Hypermetropi i en veldig tidlig alder. "Vil ikke! Jeg vil ikke! Ikke nødvendig! Meg, meg selv!" – tre år gammel krise: tegn på en krise og hvordan du kan overvinne den Hva bør være i kostholdet til et tre år gammelt barn

I følge medisinsk statistikk oppdages langsynthet hos barn i 90% av tilfellene, siden alle babyer kommer til verden med øyehyperopi. Dette regnes som normen, og til en viss alder bør foreldre ikke bekymre seg for mye, men de bør ikke glemme rettidig besøk til øyelegen, minst en gang i året.

Hyperopi hos nyfødte refererer til langsynthet, som absolutt alle barn blir født med. Dette er en unormal brytning av øyet der fokuset til synssystemet er utenfor netthinnen. Hos barn oppstår dette på grunn av øyeeplets korte lengde. Vanligvis vedvarer hypermetropi fra 1 til 3 års alder og er omtrent 3 dioptrier. Etter hvert som barnet vokser, synker verdien gradvis mot normal brytning og ved skolealder er den ca. 1 dioptri. Dette skjer fordi øyeeplet vokser og fokus er satt på netthinnen.

Derfor er langsynthet hos barn fra 1 år til 3 år og litt eldre ganske normalt. Men det er nødvendig å bli undersøkt av en øyelege i denne perioden. Det vil bidra til å kontrollere utviklingen av syn og forhindre komplikasjoner, fordi i yngre alder hypermetropi kan være mer enn 3 dioptrier.

Generelt er det tre typer optiske systemer:

Emmetropia - normal tilstand, på grensen mellom langsynthet og nærsynthet og krever ikke korrigering. Angitt som null.
Langsynthet er en synspatologi, indikert med et "pluss"-tegn og korrigert med positive linser.
Nærsynthet er en synshemming angitt med et minustegn og kan korrigeres med negative linser.

Hver liten linse måles i dioptrier, som karakteriserer dens brytningskraft. Det er derfor vi sier: "Jeg har hypermetropi pluss to." Eller: "Jeg har nærsynthet minus seks."

Årsaker til komplikasjoner og hvordan identifisere dem

Men det hender at barns langsynthet fortsatt viser seg årsaken kan være et etterslep i veksten av øyeeplet. Barn med denne lidelsen må anstrenge øyemusklene for å se gjenstander. Til å begynne med ser det ut til at øynene deres tilpasser seg, og kompenserer for dårlig syn. Men da kan dette resultere i utvikling av ulike sykdommer, for eksempel spasme i øyemuskulaturen.

Følgende regnes også som årsaker til hypermetropi i barndommen:

arvelig disposisjon;
intraokulært trykk;
deformasjon av øyeeplet;
andre forstyrrelser i synssystemet.

Siden barn ikke selv kan avgjøre om synet er dårlig eller godt, og det er vanskelig for barn under 1 år å stille en diagnose, bør du være oppmerksom på symptomer eller plager som:

motvilje til å lese;
skarp smerte i øynene;
hyppig hodepine;
utmattelse;
visuelt ubehag;
irritabilitet;
alvorlig søvnforstyrrelse.

Hvis slike plager oppstår ofte, ta barnet ditt til legen uten forsinkelse. Langsynthet i avansert tilstand er full av konsekvenser som hyppige betennelser i øynene (konjunktivitt), økt risiko for å utvikle glaukom på grunn av nedsatt utstrømning av intraokulær væske.

Progresjonen av hypermetropi hos barn i alderen 1 til 3 år kan føre til en sykdom som amblyopi, også kalt "lat øye"-syndrom, som bare er tilstede i en tidlig alder. Det fører til det faktum at hjernecellene som er ansvarlige for synet, aksepterer et forvrengt bilde, reduserer stimuleringen av normal nevronal utvikling.

Slike endringer fører til nedsatt syn og utviklingsforstyrrelser. Det er umulig å korrigere patologien med briller eller linser. Som en bonus for amblyopi kan skjeling vises, som utvikler seg i omtrent 40 % av tilfellene.

Basert på graden av patologi er langsynthet i barndommen delt inn i tre typer:

Svak grad - opptil 2 D.
Gjennomsnittlig langsynthet er 3-5 D.
Høy - over 5 D.

Graden kan kun fastsettes etter en spesiell legeundersøkelse av øyelege.

Aldersreserve

Alle barn under 3 år har en reserve av langsynthet. Men noen ganger oppfyller den kanskje ikke standarden. Dette er i seg selv ikke skummelt, men over tid kan det oppstå komplikasjoner og synsproblemer. For eksempel, hvis øyeeplet vokser foran aldersnormen, betyr dette at barnet har en utilstrekkelig reserve. I dette tilfellet er det en svært høy risiko for å utvikle nærsynthet. Med en overdreven forsyning, preget av forsinket vekst av øyeeplet, forekomsten av mulige komplikasjoner beskrevet ovenfor.

