennomføre timelange forhandlinger med kundene.
Hvis ønsket om å mestre dette yrket er stort, men det er lite kunnskap om IT-teknologier, bør du starte din karriere som assisterende systemanalytiker eller trainee, og gradvis fordype deg innen forretningsautomatisering.

Ansvar for en systemanalytiker

Arbeidet til en systemanalytiker består i å løse flere problemer:

1. utvikling av en komplett og konsistent modell av selskapets forretningsprosesser basert på kommunikasjon med kunder

Kommunikasjonsferdigheter fortjener spesiell oppmerksomhet fordi minst 35 % av en forretningsanalytikers tid brukes på å kommunisere med kolleger og kunder. Innsamling av informasjon for å lage en forretningsmodell kan utføres ved hjelp av følgende typer kommunikasjon:

undersøkelse
Brukes vanligvis på det første stadiet undersøkelse eller for å evaluere resultatet av et prosjekt. Krever ferdigheter i å sette sammen og bearbeide et spørreskjema: stille problemstilling, formulere spørsmål og tolke resultatene.
korrespondanse
Det brukes ganske ofte og sparer tid og penger når du jobber med eksterne klienter, når du avtaler og diskuterer detaljer og velformaliserte oppgaver. Krever nøyaktighet og pedanteri, god kunnskap språk, overholdelse av stil og etikette, evnen til å diskutere en sak i korrespondanse med forskjellige adressater.
intervju
En form for kommunikasjon med klienten som lar deg få maksimal informasjon, spesielt med god foreløpig forberedelse og holde flere runder med møter. En god intervjuer vet hvordan han interesserer klienten, hjelper ham med å forberede møtet med foreløpige spørsmål, klarer å stille grunnleggende spørsmål på begrenset tid og mister ikke informasjon mellom de mottatte svarene og arbeidsrapporten.
møter og forhandlinger
Det er her livsendrende beslutninger for et prosjekt tas, og en erfaren forretningsanalytiker skal kunne hjelpe selskapet sitt med å oppnå de "riktige" beslutningene.
jobbe med kildedokumenter Dette er selvfølgelig ikke en type kommunikasjon, men en forretningsanalytiker kan praktisk talt ikke unngå dette arbeidet. Det er viktig å forstå her teknologisk prosess og identifisere inkonsekvenser eller unøyaktigheter i beskrivelsen som krever avklaring.

2. utvikling av tekniske spesifikasjoner for å implementere de oppgitte kravene

Kunnskap om fagområdet, samt mestring av velprøvde notasjoner: IDEF, UML, DFD og andre, lar en forretningsanalytiker løse problemet med konsistens og integritet til modellen han kompilerer. Evne til å jobbe med moderne programvareprodukter– MS Word, Excel, PowerPoint, MS Visual Studio, PowerDesigner, Aris, VSS, Project, CASE-verktøy, Bug tracking, ARIS, Rational Suite, All Fusion, C++, Java – vil tillate spesialisten å bringe enhetlig kommunikasjon med klienten , og med utviklere. Som regel har selskapet akseptert standarder for å beskrive forretningsprosesser, og derfor må en nyopprettet systemanalytiker raskt mestre dem. Ved å bruke disse verktøyene må du projisere klientforespørsler til et språk som utviklere kan forstå.

For spesialister på dette feltet er kunnskap om arkitektur viktig standard løsning leverandørselskaper og prinsipper moderne arkitekturer informasjonssystemer generelt. Ordene «klient-server», «distribuert arkitektur» og «asynkron meldinger» burde være tydelige for ham. Videre må forretningsanalytikeren være i stand til å skissere for en lekmann hovedtrekkene, styrker og begrensninger ved forskjellige typer arkitektur På sin side må han forklare utviklerne hvordan forretningsmodellen som utvikles passer inn i den eksisterende løsningen.

3. dokumentere arkitekturen til forretningsprosesser

Etter hvert som informasjon mottas fra klienten og prosessene som studeres modelleres, vedlikeholder systemanalytikeren dokumentasjon. Bare fullstendigheten og relevansen til alle dokumenter som er involvert i prosjektet vil tillate, om nødvendig, å involvere nye ansatte i det. Ellers, når en forretningsanalytiker forlater, "flyter" kunnskapen som er oppnådd under kommunikasjon med klienten bort med ham.

4. forklaring av reglene for arbeid med systemet til brukere

En spesiell rolle tilhører systemanalytikeren på stadiet med å implementere programvare i en ekte forretningsprosess. Det er her alle flaskehalsene ved både modellen og arkitekturen til løsningen som tilbys oppdragsgiver avsløres. Det er viktig å kunne gjenkjenne vanskeligheter i tide og, med en fleksibel modell og en like fleksibel løsning, gjøre rettidige modifikasjoner i henhold til kundens ønsker.

ferdigheter

Nøkkelferdighetene for en systemanalytiker er:

Evne til raskt å forstå og prioritere krav, og kommunisere tekniske løsninger og deres virksomhetspåvirkning på en måte som kunden kan forstå.
Evne til å følge akseptert metodikk, notasjoner og dokumentskjemaer i ulike prosjekter. Ferdigheter i å arbeide med relevant programvare er også viktig.
Evnen til å teamarbeid med andre analytikere hvis et team jobber med prosjektet.
Evnen, mens du opprettholder en kreativ arbeidsstil, til å opprettholde disiplin i vedlikehold av dokumenter, versjoner, protokoller og vilje til å jobbe i et team med arkitekter, utviklere og testere.
Evnen til overbevisende å demonstrere selskapets kompetanse på et bestemt område, basert på resultatene av en kort samtale, for å danne seg en idé om kunden og hans krav til en løsning.

Hvis vi snakker om personlige egenskaper, så er det viktig for en systemanalytiker å være pedantisk og flittig, i tillegg til å føle sonen for sitt ansvar i prosjektet og ikke blande seg inn i både økonomiske og politiske spørsmål.

Fordeler og ulemper

De utvilsomme fordelene ved å bli systemanalytiker inkluderer:

Ganske høy lønnsnivå.
Det unike med hvert prosjekt krever en individuell tilnærming, som gir spesialisten muligheten til å vise sine kreative evner.
Resultatet av arbeidet lar ikke vente på seg – materielle fordeler er synlige umiddelbart så snart arbeidsprosessen i bedriften tas til et nytt nivå.
Takket være kommunikasjonsevner under prosjekter i ulike organisasjoner utvides sirkelen av nyttige bekjentskaper.

