Praktisk og grafisk arbeid med tegning. Grafisk arbeid på tegning Grafisk arbeid 6 på tegning 8

Grafisk og testarbeid i faget "Tegning" lar deg organisere selvstendig, individuell og teamarbeid i timene, med tanke på elevenes egenskaper.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

Startkontroll av tegnetrening i 8. klasse (for 7. klasse)

Etternavn, klasse:_______________________________________________________________________

Hva er studieemnet i faget "Tegning"? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hva står det for: E S K D?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nevn hovedlinjene i tegningen: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Skriv ned de kjente dimensjonene til tegnefonten og helningsvinkelen til bokstavene for kursiv skrifttype B: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nevn typene trekanter: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nevn typene firkanter: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
List opp navnene på geometriske legemer: ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Typer vinkler og deres betegnelse: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hva er sammenkobling? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Forhåndsvisning:

https://accounts.google.com

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisningen, opprett en konto ( regnskap) Google og logg inn: https://accounts.google.com

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisningen, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Forhåndsvisning:

7. klasse

På HORISONTALT

Bygg FIRE sirkelradius 30 mm hver
i 3, 4, 5 og 6 like deler

7. klasse

GRAFISK TEGNINGSARBEID

Oppgave "Dele en sirkel i like deler":

På HORISONTALT Tegn en aksial (senter) linje for videre konstruksjon av sirkler på et notatbok som ligger i midten av arbeidsfeltet.

Linjetype: strekpunktert tynn linje.

Begynn å konstruere sirkler fra midten av den tegnede senterlinjen.
Bygg FIRE sirkelradius 30 mm hver ved hjelp av et kompass. Vær oppmerksom på at konstruksjonen av en sirkel begynner med konstruksjonen av en vinkelrett andre senterlinje som går gjennom midten av sirkelen.
Del de konstruerte sirklene fra venstre til høyre ved å bruke tidligere lærte metoder.i 3, 4, 5 og 6 like deler. Lagre hjelpeutstyr for å bygge linjen.
Som et resultat av arbeidet som er utført, bør du få fire vanlige polygoner innskrevet i sirkler.

7. klasse

GRAFISK TEGNINGSARBEID

Oppgave "Dele en sirkel i like deler":

På HORISONTALT Tegn en aksial (senter) linje for videre konstruksjon av sirkler på et notatbok som ligger i midten av arbeidsfeltet.

Linjetype: strekpunktert tynn linje.

Begynn å konstruere sirkler fra midten av den tegnede senterlinjen.
Bygg FIRE sirkelradius 30 mm hver ved hjelp av et kompass. Vær oppmerksom på at konstruksjonen av en sirkel begynner med konstruksjonen av en vinkelrett andre senterlinje som går gjennom midten av sirkelen.
Del de konstruerte sirklene fra venstre til høyre ved å bruke tidligere lærte metoder.i 3, 4, 5 og 6 like deler. Lagre hjelpeutstyr for å bygge linjen.
Som et resultat av arbeidet som er utført, bør du få fire vanlige polygoner innskrevet i sirkler.

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisningen, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisningen, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisningen, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Forhåndsvisning:

TEGNING - 7. KLASSE

_________________________________________

Grafisk arbeid med temaet «Tegne linjer.

Arbeid med tegneverktøy."

Tegn en firkant med en side på 15 cm i arbeidsboken din på et eget ark.
Del firkanten med en diagonal tegnet fra nedre venstre hjørne.
I de resulterende divisjonsområdene, utfør følgende konstruksjoner:

A) i ett område, tegn horisontale linjer med intervaller på 1 cm.

B) i et annet område, tegn vertikale linjer med intervaller på 0,5 cm.

_______________________________________________________________

Testarbeid om emnet "Emne "Tegning". Tegninger"

Hva studerer faget «Tegning»?
Hva heter en tegning?
List opp tegneverktøyene som brukes i tegnetimer på skolen.
List opp industriområdene der tegninger brukes.
Hva kan bestemmes ut fra en produkttegning ved å "lese" den?

Når du svarer på spørsmål, bør du ikke skrive om selve spørsmålet.

Du må skrive serienummeret og svare

Over firkanten tegner du en likebenet trapes med baser på 120 mm (nedre) og 70 mm (øvre). Høyden på trapesen er 50 mm.

Under firkanten legger du et rektangel med sidene 140 mm og 50 mm.

Del rektangelet i fire deler med diagonaler.

_________________________________________________________

Arbeidet skal gjøres tydelig og nøyaktig,

prøver å tegne alle linjer med samme tykkelse.