Korrigering av synssystemet i tidlig alder

Alle disse komplikasjonene og sykdommene kan forebygges hvis problemet identifiseres tidlig. I dag kan en øyelege etablere en langsynthetsreserve på opptil 1 år. Om nødvendig vil legen foreskrive briller og foreskrive spesielle øvelser. Og for strabismus - fullstendig behandling av det visuelle systemet.

Foreldre bør forstå at briller er nødvendig for behandling, ikke for å forårsake ulempe!

Hvis det er en overdreven tilførsel av plussbriller, normaliserer de funksjonen til hjernens visuelle celler, forhindrer utvikling av amblyopi og skjeling, og hvis det ikke er tilstrekkelig tilførsel, vil de utløse mekanismer for å bremse veksten av øyeeplet .

I tillegg maskinvarebehandling med forskjellige måter stimulering av synet. Dette kurset er kun foreskrevet etter de nødvendige undersøkelsene og gjennomføres 3-5 ganger i løpet av året.

Se på videoen av datagrafikk av øyesykdom

I førskolealder, fra 1 til 3 år og eldre, anbefales det å bruke positive linser selv for å korrigere en lav grad av hypermetropi (ca. 1 D). Men i dette tilfellet bør barn bare bruke briller når de gjør visuelt arbeid - leser, ser på TV, på skolen, gjør hjemmelekser, ved datamaskinen. For barn skolealder, fra 7 års alder foreskrives vanligvis kontaktlinser eller briller med konvergerende linser.

La oss minne deg nok en gang om at jo tidligere patologier identifiseres, desto større er sjansene for bedring. Spesielt moderne teknologier Behandlinger lar en høy prosentandel av suksess fullstendig kurere hypermetropi i barndommen.

Så nattekolikken og reisesyken på armene er over, barnet har lært å gå selvstendig og behendig putte en skje i munnen, du kan allerede snakke med ham om ulike emner og sitte mer eller mindre rolig på en kafé eller ri på buss. Gårsdagens baby har blitt voksen, og det ser ut til at foreldre kan trekke pusten. Men så kommer det – en krise på 3 år.

I går forvandles plutselig et snill og fleksibelt barn til et evig sutrete eller skrikende monster, som har ett svar på alt – nei! Konstant hysteri, rullende på gulvet, nektet å oppfylle de enkleste kravene, prøver å gjøre alt på egen hånd, og så skrike igjen - det fungerer ikke! Denne oppførselen gjør foreldre gale og reiser bare ett spørsmål: hva skal jeg gjøre? 3-årskrisen er et forbigående og forbigående fenomen. Etter å ha funnet ut hvordan 3-årskrisen manifesterer seg og hva som forårsaker den, vil foreldre kunne overleve denne perioden med minst tap for psyken din, og samtidig hjelpe barnet ditt med å overvinne 3-årskrisen. Negativisme og stahet fra et barns side er ikke et ønske om å irritere foreldre, men en mangel på forståelse for hva som skjer og hvordan man skal oppføre seg på et nytt stadium i livet.

Krise 3 år: symptomer

I barns oppførsel førskolealder Du kan ofte se tegn på 3 års krise. Hvis barnet ditt plutselig er helt ute av kontakt, husk alderen hans. 3-årskrisen vil ikke nødvendigvis besøke barnet direkte på dets treårsdag. Perioden med fornektelse og sta kan begynne seks måneder før den tredje bursdagen eller seks måneder senere.

Du står overfor en 3-årskrise hvis barnet ditt:

sjekker hele tiden grensene for hva som er tillatt;

kaster raserianfall uansett grunn eller uten;

krever å kjøpe leken han trenger, gråtende og rullende på gulvet i butikken;

under en tur løper han i motsatt retning fra deg;

svarer ikke på forespørsler og ordet "nei";

negativt oppfatter noen av forslagene dine;

Han svarer på alt med "nei", "jeg vil ikke", "jeg vil ikke";

prøver å gjøre alt på egen hånd og på sin egen måte: han tar på seg jakken selv, setter seg ned for å spise, hvis noe ikke fungerer, kaster han et raserianfall;

lar seg ikke overtale.

Årsaker til 3-års krisen

I en alder av tre prøver barnet å skille "jeget" sitt fra forelderen. Han begynner å realisere seg selv som en separat uavhengig person med sine egne ønsker som må forsvares. Barnekrisen på 3 år manifesterer seg ofte i barnets demonstrative og til og med tyranniske oppførsel: han kaster raserianfall ut av ingensteds og er ikke enig i bokstavelig talt noe. Det er som om barnet spesifikt ønsker å gjøre det på tross, tvert imot, i strid med foreldrenes ønsker. Selvfølgelig forårsaker denne oppførselen forvirring og irritasjon hos foreldre, men du bør huske at barnet er sta og sier "nei" for ikke å irritere deg. Han kjenner rett og slett ikke andre måter å etablere seg som person på. Foreldre bør vise barnet hvordan man overlever en 3-årskrise.