Ulempene med yrket inkluderer følgende:

Arbeidet til en systemanalytiker foregår ikke alltid i en by, så representanter for dette yrket må være forberedt på å reise.
Uenigheter og tvister med klienten er en konsekvens av hans manglende forståelse av forskjellen mellom et system og et annet, og i tillegg den lave effektiviteten av hans oppgaveinnstilling.
Det er veldig hyppige historier når brukere har en veldig negativ holdning til implementering av et nytt informasjonssystem i en bedrift, da må forretningsanalytikeren tålmodig og vedvarende forklare fordelene og fordelene, noe som tar tid og nerver.

Lønn

Lønnsnivået til systemanalytikere varierer nå fra 45 000 til 150 000 rubler per måned. Hvori gjennomsnittlig størrelse kompensasjonen er svært høy og utgjør rundt 60 000 rubler per måned, noe som indirekte kan betraktes som bevis på mangel på spesialister på arbeidsmarkedet. De gitte tallene er pålitelige for Moskva i regionene, godtgjørelsesnivået for forretningsanalytikere er litt lavere enn i hovedstaden.

Utsikter

I dag er systemanalytikere etterspurt, spesielt innen bank- og investeringssektoren. Finansielle selskaper og drivstoff- og energikomplekser er også lovende for systemanalyse. I tillegg er det stor etterspørsel etter disse spesialistene i integratorbedrifter involvert i full syklus automatisering og modernisering av prosesser til kundebedrifter.
Konseptet med reengineering (optimalisering og automatisering) av forretningsprosesser oppsto for litt over 20 år siden i Vesten, men i Russland kom det i bruk ganske nylig. Siden den gang har imidlertid behovet for spesialister som er i stand til å utføre kompleks reengineering vokst og vokst. Har etterspørselen etter slike spesialister nådd en topp i dag? På grunn av det generelt lave automatiseringsnivået i både private og offentlige virksomheter, ser det ut til at behovet for systemanalytikere bare vil øke med årene.

27.03.03 Systemanalyse og styringsprofil: Systemanalyse og styring økonomiske prosesser

"Systemanalyse i økonomi er et av de mest populære vitenskapelige områdene i Russland, så vel som et av de mest uutforskede"

Vi inviterer deg til å gjøre deg kjent med samlingen av ofte stilte spørsmål angående retningen 03/27/03 Systemanalyse og administrasjon (samlet og redigert fra spørsmål stilt av elever og deres foreldre under "dagene åpne dører", V sosialt nettverk"In Contact" og oppringninger til dekanatet ved Det økonomiske fakultet).

Hva er systemanalyse?
Basert vitenskapelig definisjon- dette er en erkjennelsesmetode, som er en sekvens av handlinger for å etablere strukturelle forbindelser mellom variablene i systemet som studeres, og som er basert på et kompleks av generelle vitenskapelige, eksperimentelle, naturvitenskapelige, matematiske, økonomiske og statistiske metoder . For å si det enkelt, er systemanalyse et anvendt derivat av en vitenskapelig retning som oppsto på begynnelsen av det tjuende århundre (en av grunnleggerne er den fremragende innenlandsøkonomen A.A. Bogdanov), basert på det faktum at hele verden er en samling av komplekst organiserte systemer forskjellige typer(teknisk, økonomisk, sosial, fysisk, kjemisk, etc.), tilnærmingen og prinsippene for å arbeide med som bør være forskjellige fra de som ble brukt før begynnelsen av det tjuende århundre. I USSR er det nærmest "kybernetikk", men i motsetning til vestlige land, var det i USSR en vektlegging av tekniske snarere enn sosioøkonomiske systemer. Systemanalyse og ledelse er neste trinn i utviklingen av ledelsesteori, som Russland prøver å ta i bruk og lære å bruke for å løse sine egne problemer (inkludert økonomiske).

Og profilen: «Systemanalyse og styring av økonomiske prosesser»?
I kjernen kan systemanalyse og styring som erkjennelsesmetode brukes overalt. I tekniske systemer ah, i matematiske, økonomiske, sosiale osv. Den russiske forståelsen (forskjellig fra den vestlige) har en tendens til å oppfatte "systemet" direkte som teknisk, noe som er i strid med verdenserfaringen som er oppnådd i i denne retningen. Navnet på profilen betyr at hovedobjektet for studiet av bacheloren er nettopp økonomiske prosesser og systemer, og ikke tekniske, ingeniørvitenskapelige, kjemiske osv. De resterende opplæringsprofilene (hvis de aktuelle fakultetene er interessert i implementeringen av dem) vil bli undervist ved de tilsvarende fakultetene. Fakultet for økonomi ved FSBEI HPE "KubSU" trener spesialister innen systemanalyse og styring av økonomiske prosesser.

Det viser seg at jeg bare skal ha økonomiske disipliner?
Nei. Det er en enkelt liste over disipliner for all systemanalyse og administrasjon. I samsvar med den blir studenten undervist i et sett med eksakte, naturvitenskapelige og humanistiske disipliner (hele listen finner du nedenfor) som på ingen måte alltid er økonomiske (historie, utenlandsk, filosofi, etc.). Men de spesialiserte disiplinene, arten av praksis, emnene for å skrive avsluttende kvalifikasjoner (diplom) arbeider, etc. vil være på økonomiske emner, ved å bruke verktøyene for systemanalyse og styring. Dermed får studenten faktisk dobbel kvalifikasjon. På den ene siden er han trent i henhold til, formelt, ingeniørretning, på den annen side er anvendelsesområdet økonomi. I USSR ble dette kalt en ingeniør-økonom, selv om det ble kunstig innsnevret mot tekniske systemer. I Vesten kalles kvalifikasjonen nærmest denne retningen "økonomisk kybernetikk" eller "økonomisk ingeniørkunst."