_______________________________________________________________

2.1. Konseptet med ESKD-standarder. Hvis hver ingeniør eller tegner utførte og tegnet tegninger på sin egen måte, uten å følge de samme reglene, ville slike tegninger ikke være forståelige for andre. For å unngå dette har USSR tatt i bruk og drifter statlige standarder for Unified System design dokumentasjon(ESKD).

ESKD-standarder er forskrifter, som etablerer enhetlige regler for utførelse og utførelse av prosjekteringsdokumenter i alle bransjer. Designdokumenter inkluderer tegninger av deler, monteringstegninger, diagrammer, enkelte tekstdokumenter, etc.

Standarder er etablert ikke bare for designdokumenter, men også for individuelle arter produkter produsert av våre bedrifter. Statlige standarder (GOST) er obligatoriske for alle bedrifter og enkeltpersoner.

Hver standard får sitt eget nummer sammen med registreringsåret.

Standardene revideres fra tid til annen. Endringer i standarder er knyttet til utviklingen av industrien og forbedringen av ingeniørgrafikk.

For første gang i vårt land ble standarder for tegninger introdusert i 1928 under tittelen "Tegninger for alle typer maskinteknikk." Senere ble de erstattet med nye.

2.2. Formater. Hovedinnskriften på tegningen. Tegninger og andre prosjekteringsdokumenter for industri og bygg utføres på ark av bestemte størrelser.

For økonomisk bruk av papir, enkel lagring og bruk av tegninger, etablerer standarden visse arkformater, som er skissert med en tynn linje. På skolen skal du bruke et format hvis sider måler 297X210 mm. Den er betegnet A4.

Hver tegning må ha en ramme som begrenser feltet (fig. 18). Rammelinjene er solide tykke basislinjer. De utføres ovenfra, til høyre og under i en avstand på 5 mm fra den ytre rammen, laget av en kontinuerlig tynn linje langs hvilken arkene kuttes. På venstre side - i en avstand på 20 mm fra den. Denne stripen er igjen for arkivering av tegninger.

Ris. 18. Design av A4-ark

På tegningene til høyre nederste hjørne plasser hovedinnskriften (se fig. 18). Dens form, størrelse og innhold er fastsatt av standarden. På pedagogiske skoletegninger vil du lage hovedinnskriften i form av et rektangel med sider 22X145 mm (fig. 19, a). Et eksempel på den fullførte tittelblokken er vist i figur 19, b.

Ris. 19. Hovedinnskriften til den pedagogiske tegningen

Produksjonstegninger laget på A4-ark plasseres kun vertikalt, og hovedinnskriften på dem er bare langs kortsiden. På tegninger av andre formater kan tittelblokken plasseres langs både lang- og kortsiden.

Som et unntak, på pedagogiske tegninger i A4-format, er hovedinnskriften tillatt å plasseres både langs lang- og kortsiden av arket.

Før du starter tegningen, påføres arket på tegnebrettet. For å gjøre dette, fest den med én knapp, for eksempel i øvre venstre hjørne. Plasser deretter en tverrstang på brettet og plasser den øvre kanten av arket parallelt med kanten, som vist i figur 20. Trykk papirarket til brettet, fest det med knapper, først i nedre høyre hjørne, og deretter i de resterende hjørnene.

Ris. 20. Klargjøring av arket for arbeid

Rammen og søylene til hovedinnskriften er laget med en solid tykk linje.

Hva er dimensjonene til et A4-ark? I hvilken avstand fra ytterrammen skal tegnerammelinjene tegnes? Hvor er tittelblokken plassert på tegningen? Gi navn til dimensjonene. Se på figur 19 og oppgi hvilken informasjon den inneholder.

2.3. Linjer. Når du lager tegninger, brukes linjer med forskjellige tykkelser og stiler. Hver av dem har sin egen hensikt.

Ris. 21. Tegning av linjer

Figur 21 viser et bilde av en del som kalles en rulle. Som du kan se, inneholder deltegningen forskjellige linjer. For at bildet skal være tydelig for alle, statlig standard etablerer tegning av linjer og angir deres hovedformål for alle industri- og konstruksjonstegninger. I tekniske og vedlikeholdstimer har du allerede brukt ulike linjer. La oss huske dem.

Avslutningsvis bør tykkelsen på linjer av samme type være den samme for alle bildene i en gitt tegning.

Informasjon om tegningslinjene er gitt på første blad.

Hva er hensikten med en solid tykk hovedledning?
Hvilken linje kalles en stiplet linje? Hvor brukes den? Hvor tykk er denne streken?
Hvor er den stiplede tynne linjen brukt i tegningen? Hva er tykkelsen?
I hvilke tilfeller brukes en solid tynn linje i en tegning? Hvor tykk skal den være?
Hvilken linje viser brettelinjen på en utvikling?