Ikke prøv å gjenskape et barn, oppdra det og knekke det for å passe deg selv

Hvis et barn har en 3-årskrise, koker råd til foreldre stort sett ned til en anbefaling om å opprettholde balansen. Du bør verken straffe barnet ditt eller oppmuntre dets oppførsel. Under et raserianfall, prøv å bytte den sta personens oppmerksomhet til noe annet, og hvis det ikke fungerer, er det bare å vente. Men når barnet roer seg, sørg for å snakke med ham om det som skjedde, forklar at du fortsatt elsker ham, men denne oppførselen opprørte deg virkelig og det er uakseptabelt i samfunnet.

Gi barnet ditt et valg

Ønsker barnet å være selvstendig? La ham ta sine egne avgjørelser. Ikke tving deg selv til å spise grøt og en sandwich, spør: "Vil du ha grøt eller en sandwich?" Hvis du skal løpe ærend, gi barnet ditt muligheten til å være med på å bestemme ruten: "Skal vi gå til butikken eller apoteket først?"

Noen ganger kan du spille på en selvmotsigelse: hvis du akutt trenger å få barnet ditt sammen barnehage, og han nekter å kle på seg, fortell ham at du ikke vil gå i hagen i dag. Barnet vil av stahet begynne å rope: "Nei, la oss gå!" Dra nytte av dette, men understreke at i dag oppfyller du hans forespørsel, og i morgen vil han oppfylle din.

Hjelp barnet ditt å akseptere seg selv

Barnet skal tro at det er bra, til tross for midlertidige atferdsvansker. Ros barnet ditt hvis han har fullført instruksjonene dine, understreke at han er lydig og har det bra.

Ta kontakt med spesialistene

Hvis du ikke kan takle situasjonen, bli irritabel, aggressiv eller omvendt gi opp, vil psykologivitenskapen hjelpe deg. 3-årskrisen er et tema som mange barnepsykologer spesialiserer seg på, som vil fortelle deg hvordan du skal oppføre deg riktig, hvor du kan få ro og styrke, og som også vil jobbe med barnet selv.

3 års krise: når slutter den?

Det er umulig å forutsi hvor lenge barnet ditt vil være sta - en måned eller et år. Noen barn «sklir gjennom» krisealderen uten engang å merke det, andre dveler lenge i den. Hvor lenge krisen varer i 3 år vil også avhenge av foreldrenes holdning til det som skjer.

Gjennom hele livet vil et voksende barn mer enn en gang møte kriser i en viss alder, fordi utviklingspsykologien anser krisen på 3 år som utgangspunktet på veien til personlighetsutvikling.

Et barns 3-åringskrise må bare ventes ut og overvinnes, som å vente på et tordenvær eller orkan. Ved å bruke vår guide til 3-årskrisen, vil du hjelpe barnet ditt med å raskt overvinne denne vanskelige perioden for ham og de rundt ham.

Du feiret den tredje bursdagen til et barn som har blitt mer og mer som en voksen, både eksternt og internt – psykologisk. Han snakker godt, kan mange ord og stiller mange spørsmål. Barn i en alder av 3 begynner å gjenkjenne seg selv som separate individer, med egne ønsker, interesser og preferanser.

Hva kan et barn på 3 år gjøre?

Løper raskt, opprettholder utmerket balanse og hopper på to bein.
Kan hoppe over lave hindringer.
Sykler på trehjulssykkel.
Leker med ballen: griper, kaster, fanger og sparker den.
Barn helt ned til 3 år bruker gladelig fargebøker for barn. Mange mennesker kan allerede tegne en godt synlig, farget tegning på et blankt ark uten konturer.
I tillegg til hvitt og svart kjenner og navngir han også fire primærfarger: rød, grønn, gul og blå.
Snakker godt, komponerer setninger på 5–7 ord. Bruker adjektiver, adverb, flertall. Han kan si for- og etternavn, telle til tre og vet alderen.
Han pusser tennene, vasker seg, vet hvor håndkleet er og bruker det.

Tre år gamle barn liker å leke og kommunisere med jevnaldrende, utveksle leker og ha selskap. Følsom for ros eller fordømmelse. De viser et bredt spekter av følelser og kan være sta og lunefull hvis de blir nektet det de ønsker. De liker ikke begrensninger når mobiliteten deres er begrenset - de er ulydige, følelsesmessig anspente.

Utvikling etter 3 år

I løpet av 3 år har barnet utviklet seg til en fullverdig personlighet, han har en karakter med sine egne egenskaper, vaner, sin egen kroppstype, til og med sin egen sans for humor. Han er en god samtalemann, han kan fortelle deg hvordan dagen gikk, hvor han var, hva han så. Opprettholder en samtale i "spørsmål-svar"-skjemaet. Ordforråd ved 3 år er opptil 1000 ord, i talen sin bruker babyen med hell tall, adjektiver, pronomen, adverb i barns spørsmål du ofte kan høre "hvordan?" og hvorfor?".