Så blir jeg ingeniør? Jeg blir fortalt at alle områder som starter med tallene 27 (innovasjon, kvalitetsstyring og systemanalyse og ledelse) er ingeniørfag. Dette er sant?
Ja og nei. Du vil bli ingeniør, men i vestlig, ikke russisk forstand. Bokstavelig talt er ordet ingeniør oversatt fra fransk som "evne, oppfinnsomhet." Konseptet som man bare kan finne på innen teknologi, er en russisk forståelse som er forskjellig fra den utenlandske. I vestlige land er «ingeniør» et bredere begrep. En ingeniør (eller, mer korrekt, ingeniør) i utlandet brukes i alle grener av vitenskap og kunnskap når du begynner å finne opp nye metoder, det være seg teknologi, økonomi, sosiologi, kvalimetri, psykologi, fysikk, kjemi eller filologi. Derfor, ja, du blir ingeniør i vestlig forstand, på den måten som strukturen i Bologna-prosessen (bachelor + mastergrad) som vi har gått over til krever av oss. Om den gamle sovjetiske forståelsen av en ingeniør som en person som lager oppfinnelser tekniske midler, og bare med dette kan du glemme. Begrepet ingeniør blir mye bredere. Så ja, du vil være ingeniør i vestlig forstand, men du vil ikke være ingeniør slik det ble praktisert i Sovjetunionen (dette er en helt naturlig forvirring under den radikale omstruktureringen av hele utdanningssystemet, det mest aktive stadiet av som vi nå er inne i).

Hva vil stå på vitnemålet mitt? Er vitnemålet mitt like komplett som andre bachelorgrader? Kan jeg få et rødt diplom?
Ditt vitnemål vil si: Bachelor i 03/27/03 Systemanalyse og ledelse. Profil: Systemanalyse og styring av økonomiske prosesser. I tillegg tildeles en student innen 03/27/03 System Analysis and Management den spesielle tittelen "Bachelor of Engineer" (ikke å forveksle med en kvalifikasjon). Selvfølgelig er vitnemålet ditt helt komplett, universitetet har all nødvendig lisensieringsstøtte (ellers vil ikke Kunnskapsdepartementet gi budsjettplasser). Det er ingen forskjeller i form av vitnemål på ulike områder av bachelorgraden. Du kan motta et rødt vitnemål hvis du oppfyller de aktuelle kravene under studiene (ingen "tilfredsstillende" karakterer for hele studieperioden, prosentandelen "gode" karakterer er mindre enn 25 av det totale antallet karakterer, statlige eksamener bestått med en "utmerket" karakter).

Hvorfor er systemanalyse nødvendig i økonomi?
De fleste moderne økonomiske og forvaltningsmetoder er basert på en kybernetisk natur. Faktisk er metodene som brukes i moderne økonomisk praksis (SWOT- og PEST-analyser, Porters modell (enkel og modifisert), EFAS, Omae-diagrammer, balansematriser livssykluser, verdier og mål, muligheter, BCG-matriser, McKinsey, Thompson og Strickland, Ansoff og Konstantinovs forretningsskjermer, Abels tredimensjonale modeller, Delphi-metoder, kvantitativ vurdering, RAS, morfologiske matriser) - dette er metoder utviklet av vestlig vitenskap i det tjuende århundre, og ganske enkelt "adoptert" til moderne økonomisk praksis i Russland. Hvor brukes systemanalyse- og administrasjonsverktøy i Russland? Det brukes overalt. Men på grunn av det faktum at Russland faktisk ikke deltok i utviklingen av disse metodene, forblir systemanalyse som en disiplin undervurdert. Er det nødvendig nå? Det avhenger av hvor raskt og effektivt Russlands integrasjon med omverdenen vil finne sted, og hvor i stand vi vil være til å utvikle våre egne metoder for å styre økonomiske prosesser, tilpasset våre behov, og ikke adoptere andres.

Gi minst ett eksempel på hvordan systemanalyse kan hjelpe i livet til for eksempel en by.
Det enkleste eksempelet man tenker på er kollektivsystemet spesielt, eller hele systemet med veier og kommunikasjoner generelt. Hva har skjedd offentlig transport, hvis du ser på det gjennom øynene til en systemanalytiker? Dette er et komplekst organisert system med multifaktoriell påvirkning. Hvorfor er det slik at i utviklede land, med mer trafikk på veiene og færre territorier, er ikke problemet med trafikkork så akutt som i enkelte byer og regioner i Russland? Disse tingene er formalisert, beregnet og kontrollert for stabilitet på forhånd, basert på simulatormodeller spesielt utviklet for forholdene i hver by/system. Utviklingen deres er en av de faglige kompetansene til Bachelor of System Analysis and Management. Det er nettopp dette systemanalytikere er til for. Problemer som oppstår i Russland (både på bedrifter og på by- eller landsnivå) har lenge blitt løst av land utviklet på dette området ved hjelp av systemanalyseverktøy, og ikke av den "vitenskapelige poking-metoden." Retningen 03.27.03 Systemanalyse og ledelse er engasjert i å mestre verktøyene for å løse dem.

Hvorfor skulle jeg ikke bli fysiker, ingeniør eller vanlig økonom?
Hvem du vil være er opp til deg å bestemme. Systemanalyse er en spesiell, innovativ retning, ikke bare i Russland, men også i verden (bare se på hvem som ble tildelt Nobelprisen i økonomi de siste årene og for hva - dette er alle anvendelser av systemanalyse i økonomiske vitenskaper, men ikke ren økonomi). Å være "på forkant" både vitenskapelig og akademisk kommer selvfølgelig med sine utfordringer. Store vitenskapelige oppdagelser, lovende jobber og inntjeningsmuligheter oppstår som regel i nye, "uutforskede" grener av vitenskapelig kunnskap. For bare 4 år siden eksisterte ikke stillingen "System Analyst". Og nå eksisterer den. Bare en økonom bruker det virkelige liv metoder utviklet av kybernetiske økonomer, og i russiske forhold for øyeblikket - av utenlandske kybernetiske økonomer. Den potensielle etterspørselen i markedet etter disse spesialistene er ekstremt høy. Hvor raskt det vil bli virkelig er et spørsmål om hastigheten på Russlands integrering i systemet for verdens økonomiske relasjoner. Men det er uunngåelig at dette behovet viser seg.