I figur 23 ser du et bilde av delen. Ulike linjer er merket på den med tallene 1,2, etc. Lag en tabell i arbeidsboken din denne prøven og fyll den ut.

Ris. 23. Treningsoppgave

Grafisk verk nr. 1

Forbered et ark A4 tegnepapir. Tegn rammen og kolonnene til hovedinnskriften i henhold til dimensjonene som er angitt i figur 19. Tegn ulike linjer, som vist i figur 24. Du kan velge et annet arrangement av grupper av linjer på arket.

Ris. 24. Oppgave for grafisk arbeid nr. 1

Hovedinnskriften kan plasseres både langs den korte og langs den lange siden av arket.

2.4. Tegne fonter. Størrelser på bokstaver og tall for en tegnefont. Alle inskripsjoner på tegningene skal gjøres med tegneskrift (fig. 25). Stilen på bokstaver og tall til en tegnefont er fastsatt av standarden. Standarden bestemmer høyden og bredden på bokstaver og tall, tykkelsen på streklinjer, avstanden mellom bokstaver, ord og linjer.

Ris. 25. Inskripsjoner på tegninger

Et eksempel på å konstruere en av bokstavene i hjelpenettet er vist i figur 26.

Ris. 26. Eksempel på bokstavkonstruksjon

Skriften kan enten være skråstilt (ca. 75°) eller uten skråstilling.

Standarden setter følgende skriftstørrelser: 1.8 (ikke anbefalt, men tillatt); 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. Størrelsen (h) til en skrift er den verdien som bestemmes av høyden på store bokstaver i millimeter. Høyden på bokstaven måles vinkelrett på bunnen av linjen. De nedre elementene i bokstavene D, Ts, Shch og det øvre elementet i bokstaven Y er laget på grunn av mellomrommene mellom linjene.

Tykkelsen (d) på skriftlinjen bestemmes avhengig av skriftens høyde. Det er lik 0,1t;. Bredden (g) på bokstaven er valgt til å være 0,6h eller 6d. Bredden på bokstavene A, D, ZH, M, F, X, Ts, Ш, Ш, Ъ, И, У er større enn denne verdien med 1 eller 2d (inkludert de nedre og øvre elementene), og bredden på bokstavene Г, 3, С er mindre enn d.

Høyden på små bokstaver er omtrent den samme som høyden på neste mindre skriftstørrelse. Så høyden på små bokstaver i størrelse 10 er 7, størrelse 7 er 5, etc. De øvre og nedre elementene til små bokstaver er laget på grunn av avstandene mellom linjene og strekker seg utover linjen i 3d. De fleste små bokstaver er 5d brede. Bredden på bokstavene a, m, c, ъ er 6d, bokstavene zh, t, f, w, shch, s, yu er 7d, og bokstavene z, s er 4d.

Avstanden mellom bokstaver og tall i ord antas å være 0,2h eller 2d, mellom ord og tall -0,6h eller 6d. Avstanden mellom linjenes nedre linjer er tatt lik 1,7t eller 17d.

Standarden etablerer også en annen type font – type A, smalere enn den som nettopp er omtalt.

Høyden på bokstaver og tall i blyanttegninger skal være minst 3,5 mm.

Oppsettet til det latinske alfabetet i henhold til GOST er vist i figur 27.

Ris. 27. Latinsk skrift

Hvordan skrive med tegneskrift. Det er nødvendig å tegne tegninger med inskripsjoner nøye. Dårlig skrevne inskripsjoner eller uforsiktig påførte sifre med forskjellige tall kan misforstås når du leser tegningen.

For å lære å skrive vakkert i en tegneskrift, tegn først et rutenett for hver bokstav (fig. 28). Etter å ha mestret ferdighetene til å skrive bokstaver og tall, kan du bare tegne de øverste og nederste linjene på linjen.

Ris. 28. Eksempler på å lage inskripsjoner i tegnefont

Konturene av bokstavene er skissert med tynne linjer. Etter å ha forsikret deg om at bokstavene er skrevet riktig, spor dem med en myk blyant.

For bokstavene G, D, I, Ya, L, M, P, T, X, C, Ш, Ш, kan du bare tegne to hjelpelinjer i en avstand lik høyden deres A.

For bokstavene B, V, E, N. R, U, CH, Ъ, И, ь. Mellom de to horisontale linjene bør en annen legges til i midten, men som utføres av deres midtelementer. Og for bokstavene 3, O, F, Yu er det tegnet fire linjer, der de midterste linjene indikerer grensene til avrundingene.