Et 3 år gammelt barn har en god psykomotorisk utvikling, han er mye mer spenstig enn barn yngre enn ham. Han går lange turer til fots, hvor han mottar et stort antall nye inntrykk, noe som øker kunnskapen hans om verden rundt ham betydelig. Mens du går med deg i parken, kan babyen din bokstavelig talt bombardere deg med spørsmål, noen ganger til og med irritere deg. Du må være tålmodig og under ingen omstendigheter vise at spørsmålene hans gjør deg nervøs. Alt er nytt for et barn, og hvis du undertrykker hans forskningsinteresse nå bare fordi du er lei av naive barnespørsmål, vil dette ha en negativ effekt på videre utvikling smuler.

Barnas favorittsyssel på 3 år er tegning og fargelegging. Vis barnet hvordan du bruker fargestifter og hvordan du fargelegger fargeleggingssider. Finmotorikk er godt utviklet; det vil ikke være vanskelig for en pjokk å mestre en så enkel og nyttig oppgave som å fargelegge karakterene til favoritttegneseriene hans, morsomme dyr og andre svart-hvitt-bilder. Mange barn i denne alderen liker å tegne med fargestifter på asfalten, med fargeblyanter på blanke papirark, og noen mestrer til og med akvareller.

Fra et psykologisk synspunkt betraktes tegninger i en alder av 3 som en slags barnslig tale, som forberedelse til skriving. Barnets tegning gjenspeiler hans verdenssyn og holdning til virkeligheten fra tegningen kan du umiddelbart finne ut hva som er viktig for et 3 år gammelt barn, hva som bekymrer ham, hva han drømmer om.

Pleie ved 3 år

Mange foreldre sender barna sine til barnehage i en alder av 3 år. Arbeidsmødre har ikke så mye valg: fødselspermisjonen er over og de må finne et hjem et sted. Det er bra hvis arbeidsledige bestemødre bor i nærheten og ikke har noe imot å ta med seg barnebarnet eller barnebarnet, men dette er ikke tilfelle i alle familier. Ikke alle har råd til å ansette en barnepike. Og ikke-arbeidende mødre blir ofte lei av den urolige babyen sin og foretrekker å sende ham i barnehagen for i det minste å hvile litt og vie litt tid til seg selv.

Alle barn er individuelle, og det er derfor nødvendig å ta stilling til om et barn kan sendes i barnehage eller ikke ut fra de medfølgende omstendighetene. Hvis du ikke har noe annet valg, går selvfølgelig babyen i barnehagen. Men i dette tilfellet bør du passe på på forhånd for å sikre at barnet ditt lykkes med å tilpasse seg det nye miljøet - ta barna til grupper, venn dem til en gruppe jevnaldrende. Da vil barnehagen være en glede for ham: nye ansikter, friske inntrykk, morsomme spill med jevnaldrende.

Hvis din tre år gamle baby er sterkt knyttet til hjemmet og foreldrene, og enhver separasjon, selv for en kort periode, forårsaker protest, ikke skynd deg inn i barnehagen. Siden stresset et barn vil oppleve ved avskjed med moren og en plutselig endring i miljøet kan være så sterkt at det vil føre til psykiske traumer og i fremtiden vil ha en negativ innvirkning, spesielt på hans kommunikasjon med jevnaldrende.

Ernæring stort sett det samme som for en voksen. Hvis det ikke er matallergi, er det ikke nødvendig å forberede seg separat for treåringen din. Prøv å inkludere mer friske grønnsaker og frukt i kostholdet ditt, mindre fet mat og røkt mat. Unngå å bruke mye krydder. Alkohol er fullstendig kontraindisert.

Drøm praktisk talt ikke forskjellig fra hva det var året før. Helst på natts søvn vie minst 10 timer og la treåringen sove i løpet av dagen en gang i en time eller to. På grunn av økt motorisk aktivitet og sterk påvirkningsevne, det er ikke lett å få barn til å sove på dagtid i denne alderen, men det er bedre å insistere på egenhånd - en systematisk mangel på søvn vil ikke være gunstig for barnets kropp.

Det er nyttig å ta et bad før du legger deg om kvelden. Ikke glem hygiene: et barn på 3 år bør allerede kunne vaske seg, pusse tennene og gå på toalettet. For å forhindre sykdommer er det bedre å henge et separat babyhåndkle. Vis ham hvor den henger og bytt den regelmessig for en ren en.

Aktiviteter med et 3 år gammelt barn

Eventuelle klasser ved 3 år bør gjennomføres i spillform, uten bruk av tvang av noe slag. Babyen må vise interesse for det pedagogiske spillet og nyte det, ellers vil han miste interessen for det og slutte å spille det helt. Bruk på evt aktivt yrke ikke mer enn 15 minutter. Ikke forlang at din 3 år gamle pjokk fullfører oppgaven "uansett hva" - dette kan føre til overarbeid. Oppmuntre barnets prestasjoner - gi ham kort eller hjemmelagde medaljer.

Bygg "pyramider" fra kuber og bokser, kast en lett oppblåsbar ball og hjelp til å fange den, tegn sammen på asfalten med farget kritt, du kan til og med prøve å spille catch - det er mange alternativer - det viktigste er at du og din barn ha det gøy og interessant.