Hvis vi sammenligner retningen 27.03.03 Systemanalyse og ledelse ved KubSU og andre universiteter i Krasnodar - hvorfor er det bedre på KubSU?
Det er vanskelig å svare på, fordi KubSU er det eneste universitetet i de sørlige føderale og nordlige Kaukasus føderale distriktene (bortsett fra Southern Federal University i Rostov-on-Don) som gir opplæring i dette området.

Her er en kort film om Institutt for verdensøkonomi og ledelse

Hvor skal jeg gjøre praksis? Jeg har ingen bekjente på dette området (eller faktisk i den økonomiske sfæren generelt).
Praksisen gjennomføres av studenter på 3. og 4. år. Det økonomiske fakultet har en stor pakke med kontrakter for utdanning og industriell praksis med ledende banker, forsikring og kommersielle organisasjoner, administrasjoner av kommunale distrikter i Krasnodar og Krasnodar-regionen. Spørsmålet om praksisplassering er ikke et problem for Det økonomiske fakultet. Problemet er at studenter kommer tilbake etter ansettelse (etter å ha fullført praksis, kan en student (hvis han har vist seg godt) få tilbud om å fortsette å jobbe) tilbake for å studere.

Hva er en «anvendt» bachelorgrad? Og hvordan skiller det seg fra en enkel bachelorgrad?
Som en del av neste trinn i harmonisering med det utenlandske utdanningssystemet, gjennomføres det nå et eksperiment i Russland for å innføre den såkalte. "anvendt bachelorgrad" (det som før bare var en bachelorgrad kalles nå "akademisk bachelorgrad"). Siden nå er det russiske utdanningssystemet i ferd med reformer, og prosessen med å innføre "anvendt bachelorgrad" er eksperimentell (i samsvar med ordre fra Kunnskapsdepartementet er KubSU en eksperimentell plattform for innføring av anvendt bachelorgrad i landet vårt), klare grenser og viktigst av alt, reguleringsdokumenter, hvem som skal installere dem - nei. Vi kan si at i den anvendte bachelorgraden er det et større volum av industriell og pedagogisk praksis, men for øyeblikket er det forskjeller mellom akademisk og anvendt bachelorgrad ekstremt ubetydelig. I de kommende årene, etter utgivelsen av tilsvarende forskriftsdokumentasjon– Situasjonen vil endre seg.

Jeg ønsker å lese mer om systemanalyse og styring. Hvilke linker kan du anbefale?
Institutt for systemanalyse Det russiske akademiet Vitenskaper - http://www.isa.ru/
Institutt for ledelsesproblemer ved det russiske vitenskapsakademiet - http://www.ipu.ru/
Central Economics and Mathematics Institute of the Russian Academy of Sciences - http://www.cemi.rssi.ru/
Dette er de mest autoritative eksisterende nettstedene som dekker temaene systemanalyse og administrasjon.

Er det vanskelig å studere?
Hvis du kom for å studere, så nei. Det er ingen situasjoner når en person går på kurs, gjør lekser, opprettholder disiplin og mottar skjevhet i en eksamen eller test. Fra erfaringen med å kommunisere med studenter kan jeg si at hvis en student virkelig jobber, så har han ingen problemer i det hele tatt. Hvis en student ikke går i timene, ikke fullfører lekser, ikke fullfører lekser, er problemer under økten ganske naturlig. Da begynner en slik elev å rope høyere enn noen annen at han ble urettferdig fornærmet. Det er ingen tilfeller der en student har en normal holdning til å studere og ikke får et tilstrekkelig resultat.

Tysk/fransk ble studert på skolen. I økonomiretningen sies det at jeg kan velge hvilket som helst språk for å fortsette studiene. Kan jeg gjøre dette i System Analysis and Management?
Selvfølgelig. Reglene er de samme for hele Det økonomiske fakultet. Du kan velge å studere ditt viktigste fremmedspråk (det mest populære valget, selv om andre alternativer er mulige): engelsk/tysk/fransk/spansk. Pedagogisk prosess utføres av lærere fra fakultetet for romansk-germansk filologi, og de tilsvarende avdelingene (engelsk, tysk, fransk filologi, etc.).

Overalt står det at jeg kan motta et stort antall stipend. Er dette kun for hovedfaget Økonomi og ledelse, eller er det mulig overalt?
Dette er mulig innenfor alle retninger av Det økonomiske fakultet. For Det økonomiske fakultet er det ingen inndeling i "første" og "andre" klassestudenter - hver student kan søke om personlige stipend utstedt av forskjellige organisasjoner. Dessuten viste erfarne systemanalytikere for 2012-2013 noen av de beste resultater(i prosent) for å vinne ulike konkurranser, motta premier og pengeinsentiver. Dermed tok en student innen systemanalyse og ledelse, Grigory Bulin, andreplassen i International Student Olympiad in Taxes 2013, foran spesialstudenter. Skatter og skatt, og student Maxim Makarov mottok det største antallet sertifikater og priser i den regionale olympiaden på finansmarkedene. Studentene Grigory Bulin, Irina Kachaeva og Maria Lastovetskaya er mottakere av et stipend fra regjeringen i den russiske føderasjonen. Dette kommer i tillegg til alle mulige små seire, som internasjonal konferanse"Vitenskap, kreativitet, innovasjoner fra unge forskere fra KubSU", der studenter i systemanalyse- og ledelsesretningen i en av seksjonene tok alle prisene (Maxim Makarov - 1. plass, Roman Fisenko - 2. plass, Victoria Gerich - 3. plass) .

Etter endt utdanning, kan jeg melde meg på et masterprogram i en annen retning? Eller må jeg kun studere gjennom Systemanalyse til slutten?
Klart du kan. Fremgangsmåten for opptak til masterstudiet er lik for alle, og fastsettes ved bestått eksamen. Du kan melde deg på økonomi, ledelse, handel eller andre spesialiteter (ikke nødvendigvis økonomisk eller teknisk). Dette er meningen med implementeringen av Bologna-prosessen (bachelor + mastergrader). Men først, fullfør bachelorgraden.