For raskt å skrive inskripsjoner i en tegnefont, brukes noen ganger forskjellige sjablonger. Du vil fylle ut hovedinnskriften i 3,5 skrift, tittelen på tegningen i 7 eller 5 skrift.

Hva er skriftstørrelsen?
Hva er bredden på store bokstaver?
Hva er høyden på størrelse 14 små bokstaver? Hva er bredden deres?

Fullfør flere inskripsjoner i arbeidsboken din i henhold til lærerens instruksjoner. Du kan for eksempel skrive etternavn, fornavn og hjemmeadresse.
Fyll ut hovedinnskriften på ark med grafisk arbeid nr. 1 med følgende tekst: tegnet (etternavn), krysset (lærerens etternavn), skole, klasse, tegning nr. 1, tittel på verket "Linjer".

2.5. Hvordan bruke dimensjoner. For å bestemme størrelsen på det avbildede produktet eller en del av det, brukes dimensjoner på tegningen. Dimensjoner er delt inn i lineære og kantete. Lineære dimensjoner karakteriserer lengden, bredden, tykkelsen, høyden, diameteren eller radiusen til den målte delen av produktet. Vinkelstørrelsen karakteriserer størrelsen på vinkelen.

Lineære dimensjoner i tegningene er angitt i millimeter, men måleenheten er ikke angitt. Vinkeldimensjoner angitt i grader, minutter og sekunder med betegnelsen på måleenheten.

Det totale antallet dimensjoner på tegningen skal være det minste, men tilstrekkelig for produksjon og kontroll av produktet.

Reglene for bruk av dimensjoner er fastsatt av standarden. Du kjenner allerede noen av dem. La oss minne dem på.

1. Mål i tegningene er angitt med måltall og mållinjer. For å gjøre dette, tegn først forlengelseslinjer vinkelrett på segmentet, hvis størrelse er angitt (fig. 29, a). Tegn deretter en dimensjonslinje parallelt med den i en avstand på minst 10 mm fra konturen til delen. Dimensjonslinjen er begrenset på begge sider av piler. Hva pilen skal være er vist i figur 29, b. Forlengelseslinjer strekker seg utover endene av pilene på dimensjonslinjen med 1...5 mm. Forlengelses- og dimensjonslinjer er tegnet som en solid tynn linje. Over dimensjonslinjen, nærmere midten, brukes dimensjonsnummeret.

Ris. 29. Bruk av lineære dimensjoner

2. Hvis det er flere dimensjonslinjer parallelle med hverandre i tegningen, så påføres en mindre dimensjon nærmere bildet. Så i figur 29 påføres først dimensjon 5, og deretter 26, slik at forlengelses- og dimensjonslinjene på tegningen ikke krysser hverandre. Avstanden mellom parallelle dimensjonslinjer skal være minst 7 mm.

3. For å indikere diameteren påføres et spesielt tegn foran størrelsesnummeret - en sirkel krysset ut av en linje (fig. 30). Hvis dimensjonstallet ikke passer innenfor sirkelen, tas det utenfor sirkelen, som vist i figur 30, c og d. Det samme gjøres når du bruker størrelsen på et rett segment (se figur 29, c).

Ris. 30. Dimensjonering av sirkler

4. For å angi radius, skriv den store latinske bokstaven R foran dimensjonsnummeret (fig. 31, a). Dimensjonslinjen for å indikere radiusen tegnes som regel fra midten av buen og ender med en pil på den ene siden, som støter mot sirkelbuepunktet.

Ris. 31. Påføring av dimensjoner av buer og vinkler

5. Når du angir størrelsen på en vinkel, tegnes dimensjonslinjen i form av en sirkelbue med sentrum i vinkelens toppunkt (fig. 31, b).

6. Før det dimensjonale tallet som indikerer siden til det firkantede elementet, påføres et "firkantet" tegn (fig. 32). I dette tilfellet er høyden på skiltet lik høyden på tallene.

Ris. 32. Bruk størrelsen på firkanten

7. Hvis dimensjonslinjen er plassert vertikalt eller på skrå, plasseres dimensjonsnumrene som vist i figur 29, c; tretti; 31.

8. Hvis en del har flere identiske elementer, anbefales det å angi størrelsen på bare en av dem på tegningen med en indikasjon på mengden. For eksempel en oppføring på tegningen "3 hull. 0 10" betyr at delen har tre like hull med en diameter på 10 mm.

9. Ved avbildning av flate deler i ett fremspring er tykkelsen på delen angitt som vist i figur 29, ca. Vær oppmerksom på at dimensjonsnummeret som indikerer tykkelsen på delen er innledet med den latinske lille bokstaven 5.