Hvis barnet ditt ikke går i barnehagen, husk å følge med riktig modus du trenger. Gåturer i denne alderen er ikke mindre viktige enn før. Et barn bør ikke sitte hjemme hele tiden, spesielt foran en datamaskin eller TV. Bruk ikke mer enn to timer daglig til å leke eller gå utendørs.

De fleste moderne foreldre legger mye vekt på den tidlige utviklingen av barn, og innser at frem til treårsalderen lærer et barn lett gjennom lek, og etter det blir det mye vanskeligere for ham å assimilere ny informasjon uten en god startbase. Og mange voksne står overfor spørsmålet: hva skal et barn vite når de er 3 år? Du vil lære svaret på det, så vel som alt om utviklingstrekkene til barn i denne alderen, fra denne artikkelen.

Forsiktig: tre årskrise

Det regnes som et av de første barna, det går forskjellig for alle, men det forekommer fortsatt. Det er forbundet med det faktum at i denne alderen begynner prosessen med dannelsen av barnets selvbevissthet - det gamle bildet av virkeligheten blir utdatert, og et nytt kommer i stedet. For å unngå unødvendige konflikter, stress og vite hvordan man kan hjelpe et barn i denne perioden, er det viktig å forstå følgende: aldersegenskaper barn 3 år:

Et behov for å skille seg fra voksne dukker opp, og virkeligheten, tidligere begrenset hovedsakelig av objekter og familiekretsen, blir de voksnes verden.
Barnet begynner å motsette seg voksne, slutter å adlyde og protesterer mot atferdsnormene som tidligere ble innpodet.
Det er i denne perioden babyen lærer forskjellen mellom "jeg vil" og "bør", og bevisste handlinger begynner å seire over impulsive.
I denne alderen utvikler selvtilliten seg aktivt, noe som er sterkt påvirket av holdningen til voksne.

Nye muligheter

Men i tillegg til atferdsvansker dukker det opp nyttige funksjoner til et 3 år gammelt barn som øker læringsevnen:

Kommunikasjonsberedskap: barnet begynner å samhandle med andre mennesker, styrt av regler og normer.
Kognitiv beredskap: dannes på grunn av hvilken barn er i stand til å tenke på objekter og oppførsel komparativ analyse, selv når de ikke ser dem.
Emosjonell utvikling: barnet begynner å håndtere følelser, inkludert mestring av aggresjon.
Evnen til å telle og lese vises.

Ved å samhandle med den omgivende virkeligheten lærer barnet om verden og utvikler seg de voksnes oppgave. Ved læring er det viktig å ta hensyn til og bruke noe som et barn kan gjøre ved hjelp av voksne, og det det har lært seg å gjøre på egenhånd bør bli et gjennomført stadium i tid.

Vurdering av taleutvikling

Frem til femårsalderen utvikler talen seg veldig intensivt, så det er viktig å følge med på om barnet kommer på etterskudd og om nødvendig hjelpe det. For å vurdere taleutvikling er det følgende liste over hva et barn bør vite ved 3 år:

Ordforrådet er omtrent tusen ord.
Ved utpeking av gjenstander, mennesker og dyr brukes praktisk talt hele ord, snarere enn lyder eller forkortede versjoner.
Skiller og bruker riktig prefiks verb (løp, løp, løp ut).
Han kan navngi objekter ved å bruke generiske ord ("frukt" i stedet for "pære" og "eple").
Mestrer navnene på deler av objekter (kan si at en panne har bunn og håndtak).
Sammenligner ord og forstår hva synonymer er.
Han kommer med sine egne ord fra de som allerede er kjent for ham.
Gjør oppmerksom på feil uttale til andre barn, mens han selv også kan uttale lyder feil.
Han kan snakke på en slik måte at enhver voksen kan forstå ham.

Hvordan utvikle sammenhengende tale

De neste 3 årene inkluderer: å øke ordforrådet, trene korrekt uttale av lyder og konstruere setninger. Hovedmålet for alle klasser er å forbedre sammenhengende, meningsfull tale. For å gjøre dette kan du studere ved hjelp av spesielle magasiner med fargerike bilder og øvelser.

Dessverre kan du ikke stole på et barns langsiktige utholdenhet, men du kan huske de grunnleggende oppgavene for 3 år gamle barn og fullføre dem ved hjelp av konsepter fra det virkelige liv:

Hjemme kan du navngi gjenstander og velge dem ved å bruke eksemplet med leker, sko, servise og andre ting.
Under en spasertur kan du fortelle barnet ditt adjektiver og be ham finne gjenstander som tilsvarer dem, for eksempel "høy" (babyen peker på huset) eller "rød" (kanskje en bil). Fordelen med denne øvelsen er at babyen kan finne mye mer passende ting i den virkelige verden enn på bildene.
På gaten og hjemme kan du stille spørsmål til barnet ditt om gjenstandene han ser, for eksempel hvor de er, hvilken farge de har, hvorfor de trengs og annet.