Hvor skal man jobbe? Generelt, hvor jobber nyutdannede?
Nyutdannede i retning av 03.27.03 Systemanalyse og -ledelse jobber på et meget bredt spekter av områder, fra analytiske avdelinger i store selskaper til logistikkavdelinger og IT-avdelinger. Listen over selskaper er svært bred, alt fra store butikkjeder til forretningsbanker og offentlig tjeneste. Uteksaminerte studenter jobber for tiden i følgende selskaper: Bosch Thermotechnics, METRO Cash&Carry, Philip Morris International, Hemotest Laboratory, 1C, Tander, Armavir Oil Refinery, Rosneft, Yota, Alfa-Bank, VTB 24, Uralsib Bank, Kubanenergo, Administration of the Krasnodar Municipal District, Administration of the Krasnodar Territory , RosTechNadzor, etc. Listen over selskaper utvides og oppdateres stadig. Studenter som har valgt en vitenskapelig karriere fortsetter sine studier i master- og videreutdanning (inkludert KubSU, St. Petersburg State University, LETI, etc.).

Hva med forskerskolen? Kan jeg bli kandidat eller doktor i økonomiske vitenskaper?
Det er ingen formelle barrierer for at du kan fortsette studiene på forskerskolen, og over tid på doktorgradsstudier. Dessuten inneholder passet til vitenskapelige spesialiteter fra Higher Attestation Commission (Higher Attestation Commission) en egen vitenskapelig kode som passer perfekt til temaet systemanalyse og styring: 00.08.13 - Økonomiske og matematiske metoder og modeller. Men du kan velge absolutt hvilken som helst studieretning, både innenfor rammen av økonomi og innenfor rammen av andre vitenskaper. Hovedfaget ditt spiller ingen rolle her - bare ditt ønske og vitenskapelige interesser. Men først, fullfør bachelor- og mastergradene.

Hvilke emner vil jeg studere når jeg melder meg på hovedfaget Systemanalyse og ledelse?
Fagene er delt inn i tre sykluser. 2014-inntaket vil studere følgende disipliner:
Filosofi
Historie
Fremmed språk
Livssikkerhet
Matematikk, gjelder også:
Lineær algebra og analytisk geometri
Diskret matematikk og matematisk logikk
Matematisk analyse
Sannsynlighetsteori og matematisk statistikk
Lineær programmering
Spillteori og operasjonsforskning
Økonomi
Fysikk
Kjemi
Russisk språk og talekultur
Datavitenskap
Teoretisk mekanikk
Økologi
Engineering og datagrafikk
Informasjonssystemteori
Database
Metrologi, standardisering og sertifisering
Materialvitenskap
Teoretisk grunnlag elektroteknikk og elektronikk
Automatisk kontrollteori
Beregningsmatematikk
Systemmodellering
Systemanalyse, optimalisering og beslutningstaking
Programmeringsteori og teknologi
Ledelse i organisasjonssystemer
Intelligente teknologier og kunnskapsrepresentasjon
Historie og konsepter for økonomisk systemstyring
Mikroøkonomi
Konsepter om moderne naturvitenskap
Makroøkonomi
Rettsvitenskap
Statistikk
Innovasjonsøkonomi
Arkitektur av elektroniske datamaskiner
Logikk
Matematisk økonomi
Regnskap
Finansiell matematikk
Finans og kreditt
Skatter og skatt
Forretningsplanlegging
Økonomisk analyse
Logistikk
Kontrollerer inn økonomiske systemer
Bedriftsinformasjonssystemer
Kryptografi og Informasjonssikkerhet
Den økonomiske analysen
Metoder og verktøy for utforming av informasjonssystemer
Økonomisk kybernetikk
Forretningsanalyse
Prosjektledelse
Sosiologi
Teori om systemanalyse og styring
Psykologi og pedagogikk
Kubans historie
Systemologi
Applikasjonspakker i ingeniørberegninger
Økonometri
Informasjonsteknologi i systemanalyse
Systemanalyse i økonomi
Økonomiske og matematiske metoder og modeller
Optimal kontroll dynamiske systemer
Finansmarkedsanalyse
Økonomistyring
Web programmering

Det er fysikk og kjemi. De var ikke særlig flinke på skolen. Dessuten skremmer overfloden av matematikk meg. Blir jeg ikke utvist?
Som praksis viser, er resultater på skolen på ingen måte en indikator for en elevs studier ved et universitet. Det er mange eksempler når en student studerte gjennomsnittlig på skolen, men begynte å studere utmerket på universitetet, og omvendt. Universitetet har et helt annet system for å presentere informasjon, krav, og inkl. nivået på lærere som implementerer disse disiplinene. Basert på erfaringene fra tidligere kurs, kan jeg si at studenter som regel ikke blir utvist for fysikk eller kjemi, men for profesjonelle disipliner som gir utseendet til en fremtidig spesialist, og mestring av dette er bare mulig takket være en generell tenkekultur utviklet seg, inkludert takket være naturvitenskapelig syklus. Vel, når det gjelder matematikk, er det til stede i enhver økonomisk eller ledelsesspesialitet. Hvis du ser på biografiene til store økonomer, var det en hel galakse av dem som var matematikere av utdanning, men som valgte økonomi som sitt virkefelt. Det er passende å minne om to gjensidig utelukkende sitater fra store vitenskapsmenn: «Jeg begynte å studere fysikk fordi økonomi virket for komplisert for meg» (Max Planck, grunnlegger av kvantefysikk); "Jeg tenkte på å studere økonomi, men det virket for lett for meg" (Bertrand Russell, eminent matematiker og filosof, prisvinner Nobel pris). Lignende sitater (selv om nøyaktigheten deres ikke er garantert) tilskrives den fremragende økonomen John M. Keynes og den geniale fysikeren A. Einstein. Så det viktigste her er å ikke være redd og jobbe.

Hvem skal lære meg?
Retningen for systemanalyse og ledelse er tildelt avdelingen (avdelingsleder - doktor i økonomiske vitenskaper, professor, æret økonom i den russiske føderasjonen, dekan ved Det økonomiske fakultet Shevchenko Igor Viktorovich). Selvfølgelig er de beste lærerne fra relaterte fakulteter involvert i undervisningen, for eksempel utføres undervisning i fysikk av ledende førsteamanuensis og professorer ved Fakultet for fysikk og teknologi, kjemi - Fakultet for kjemi og høyteknologi, matematikk - fakultetet for matematikk, programmering - fakultetet for datateknologi og anvendt matematikk, etc. fakultetene er fullt ut overholdt. En situasjon der du har en filolog som underviser i økonomi og en økonom som underviser i fysikk, vil ikke oppstå.