10. Det er tillatt å angi lengden på delen på lignende måte (fig. 33), men i dette tilfellet skrives en latinsk bokstav foran dimensjonsnummeret l.

Ris. 33. Bruk av dellengdedimensjonen

I hvilke enheter er lineære dimensjoner uttrykt i maskintekniske tegninger?
Hvor tykke skal forlengelses- og dimensjonslinjer være?
Hvilken avstand er det igjen mellom omrisset av bildet og dimensjonslinjene? mellom størrelseslinjer?
Hvordan brukes dimensjonale tall på skråstilte dimensjonslinjer?
Hvilke tegn og bokstaver er plassert foran dimensjonsnummeret når du angir verdiene av diametre og radier?

Ris. 34. Treningsoppgave

Tegn inn i arbeidsboken din, behold proporsjonene, bildet av delen gitt i figur 34, forstørre det med 2 ganger. Påfør de nødvendige dimensjonene, angi tykkelsen på delen (den er 4 mm).
Tegn sirkler i arbeidsboken med diametre på 40, 30, 20 og 10 mm. Legg til dimensjonene deres. Tegn sirkelbuer med radier på 40, 30, 20 og 10 mm og merk dimensjonene.

2.6. Skala. I praksis er det nødvendig å lage bilder av veldig store deler, for eksempel deler av et fly, skip, bil, og veldig små - deler av en klokkemekanisme, noen instrumenter osv. Bilder av store deler får kanskje ikke plass på ark av standard format. Små detaljer som knapt er synlige for det blotte øye kan ikke tegnes i full størrelse med eksisterende tegneverktøy. Derfor, når du tegner store deler, reduseres bildet deres, og små økes i forhold til de faktiske dimensjonene.

Skala er forholdet mellom de lineære dimensjonene til bildet av et objekt og de faktiske. Skalaen til bilder og deres betegnelse på tegninger setter standarden.

Reduksjonsskala-1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10 osv.
Naturlig størrelse - 1:1.
Forstørrelsesskala - 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 osv.

Den mest ønskelige skalaen er 1:1. I dette tilfellet, når du lager et bilde, er det ikke nødvendig å beregne dimensjonene på nytt.

Skalaene er skrevet som følger: M1:1; M1:2; M5:1 osv. Hvis målestokken er angitt på tegningen i en spesielt angitt kolonne på hovedinnskriften, så skrives ikke bokstaven M før målestokkbetegnelsen.

Det bør huskes at uansett hvilken skala bildet er laget, er dimensjonene på tegningen faktiske, dvs. de som delen skal ha i natura (fig. 35).

Vinkeldimensjonene endres ikke når bildet forminskes eller forstørres.

Hva brukes skalaen til?
Hva er skala?
Hva er forstørrelsesskalaene fastsatt av standarden? Hvilken reduksjonsskala kjenner du?
Hva betyr oppføringene: M1:5; M1:1; M10:1?

Ris. 35. Tegning av pakningen, laget i ulike skalaer

Grafisk verk nr. 2
Flat del tegning

Lag tegninger av "Gasket"-delene ved å bruke de eksisterende halvdelene av bildene, atskilt med en symmetriakse (fig. 36). Legg til dimensjoner, angi tykkelsen på delen (5 mm).

Fullfør arbeidet på et A4-ark. Bildeskala 2:1.

Bruksanvisning. Figur 36 viser bare halvparten av bildet av delen. Du må forestille deg hvordan den komplette delen vil se ut, med tanke på symmetri, og skissere den på et eget ark. Deretter bør du gå videre til tegningen.

En ramme tegnes på et A4-ark og det er avsatt plass til hovedinnskriften (22X145 mm). Sentrum av arbeidsfeltet til tegningen bestemmes og bildet er konstruert fra det.

Tegn først symmetriaksene og bygg et rektangel med tynne linjer som tilsvarer den generelle formen til delen. Etter dette er bilder av de rektangulære elementene i delen merket.

Ris. 36. Oppgaver til grafisk arbeid nr. 2

Etter å ha bestemt plasseringen av sentrene til sirkelen og halvsirkelen, tegn dem. Dimensjonene til elementene og samlet, det vil si den største i lengde og høyde, dimensjoner på delen er angitt, og dens tykkelse er angitt.

Skisser tegningen med linjene etablert av standarden: først - sirkler, deretter - horisontale og vertikale rette linjer. Fyll ut tittelblokken og sjekk tegningen.