Lære poesi

Ved tre år skal et barn kunne huske og gjenta 3-4 ord som en voksen sa. Takket være denne evnen kan du begynne å lære poesi. De trener hukommelse, oppmerksomhet, utvikler tale, beriker ordforråd, utvider forståelsen av verden, og hjelper også barnet å vokse målrettet og være i stand til å fullføre ting han har startet.

Et dikt for 3 år gamle barn bør ikke være for langt: to kvad er nok. Før du begynner å lære et dikt, bør en voksen resitere det uttrykksfullt og diskutere innholdet med barnet. Hvis du ønsker det, kan du tegne bilder som følger teksten. Hvert kvad læres etter det samme mønsteret: den voksne uttaler sakte den første linjen og ber barnet gjenta etter ham til han husker det. Deretter læres den andre linjen og kobles til den første, deretter legges den tredje til de to første. Da huskes det siste, og det første kvadet er klart. Når de to delene er lært, kombineres de og hele verset leses.

Et enkelt dikt for 3 år gamle barn om vinterens begynnelse:

Om morgenen gikk jeg til vinduet,
Jeg ble overrasket: «Vel, vel!
Jeg la meg i høst,
Over natt forandret verden seg!

De tok på seg hvite pelsfrakker
Både trær og hus.
Dette betyr virkelig
Vinteren kom til oss om natten!"

De aller første matematiske begrepene

Det første bekjentskapet med matematikk begynner mye tidligere enn det ser ut til, og barnets fremtidige forhold til denne komplekse vitenskapen avhenger av hvor vellykket den er. Følgende liste over hva et 3 år gammelt barn bør vite i matematikk vil bidra til å vurdere fullstendigheten av ideer:

Kunne sammenligne objekter etter bredde, lengde, tykkelse og høyde.
Bruk begrepene "mange" og "en" i tale og koordiner dem riktig med substantiver.
Kunne telle til tre på fingrene.
Kjenn og navngi hoveddelen geometriske figurer: kvadrat, sirkel, trekant og sammenlign objekter etter form.
Kjenne til og bruk i tale begrepene: liten, stor, mindre og mer.
Kunne sammenligne antall objekter.
Kunne finne et par for et objekt basert på en gitt egenskap.

Tester kunnskapen din om verden rundt deg

Noen foreldre undervurderer evnene til sine tre år gamle barn og gir ikke den nødvendige mengden arbeidsmengde, og intensive klasser begynner i løpet av forberedelsesperioden til skolen og blir møtt med barnets motvilje mot å lære, fordi kognitiv aktivitet allerede har falmet . For å forhindre slike problemer er det viktig å finne ut i tide hva et 3 år gammelt barn bør vite om verden rundt seg, og om nødvendig fylle ut hullene.

Et barn i denne alderen bør:

Vet hvordan tamme og ville dyr ser ut og kalles.
Forstå hvem fugler, insekter og fisker er, og kunne også nevne tre eller fire representanter for hver klasse.
Kjenn tre eller fire navn på trær og blomster.
Kunne skille mellom frukt, grønnsaker, sopp og bær, og også kjenne deres grunnleggende navn.
Har en idé om disse naturfenomener som vind, regn, regnbue, snø.
Kjenne til og kunne navngi delene av dagen.
Ha forståelse for materialene som de omkringliggende tingene er laget av.

Vi evaluerer utviklingen av tenkning og motoriske ferdigheter

Et barn på tre år skal kunne utføre følgende handlinger:

sett sammen et bilde fra 2-4 deler;
se og forklar avviket i bildet;
identifisere et ekstra element og begrunn valget ditt;
forklare hvordan objekter er like og hvordan de er forskjellige;
kuttet papir med saks;
skille stykker fra plasticine og lag pølser og baller av dem;
tegne prikker, sirkler og forskjellige typer linjer;
gjøre fingergymnastikk.

Hvordan utvikle finmotorikk

Modellering anses som den mest nyttige for utvikling av motoriske ferdigheter for barn 3 år, men barnet begynner å vise interesse for det mye tidligere, for eksempel når han entusiastisk sprer grøt på bordet. Du kan forme fra plasticine eller butterdeig. Klasser bidrar også til å utvikle tale og konsolidere eksisterende ideer om verden rundt oss. Du kan forme hver dag hvis du ønsker det, men to ganger i uken er nok. For å gjøre timene mer spennende og ikke for vanskelige for barnet, kan du lage blanke fra papirbaser og velg passende historier eller dikt.

Hensikten med den første opplevelsen med plasticine: å lære barnet å rive av biter fra det og skulpturere dem på papir, du kan tegne trær og dekorere dem med fargerike blader. I den andre leksjonen må du lære å rulle baller, du kan dekorere et juletre Nyttårs leker. I løpet av den tredje leksjonen øver barnet på å rulle ut pølser, som kan brukes til å lage en regnbue eller For tre år, disse enkle teknikker ganske nok.

Selvfølgelig er alle barn individuelle og har forskjellig nivå ferdigheter. Men det avhenger av foreldrene hvordan disse evnene vil bli brukt. Det er viktig å nøye overvåke barnets fremgang, vurdere utviklingsnivået og hele tiden gi nye og mer komplekse, men ikke mindre interessante oppgaver for 3 år gamle barn på en leken måte.