Blant lærerne (ufullstendig liste for alle sykluser i læreplanen):

Alenikov Alexander Sergeevich, Ph.D. økonomi. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. økonomi og ledelse av innovasjonssystemer (KubSU, NN);
Andrafanova Natalya Vladimirovna, Ph.D. ped. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. informasjonspedagogiske teknologier (RSU, matematikk);
Bekirova Seviliya Zaurovna, Ph.D. økonomi. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. verdensøkonomi og ledelse (KubSU, arbeidsøkonomi);
Bibelen Galina Nikolaevna, Ph.D. økonomi. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. matematiske og datametoder (SSU, anvendt informatikk);
Bondarev Dmitry Gennadievich
Borisov Sergey Alekseevich,Økonomiskandidat Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. organisasjonsøkonomi, regional og personalledelse (KubSU, rettsvitenskap);
Vukovich Galina Grigorievna, Doktor i økonomi Vitenskaper, professor, leder. avdeling organisasjonsøkonomi, regional og personalledelse (KubSU, industriell planlegging);
Gaidenko Stanislav Viktorovich, Ph.D. fysikk og matematikk Realfag, førsteamanuensis, leder. Institutt for beregningsmatematikk og informatikk (MSU, matematikk);
Darmilova Zhenni Davletovna, doktor i økonomi Sciences, professor ved avdelingen. verdensøkonomi og ledelse (Stavropol Polytechnic Institute, økonomi og organisering av veitransport);
Dolgov Alexander Petrovich, Ph.D. økonomi. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. Verdensøkonomi og ledelse (MIEI, ingeniør-økonom);
Drobyshevskaya Larisa Nikolaevna
Zharkova Oksana Mikhailovna, Ph.D. fysikk og matematikk Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. teoretisk fysikk og datateknologi (TomSU; fysikk, optikk og spektroskopi);
Zaretsky Alexander Dmitrievich, doktor i økonomi Sciences, professor ved avdelingen. verdensøkonomi og ledelse (Higher School of the KGB of the USSR);
Zasyadko Olga Vladimirovna, Ph.D. ped. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. informasjonspedagogiske teknologier (KubSU, matematikk);
Kalaidin Evgeniy Nikolaevich, doktor i fysikk og matematikk Sciences, professor ved avdelingen. teoretisk økonomi (MSU, anvendt matematikk);
Kalaidina Galina Veniaminovna, Ph.D. fysikk og matematikk Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. anvendt matematikk (MSU, mekanikk);
Kasyanov Valery Vasilievich, Dr. Historie Sciences, Doctor of Sosiol. Vitenskaper, professor, leder. Cafe of Russian History (Rostov-on-Don State University, historie);
Katryukhina Anna Borisovna, lærer ved avdelingen verdensøkonomi og ledelse (Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin University of Applied Sciences, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften);
Kachanova Irina Aleksandrovna, Ph.D. fysikk og matematikk Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. matematiske og datamaskinmetoder (Donetsk Nasjonalt universitet, Anvendt matematikk);
Kizim Anatoly Alexandrovich, doktor i økonomi Sciences, professor ved avdelingen. verdensøkonomi og ledelse (KubSU, industriell planlegging);
Kiseleva Anna Alexandrovna, Ph.D. vannet Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. økonomi og ledelse av innovasjonssystemer (KubSU, statsvitenskap);
Kochieva Anna Kazbekovna, Ph.D. econ. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. verdensøkonomi og ledelse (KubSAU, State Medical University);
Kuter Mikhail Isaakovich, doktor i økonomi Vitenskaper, professor, leder. avdeling regnskap, revisjon og automatisert databehandling (MESI, organisasjon maskineringøkonomisk informasjon);
Kuznetsova Svetlana Lvovna, Ph.D. chem. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. generell, uorganisk kjemi og IVT (KubSU, kjemi);
Lezhnev Viktor Grigorievich, doktor i fysikk og matematikk Sciences, professor ved avdelingen. matematiske og datametoder (MSU, anvendt matematikk);
Lutsenko Evgeniy Veniaminovich, doktor i økonomi Sciences, professor ved avdelingen. informasjonspedagogiske teknologier (KubSU, teoretisk fysikk);
Miroshnikova Nadezhda Ivanovna, Ph.D. econ. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. økonomisk analyse, statistikk og finans (RINH, finans og kreditt);
Mileta Valentin Ivanovich, Ph.D. econ. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. verdensøkonomi og ledelse (KubSU, industriell planlegging);
Nikolaeva Natalia Alexandrovna, Ph.D. chem. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. analytisk kjemi (KubSU, standardisering og sertifisering);
Pavlenko Irina Anatolevna,Økonomikandidat Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. økonomi i organisasjon, regional og personalledelse (KubSU, geografi);
Pismenskaya Natalia Dmitrievna, Dr. Chem.. Sciences, professor ved avdelingen. fysisk kjemi (KubSU, kjemi);
Ponomarenko Irina Nikolaevna, Dr. Philol. Sciences, professor ved avdelingen. moderne russisk språk (KubSU, filologi);
Ponomorenko Lyudmila Viktorovna, Ph.D. økonomi. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. verdensøkonomi og ledelse (KubSU, markedsføring);
Popova Galina Ivanovna, Ph.D. ped. Sciences, førsteamanuensis ved Institutt for pedagogisk informasjonsteknologi (KubSU, matematikk);
Sidorenko Natalia Sergeevna, Ph.D. Filosof Sciences, førsteamanuensis ved Institutt for filosofi (KubSU, Oriental Studies);
Svistunov Yuri Anatolievich, Dr. Tech.. Sciences, professor ved avdelingen. økonomi og ledelse av innovasjonssystemer (CACI, hydromelioration);
Stepanenko Evgeniy Antonovich, Ph.D. tech. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. intelligente informasjonssystemer (Military Engineering Academy oppkalt etter F.E. Dzerzhinsky);
Tumaev Evgeniy Nikolaevich, doktor i fysikk og matematikk Vitenskaper, professor, leder. avdeling teoretisk fysikk og datateknologi (KubSU, fysikk);
Tyufanov Valery Alexandrovich, Ph.D. økonomi. Realfag, lærer ved avdelingen. økonomisk analyse, statistikk og finans (KubSU, finans og kreditt);
Foshan Galina Ivanovna, Ph.D. økonomi. Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. teoretisk økonomi (KubSU, matematikk);
Yankovskaya Larisa Konstantinovna, Ph.D. fysikk og matematikk Sciences, førsteamanuensis ved instituttet. matematiske og datamaskinmetoder (Bauman MSTU);