Å lese en tegning innebærer å forestille seg den tredimensjonale formen til et objekt fra flate bilder og bestemme dimensjonene. Det anbefales å utføre dette arbeidet i følgende rekkefølge:

Les tittelblokken til tegningen. Fra den kan du finne ut navnet på delen, navnet på materialet den er laget av, skalaen til bildene og annen informasjon.

Bestem hvilke typer deler som er gitt på tegningen, hvilken av dem som er den viktigste.
Vurder typene i forhold til hverandre og prøv å bestemme formen på delen med alle detaljene. Denne oppgaven blir hjulpet ved å analysere bildene og dataene i tegningen. Etter å ha forestilt seg den geometriske formen til hver del av delen fra tegningen, kombinerer de dem mentalt til en enkelt helhet.
Bestem dimensjonene til delen og dens elementer fra tegningen. La oss gi et eksempel på å lese en tegning av en del (først gis spørsmål om tegningen, og deretter svar på dem).

Spørsmål til tegningen (Fig. 143. Spørsmålene er satt sammen i en rekkefølge som tilsvarer riktig rekkefølge av lesing av tegninger)

Hva er navnet på delen?
Hvilket materiale er det laget av?
Hvilken målestokk er tegningen laget i?
Hvilke typer inneholder tegningen?
Beskriv den generelle formen til delen.
Hva er de overordnede dimensjonene til delene og dimensjonene til de enkelte delene?

Ris. 143. Deltegning

Svar på spørsmål om tegningen (se fig. 143).

Les tegningen i figur 145.

Ris. 145. Øvingsoppgave

Spørsmål om tegningen

Hva er navnet på delen?
Hvilket materiale er det laget av?
Hvilke typer er vist på tegningen?
Kombinasjonen av hvilke geometriske kropper bestemmer formen på delen?
Hvilke deler av delen vises i hovedvisningen med to sirkler med en diameter på 10?
Hvilke elementer er representert av sirkler med en diameter på 18 og hvorfor er de tegnet i hovedvisningen med stiplede linjer?
Hva er de totale dimensjonene til delen?

Praktisk jobb nr. 7. 1. Muntlig lesing av tegninger

Som instruert av læreren, les en av tegningene i figur 146. Skriv ned svarene på spørsmålene i notatboken.

Ris. 146. Oppgaver til praktisk arbeid nr. 7

Spørsmål for å lese tegninger

Hva er navnet på delen? Hvilket materiale er det laget av?
Hvilken målestokk er angitt på tegningen?
Hvilke bilder formidler formen på delen?
Hvilke geometriske legemer kombineres for å danne dens form?
Beskriv formen på delen.
Hva er de totale dimensjonene? Hva er størrelsen på de geometriske kroppene som danner formen på delen?

2. Løse morsomme problemer

Ris. 148. Treningsoppgaver

Grafisk arbeid nr. 8. Tegne et objekt i tre visninger med å transformere formen (ved å fjerne en del av objektet)

Ris. 151. Oppgaver til grafisk arbeid nr. 8

Veibeskrivelse til arbeidet. Gjør oppgave 1-4, som forberedende, i arbeidsboken din, oppgave 5, som den viktigste, på et A4-ark. Fullfør bildene mens du opprettholder proporsjonene til motivet; ikke bruk dimensjoner.

Arbeidsbok

Introduksjon til emnet tegning

Historien om fremveksten av grafiske metoder for bilder og tegninger

Tegninger i Rus ble laget av "tegnere", en omtale av disse kan finnes i "Pushkar-ordenen" til Ivan IV.

Andre bilder - tegninger, var et fugleperspektiv av strukturen.

På slutten av 1100-tallet. I Russland introduseres bilder i stor skala og dimensjoner er angitt. På 1700-tallet laget russiske tegnere og tsar Peter I selv tegninger ved å bruke metoden med rektangulære projeksjoner (grunnleggeren av metoden er fransk matematiker og ingeniør Gaspard Monge). Etter ordre fra Peter I ble tegneundervisningen introdusert i alle tekniske utdanningsinstitusjoner.

Hele historien om utviklingen av tegningen er uløselig knyttet til teknisk fremgang. Foreløpig har tegningen blitt hoveddokumentet forretningskommunikasjon innen vitenskap, teknologi, produksjon, design, konstruksjon.

Det er umulig å lage og kontrollere en maskintegning uten å kunne det grunnleggende om det grafiske språket. Som du vil møte mens du studerer faget "Tegning"

Varianter grafiske bilder

Trening: merk navnene på bildene.

Konseptet med GOST-standarder. Formater. Ramme. Å tegne linjer.