Barneleger bemerker at utviklingen til hvert barn skjer "i henhold til et individuelt program." Tre år gamle barn utvikler seg raskt og krampaktig. Babyens ferdigheter forbedres hver dag, og foreldre er overrasket over å legge merke til alle de nye prestasjonene til fidgeten deres. Og selv om det er usannsynlig at du vil kunne finne til og med to barn med samme sett med ferdigheter, er det visse utviklingsstandarder i alle aldre, inkludert ved 3 år.

Innhold:

Taleferdigheter

Ved 3-års alder endrer et barns tale seg dramatisk. Dette er ikke lenger en klønete enstavelsessamtale, men sammenhengende setninger med ord som endres etter kasus og deklinasjoner. Ordforrådet er på ca 1,5 tusen ord, hvorav 500-600 ord brukes aktivt. Men ikke alle barn snakker fritt, mange kan ikke uttale suselyder og lyden [r]. Obligatoriske taleferdigheter er som følger:

uttaler riktig for- og etternavn, navnene på foreldrene og kjære;
lager setninger med fem eller flere ord ved å bruke preposisjoner riktig;
setninger består hovedsakelig av substantiv, pronomen og verb;
husker korte barnedikt, resiterer dem fra hukommelsen, gjenforteller kortprosa;
gjenkjenner lett og navngir gjenstander som er kjent for ham;
komponerer en historie basert på bildet ved å bruke opptil 5 enkle setninger;
bruker entalls- og flertallsord i samtale;
kjenner mange adjektiver, men bruker dem sjelden i tale oftere, han bruker dem hver for seg, og karakteriserer et objekt eller et fenomen;
skiller antonymer og bruker dem riktig (stor - liten, høy - lav);
fører en dialog og svarer sammenhengende på spørsmål.

I denne alderen begynner noen barn "hvorfor-alderen", når de stiller spørsmål om alle gjenstandene og fenomenene som kommer deres vei. Det er viktig å være tålmodig og tilfredsstille babyens nysgjerrighet. Du må snakke mye med barnet ditt, lese bøker, lære dikt og sangtekster. La ham snakke om inntrykkene sine ved å bruke ord fra kategorien persepsjon (likte, husket, så, følte). Alt dette utvikler tale perfekt, beriker ordforråd og konseptuelt lager.

Tenker

Talen og tenkningen til et tre år gammelt barn er nært beslektet. Ved å oppfatte nye fenomener prøver han å forklare og snakke om dem. Et barn på 3 år har allerede tilgang til de enkleste årsak-virkningsforhold, han trekker konklusjoner fra det han ser og hører, og prøver å forklare noen fenomener:

Komponerer enkle logiske kjeder basert på egne observasjoner og fortellinger fra voksne. Så han er ganske i stand til å fastslå at det regnet om natten hvis han så sølepytter gjennom vinduet om morgenen.
Sammenligner bilder eller objekter, finner likheter og forskjeller, grupperer dem etter fellestrekk. Kunne identifisere det "ekstra" elementet i den presenterte raden.
Minner om hendelser fra den siste tiden, forteller om hva som skjedde for noen dager siden.
Samler puslespill bestående av 6-8 elementer. Setter enkelt sammen en pyramide, med tanke på størrelsen på ringene. Han lager et tårn av kuber og prøver å plassere dem jevnt.
Kjenner begrepene "en-mange", teller til fem, og viser det tilsvarende tallet på fingrene.
Kjenner opptil 10 farger, skiller dem og navngir dem selv, kjenner og skiller grunnleggende geometriske former, årstider, navn på grønnsaker, frukt, blomster, etc.
Sammenligner figurer etter form, farge, grupperer dem, ordner dem etter størrelse - fra største til minste, matcher en gjenstand til en annen i henhold til et gitt kriterium.

Et barn på 3 år godtar allerede ganske komplekse løsninger og prøver å forklare handlingene sine. Dette er tiden da Spesiell oppmerksomhet trenger å være viet til kreativ utvikling: sammen skulpturere fra plastelina, tegne, lage håndverk av naturlige materialer. Dette utvikler ikke bare tenkning og kreativitet, men også finmotorikk.

Motorisk utvikling

Eksperter anbefaler å utvikle et barns motoriske ferdigheter opp til skolealder, fordi klarheten i bevegelsene avhenger av dette, selv hvor riktig han vil holde en penn når han skriver. Ved 3 år skal et barn kunne gjøre følgende:

enkelt å samle en perle, ert og annen liten gjenstand om gangen;
legg perler på en tråd;
lage baller fra plasticine;
kuttet papir med saks;
samle mosaikken.

For utvikling av finmotorikk er det spesielle øvelser og spill for å forbedre motoriske ferdigheter. Vil hjelpe fingergymnastikk som utføres daglig under eller før timene.

Video: Utvikle finmotorikk: fingergymnastikk for de minste.