Jeg har fortsatt spørsmål. Hvordan bør jeg spørre dem?
Du kan spørre ansvarlig for Systemanalyse og styringsretning på Økonomisk fakultet, stedfortreder hode Institutt for verdensøkonomi og ledelse Alexander Sergeevich Alenikov: Adresse "I kontakt".

Analytics er i rask utviklingindustri, som brukes på nesten alle områder menneskelig liv. Det er ikke for ingenting at stillingen "Systemanalytiker" i økende grad finnes på nettbaserte jobbsøkeressurser. Hva slags yrke er dette og hvor mye kan du tjene ved å velge denne spesialiteten? Jeg vil dele med deg en studie av Rekadro-selskapet utført i juni 2018.

Hovedoppgavene til en systemanalytiker er å håndtere krav og utarbeide oppgaveerklæringer for å fullføre informasjonssystemet, beskrive og optimalisere eksisterende forretningsprosesser, overvåke opprettelsen/støtten av programvare, utvikle individuelle komponenter i informasjonssystemet og teste den utviklede funksjonaliteten.

I motsetning til andre spesialiteter innen IT-feltet, kan en systemanalytiker ha spesifikke krav avhengig av selskapets bransje (for eksempel innen finans er dette en spesialisert økonomisk utdanning).

En systemanalytiker spiller en viktig rolle i et selskap; Ved å forsømme denne spesialisten, kan du tape mye tid og penger når du implementerer funksjoner eller automatisering. Denne personen er "koblingen" mellom forretnings- og tekniske spesialister, det er han som bestemmer hvordan og med hvilke midler eventuelle forbedringer vil passe inn i dagens system.

Spise viktig funksjon, som påvirker søket etter disse spesialistene: deres oppgaver og ansvarsområde i forskjellige selskaper kan variere sterkt, så når du velger, er det viktig å ta hensyn til forretningsfeltet som kandidaten jobber i, og - spesielt - til funksjonaliteten hans.

Nivået på spesialister og deres lønn kan også variere betydelig - for eksempel kan du vokse fra en ordinær systemanalytiker til en ledende (senior systemanalytiker), men i materialet mitt presenterer jeg data om arbeidsmarkedet for stillingen til en ordinær systemanalytiker.

Hvem trenger systemanalytikere? Det største behovet for disse spesialistene er i IT-industrien og finanssektoren, nesten halvparten er programvareutviklingsselskaper, de fleste av dem er transnasjonale.

Tradisjonelt har Moskva og St. Petersburg størst behov for spesialister.

Det er nå mange ledige stillinger for systemanalytikere åpne på jobbsider, med 2,18 CV-er av søkere per ledig stilling - spesialiteten anses å være mangelvare. Kandidater kan ha problemer med å finne arbeid i regioner i Den russiske føderasjonen der behovet for deres ferdigheter ikke er så høyt.

For arbeidsgivere er arbeidserfaring og tilgjengelighet viktig ved valg av kandidat til en stilling. spesiell kunnskap, samt høy kompetanse engelske språk. De aller fleste arbeidsgivere ønsker å se erfarne kandidater – 92 % vurderer kandidater med minst ett års erfaring for ledige stillinger. Dermed er det svært vanskelig å bli systemanalytiker uten arbeidserfaring; det er mulighet for å få jobb som praktikant, men du må ha kunnskap innen IT-feltet, innen økonomi og et stort ønske om å utvikle deg i denne retningen.

Forskjellen i lønnsnivå er tradisjonelt svært stor for IT-spesialister: godtgjørelse avhenger sterkt av omfanget av selskapets virksomhet og dets opprinnelsesland (store multinasjonale selskaper betaler mer), av kvalifikasjonene og arbeidserfaringen til den ansatte, nivået på det profesjonelle kunnskap og arbeidsgivers geografiske plassering.

Gjennomsnittslønnen til en systemanalytiker er 80 000 rubler. Samtidig, ved starten av en karriere, starter lønnsnivået fra 26 000 rubler. og kan nå 150 000 rubler. for erfarne fagfolk.

Lønnsindikatorer for stillingen "Systemanalytiker"

Forventningene til søkere lønn 14 % høyere enn arbeidsgivernes tilbud, som også er tradisjonelt for vårt arbeidsmarked.

Etter å ha analysert mer enn 2500 kandidat-CV, kan jeg merke meg noen detaljer i et typisk portrett av en systemanalytiker:

yrket domineres av menn (67 %),
det er en overvekt av yngre spesialister i alderen 18 til 30 år (54 %) og fra 31 til 40 år (32 %),
spesialister snakker engelsk tilstrekkelig høy level,
De fleste kandidatene har en IT-utdanning (programmering eller bedriftsinformatikk).

Det er bare 10% av spesialistene uten erfaring som ønsker å prøve seg som systemanalytiker, og det er enda færre ledige stillinger for dem - opptil 5%: denne stillingen passer for spesialister med viss kunnskap og arbeidserfaring, og ikke for nybegynnere .

For å starte karrieren den beste løsningen vil avslutte teknisk universitet med et IT-fokus (bedriftsinformatikk-sporet dekker maksimalt oppgavene til en systemanalytiker), så kan du gå spesialkurs, inkludert online. Det er vanskelig å bli systemanalytiker uten erfaring innen IT: vanligvis vokser folk opp til å bli systemanalytikere fra stillingen som støttende informasjonssystemer, sjeldnere - fra utvikling. Selv for kandidater uten erfaring som praktikant er kravene ganske alvorlige, og praktisk talt eliminerer sjansen for å komme inn i yrket fra bunnen av.