Øvelse 1

Grafisk verk nr. 1

"Formater. Ramme. Tegn linjer"

Eksempler på utført arbeid

Testoppgaver til grafisk verk nr. 1

Valg 1.

1. Hvilken betegnelse i henhold til GOST har formatet 210x297:

a) A1; b) A2; c) A4?

2. Hva er tykkelsen på den stiplede linjen hvis den heltrukne hovedlinjen på tegningen er 0,8 mm:

a) 1 mm: b) 0,8 mm: c) 0,3 mm?

______________________________________________________________

Alternativ #2.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. Hvor på tegningen er hovedinnskriften plassert:

a) i nedre venstre hjørne; b) i nedre høyre hjørne; c) i øvre høyre hjørne?

2. Hvor mye skal de aksiale og senterlinjene strekke seg utover konturen av bildet:

a) 3…5 mm; b) 5...10 mm4 c) 10...15 mm?

Alternativ #3.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. Hvilket arrangement av A4-format er tillatt av GOST:

A) vertikal; b) horisontal; c) vertikal og horisontal?

2. . Hva er tykkelsen på en solid tynn linje hvis den solide hovedlinjen på tegningen er 1 mm:

a) 0,3 mm: b) 0,8 mm: c) 0,5 mm?

Alternativ nummer 4.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. I hvilken avstand fra kantene på arket er tegningsrammen tegnet:

a) venstre, topp, høyre og bunn – 5 mm hver; b) venstre, topp og bunn – 10 mm, høyre – 25 mm; c) venstre – 20 mm, topp, høyre og bunn – 5 mm hver?

2. Hvilken type linje er de aksiale og senterlinjene laget på tegningene:

a) en solid tynn linje; b) stiplet linje; c) stiplet linje?

Alternativ #5.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. Hva er dimensjonene til A4-formatet i henhold til GOST:

a) 297x210 mm; b) 297x420 mm; c) 594x841 mm?

2. Avhengig av hvilken linje tykkelsen på tegnelinjene er valgt:

a) stiplet linje; b) en solid tynn linje; c) en solid hovedlinje?

Skrifter (GOST 2304-81)

Skrifttyper:

Skriftstørrelser:

Praktiske oppgaver:

Beregninger av tegningsfontparametere

Testoppgaver

Valg 1.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hvilken verdi tas som skriftstørrelse:

a) høyden på en liten bokstav; b) høyden på stor bokstav; c) høyden på mellomrommene mellom linjene?

Alternativ #2.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva er høyden på den store bokstaven i rift nr. 5:

a) 10 mm; b) 7 mm; c) 5 mm; d) 3,5 mm?

Alternativ #3.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva er høyden på små bokstaver som har utstikkende elementer? c, d, b, r, f:

a) høyden på den store bokstaven; b) høyden på en liten bokstav; c) større enn høyden på den store bokstaven?

Alternativ nummer 4.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Er store og små bokstaver forskjellige i skrift? A, E, T, G, I:

a) avvike; b) ikke avvike; c) er de forskjellige i stavemåten til enkeltelementer?

Alternativ #5.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva tilsvarer høyden på tallene til en tegnefont:

a) høyden på en liten bokstav; b) høyden på den store bokstaven; c) halve høyden av en stor bokstav?

Grafisk verk nr. 2

"Tegning av en flat del"

Kort - oppgaver

1 alternativ

Alternativ 2

Alternativ 3

Alternativ 4

Geometriske konstruksjoner

Dele en sirkel i 5 og 10 deler

Dele en sirkel i 4 og 8 deler

Dele en sirkel i 3, 6 og 12 deler

Dele et segment i 9 deler

Feste materialet

Praktisk jobb:

Basert på disse typene, bygg en tredje. Målestokk 1:1

Valg 1

Alternativ nr. 2

Alternativ nr. 3

Alternativ nr. 4

Feste materialet

Skriv svarene dine i arbeidsboka:

Valg 1

Alternativ nr. 2

Praktisk arbeid nr. 3

"Modellering fra en tegning."

Bruksanvisning

For å lage en pappmodell må du først kutte ut emnet. Bestem dimensjonene til arbeidsstykket fra bildet av delen (fig. 58). Merk (skisser) utskjæringene. Klipp dem langs den skisserte konturen. Fjern de utskårne delene og bøy modellen i henhold til tegningen. For å forhindre at pappen retter seg etter bøying, tegn en linje ved bøyepunktet. utenfor linjer med en skarp gjenstand.

Tråden for modellering må være myk og ha vilkårlig lengde (10 – 20 mm).

Feste materialet

Alternativ nr. 1 Alternativ nr. 2

Feste materialet

I arbeidsboken din tegner du en tegning av delen i 3 visninger. Bruk dimensjoner.