Husholdningskunnskaper

Et 3 år gammelt barn streber etter uavhengighet i alt: for eksempel prøver han å knytte sine egne skolisser og pusse tennene. Husholdningsferdigheter i denne alderen er allerede ganske utviklet, babyen kan enkelt utføre all nødvendig hygiene og andre daglige prosedyrer på egen hånd:

kler seg selvsikkert, noen kan til og med skille mellom høyre og venstre ben, forsiden og baksiden av klærne;
kjenner tingene sine og vet hvordan de skal brukes, finner sine tannbørste og et håndkle;
knapper opp og fester knapper på klær, legger ting i skapet;
rydder opp leker etter seg, legger dem på plass: kuber i en boks, Utstoppede leker på hyllene, resten - i kurven;
spiser selvstendig med en skje noen barn kan bruke en gaffel ganske behendig;
bruker et lommetørkle til det tiltenkte formålet, tørker det skitne ansiktet med en serviett;
vasker hendene før du spiser, tørker dem med et håndkle;
tar av seg sko og yttertøy når man kommer hjem fra gaten.

Alt som et 3 år gammelt barn skal kunne av hverdagslige ferdigheter læres utelukkende av nære mennesker. Unnlatelse av å oppfylle visse kriterier er ikke en svikt i å møte alder eller en forsinkelse i utviklingen, det er en svikt av foreldrene.

Motor ferdigheter

Tre år gamle barn er veldig aktive og mobile. Koordinasjonen er allerede fullt utviklet, babyen kontrollerer fritt bevegelsene sine, tester sine egne evner og evner:

løper trygt og raskt;
leker med ballen: sparker den, kaster den, fanger den;
lett klatrer og går ned trapper, inkludert vertikale, vekslende ben kan hoppe over trinn;
han klatrer opp bakken og sklir nedover den;
opprettholder balansen mens du står på tærne og kan gå ganske lang avstand på denne måten;
går baklengs;
kjører en trehjulssykkel;
holder balansen og hopper på ett ben;
faller frem og tilbake.

Det er bedre å bruke babyens overveldende energi riktig retning, og tildeler ham til en av seksjonene for de minste, hvor han vil utvikle seg fysisk. Svømming er en veldig god trening for motoriske funksjoner og koordinasjon. Dette må gjøres under veiledning av en erfaren instruktør.

Kognitiv, intellektuell og emosjonell utvikling

Mentale prosesser: oppmerksomhet, hukommelse og tenkning er allerede godt utviklet i 3-årsalderen. Babyen har en god følelse av romlig orientering og kan vise vei til en butikk eller lekeplass. Han er allerede i stand til å konsentrere seg om en leksjon i opptil 5 minutter, som kan brukes i pedagogiske spill som tar sikte på å beskrive sekvensen av handlinger vist på bildet, eller beskrive en tegning fra minnet.

Når babyen snakker om dagens hendelser, pynter den på virkeligheten. Noen ganger blir dette oppfattet av voksne som en løgn, men dette er bare en manifestasjon av fantasi, som på dette tidspunktet begynner å utvikle seg.

Barnet forstår at han er en uavhengig person som prøver å vise individualitet i alt, for å forsvare sin mening, som ofte viser seg å være motsatt av foreldrenes mening. Dette er også relatert til erstatningen av pronomenet "vi" med "jeg": "Jeg vil gå", "Jeg vil gjøre".

Psykologer snakker om krisen på tre år, da gårsdagens lydige barn blir lunefullt og ikke oppfyller forespørslene fra foreldrene. Dette er et slags forsøk på å forsvare det fremvoksende synspunktet. Det er veldig viktig å ikke prøve å oppnå fullstendig lydighet, men å finne et kompromiss i forholdet, ellers kan tillit og gjensidig forståelse gå tapt, og forårsake aggresjon.

Sosiale ferdigheter

Kommunikasjonsevner med andre mennesker blir stadig viktigere for et barn. Hvis han tidligere var fornøyd med å kommunisere med foreldrene, streber han nå mer og mer etter å være blant jevnaldrende. Inntil nylig lekte barn i nærheten, men i en alder av 3 begynner de å leke sammen, dele leker og nyte felles rollespill:

barnet blir lett kjent med andre barn, selv om noen fortsatt foretrekker uavhengige spill fremfor gruppespill;
oppfatter og adlyder reglene for et bestemt spill;
i løpet av spillet ser og forstår han faren og kan forhindre den;
Når han kommuniserer med andre, bruker han ordene «takk» og «vær så snill», «hei» og «farvel».

De oppførte ferdighetene og evnene er resultatet av pedagogiske og pedagogiske spill, aktiv kommunikasjon med kjære og jevnaldrende. Et barns dag i denne perioden bør være begivenhetsrik og variert, fylt med nye følelsesmessige og taktile opplevelser. Du bør imidlertid ikke overdrive det, ellers kan du ikke unngå overeksitasjon og dårlig søvn. En babys rutine er fortsatt veldig viktig, og aktive spill Mot slutten av dagen er det tilrådelig å bytte til rolige, uten å forsømme lesing om natten.