For å være etterspurt i dette yrket må du ha følgende fagkunnskap:

grunnleggende programmering, design, utvikling, dokumentasjon av programvare;
grunnleggende om teorien om algoritmer, databaseteori, systemteori og systemanalyse, grunnleggende informasjonssikkerhet;
generell kunnskap innen ledelse og økonomi.

Utsikter for yrket

For øyeblikket er dette yrket etterspurt. En rekke forskere har imidlertid noen bekymringer for fremtiden. Det er en oppfatning at moderne informasjonsteknologi i løpet av de kommende tiårene vil være i stand til fullt ut å utføre analytiske funksjoner og vil tilby ferdige løsninger om utvikling av systemelementer. Og da må systemanalytikere tilpasse seg endringer og utvikle seg i en annen retning, siden innsamling og behandling av informasjon vil bli en saga blott. Dette kan være et søk ikke-standardiserte løsninger eller annen intellektuell aktivitet som ingen datamaskin kan utføre. Men foreløpig ser vi en uforminsket etterspørsel etter sterke kandidater, og hvis du er den heldige eieren av en slik erfaring, få mest mulig ut av potensialet ditt!

Bilartikler - utviklingsspesialist hos Rekadro.

Jeg lager dette innlegget for de som ønsker å velge systemanalyse som sitt yrke og vil forstå hva som venter dem.
For ikke lenge siden flyttet jeg fra St. Petersburg til Moskva. Jeg jobbet i et lite selskap og utførte veldig varierte oppgaver, men da jeg søkte jobb som systemanalytiker i hovedstaden, innså jeg at kravene til samme yrke faktisk er veldig forskjellige. Jo større bedriften og prosjektet er, desto færre oppgaver må utføres, og som et resultat av dette, desto smalere blir spesialiseringen. Bred profil er kun mulig med små prosjekter, hvor ressursene til én systemanalytiker er tilstrekkelige.

Dette er hva hans ansvar er (generelt) i overflødig form:

Systemanalytiker. Faktisk er det ingen enkelt definisjon som sådan. Imidlertid er en systemanalytiker hovedsakelig involvert i å analysere data og ta beslutninger om hvordan systemet skal fungere, hvilke metoder som skal brukes (den viktigste forskjellen mellom arbeidet avhenger av tjenestesektoren: b-2-c, b-2-b og b -2-g), så vel som å skrive grunnleggende tekniske dokumenter(for eksempel i henhold til GOST 19, 34 eller i henhold til mikroskop 5 for vestlige kunder). En viktig del av arbeidet er funksjonsanalyse, som resulterer i en liste over funksjoner som systemet skal utføre (for eksempel basert på IDEF0), samt fastsettelse av systemkrav.

Arkitekt. Bryter det utformede systemet inn i moduler, tenker gjennom klassediagrammet, koblinger mellom moduler osv.

Integrator. Engasjert i utviklingen av omfattende løsninger for automatisering av teknologiske og forretningsprosesser til en bedrift, når den implementerer et system, behandler den data som "passer" mellom ulike undersystemer, inkludert i kryssene mellom det implementerte systemet og det eksisterende.

Forretningsanalytiker. Hovedfunksjonen er analyse av forretningsprosesser, undersøkelse av fagområdet. Utgangen er prosesser i "store slag", forretningsprosessdiagrammer (UML, BPMN, etc.).

UI designer. Grensesnittdesign skjer fra et brukervennlighetssynspunkt med fokus på målgruppe. Designerens produkt er konstruksjonen av oppsett av det opprettede systemet, under hensyntagen til brukervennligheten (grovt sett er dette transformasjonen av funksjonene beskrevet i de tekniske spesifikasjonene til verktøylinjer, knapper, felt, tabeller, etc. ser og med hva samhandler sluttbruker), samt spesifikasjoner - et dokument som gir kommentarer på alle skjermer generelt og på hvert element spesielt, med fullt kart overganger.

UX-designer. UX er brukeropplevelse, opplevelse av bruk. I utgangspunktet er slike designere involvert i nettprosjekter (vanligvis når de lager nettsider). De definerer det grunnleggende konseptet - farger, klarhet, enkel oppfatning, generelt, alt som lar brukeren enkelt bruke produktet.

Designer. Som regel utfører en systemanalytiker svært sjelden design, men dette skjer også. Designeren arbeider konsekvent gjennom alle elementene i systemoppsettet, og bestemmer form, farger og størrelse på elementene. Hvis en gruppe kontroller må utheves, kan han bestemme seg for en metode: grupper dem nærmere, marker dem med farger, legg til animasjon eller bruk et annet passende alternativ.

Tekstforfatter. Skjemaer fylles ut med tekst av en tekstforfatter, som regel, på stadiet for å forberede produktet for markedsføring. Dette er tekst, slagord, nøkkelfraser som også fyller sidene i systemet.

Personalstrukturen i IT-selskaper er vanligvis divisjonsmatrise. Det vil si at det er en analytisk avdeling, der er dens leder, men systemanalytikeren rapporterer til prosjektlederen. Samtidig kan han delta i flere prosjekter og rapportere ikke til sin linjeleder, men til flere ledere.

La meg minne deg på hovedideen med stillingen - i forskjellige selskaper kan ansvarsområdet variere sterkt. Visse funksjoner kan utføres av forskjellige spesialister, og det er derfor det ikke er noen universell definisjon av en systemanalytiker. Det viktigste du definitivt må gjøre er å analysere dataene og prøve å finne den mest effektive måten å fullføre oppgaven på. Min personlige mening er i alle fall at dette arbeidet alltid er veldig interessant og variert. Ofte må man handle på helt ukjente områder, studere dem, forbedre dem og produsere et produkt som i ettertid skal brukes av mange mennesker.

Karriereutsikter kan også være nesten hva som helst - for eksempel vekst til en senior, ledende systemanalytiker, og deretter leder for en avdeling, eller innen ledelse - gode analytikere, som regel, gjør gode ledere prosjekter.

Kanskje noen har en annen mening, jeg vil gjerne diskutere dette i kommentarene (som noen ganger også inneholder mye nyttig informasjon)

Fremtidige systemanalytikere, gå for det! Lykke til!