Alternativ nr. 3 Alternativ nr. 4

Feste materialet

Arbeid med kort

Feste materialet

Bruk fargeblyanter og fullfør oppgaven på kortet.

Beløp (økning)

Klipping

Forsterkningsoppgave

Oval -

Algoritme for å konstruere en oval

1. Konstruer en isometrisk projeksjon av en firkant - rombe ABCD

2. La oss betegne skjæringspunktene mellom sirkelen og kvadratet 1 2 3 4

3. Fra toppen av romben (D) tegner du en rett linje til punkt 4 (3). Vi får segment D4, som vil være lik radiusen til buen R.

4. La oss tegne en bue som vil forbinde punkt 3 og 4.

5. I skjæringspunktet mellom segment B2 og AC får vi punktet O1.

Når segmentet D4 og AC krysser hverandre får vi punktet O2.

6. Fra de resulterende sentrene O1 og O2 vil vi tegne buer R1 som vil forbinde punktene 2 og 3, 4 og 1.

Feste materialet

Fullfør en teknisk tegning av delen, der to visninger er vist i fig. 62

Grafisk verk nr. 9

Delskisse og teknisk tegning

1. Hva heter skisse?

Feste materialet

Treningsoppgaver

Praktisk arbeid nr. 7

"Lese tegninger"

Grafisk diktat

"Tegning og teknisk tegning av en del basert på en verbal beskrivelse"

Valg 1

Ramme er en kombinasjon av to parallellepiped, hvorav den minste er plassert med en større base i midten av den øvre basen av den andre parallellepipeden. Et gjennomgående hull løper vertikalt gjennom midten av parallellepipedene.

Den totale høyden på delen er 30 mm.

Høyden på det nedre parallellepipedet er 10 mm, lengde 70 mm, bredde 50 mm.

Det andre parallellepipedet har en lengde på 50 mm og en bredde på 40 mm.

Diameteren på det nederste trinnet i hullet er 35 mm, høyde 10 mm; diameteren på det andre trinnet er 20 mm.

Merk:

Alternativ nr. 2

Brukerstøtte er et rektangulært parallellepiped, til venstre (minste) flate er det festet en halvsylinder, som har en felles nedre base med parallellepipedet. I midten av den øvre (største) overflaten av parallellepipedet, langs langsiden, er det et prismatisk spor. Ved bunnen av delen er det et gjennomgående hull med prismatisk form. Aksen sammenfaller i toppvisningen med sporets akse.

Høyden på parallellepipedet er 30 mm, lengde 65 mm, bredde 40 mm.

Halvsylinder høyde 15 mm, sokkel R 20 mm.

Bredden på det prismatiske sporet er 20 mm, dybden er 15 mm.

Hullbredde 10 mm, lengde 60 mm. Hullet er plassert i en avstand på 15 mm fra høyre kant av støtten.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nr. 3

Ramme er en kombinasjon av et firkantet prisme og en avkortet kjegle, som står med sin store bunn i midten av den øvre bunnen av prismet. Et gjennomgående hull løper langs kjeglens akse.

Den totale høyden på delen er 65 mm.

Høyden på prismet er 15 mm, størrelsen på sidene av basen er 70x70 mm.

Høyden på kjeglen er 50 mm, den nedre basen er Ǿ 50 mm, den øvre basen er Ǿ 30 mm.

Diameteren på den nedre delen av hullet er 25 mm, høyde 40 mm.

Diameteren på den øvre delen av hullet er 15 mm.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nr. 4

Erme er en kombinasjon av to sylindre med et gjennomgående hull som går langs delens akse.

Den totale høyden på delen er 60 mm.

Høyden på den nedre sylinderen er 15 mm, basen er Ǿ 70 mm.

Basen på den andre sylinderen er Ǿ 45 mm.

Nederste hull Ǿ 50 mm, høyde 8 mm.

Den øvre delen av hullet er Ǿ 30 mm.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nr. 5

Utgangspunkt er et parallellepiped. I midten av den øvre (største) overflaten av parallellepipedet, langs langsiden, er det et prismatisk spor. Det er to gjennomgående sylindriske hull i sporet. Sentrene av hullene er adskilt fra endene av delen med en avstand på 25 mm.

Høyden på parallellepipedet er 30 mm, lengde 100 mm, bredde 50 mm.

Spordybde 15 mm, bredde 30 mm.

Hulldiameter 20 mm.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nr. 6

Ramme Det er en kube, langs den vertikale aksen som det er et gjennomgående hull: halvkonisk på toppen, og blir deretter til en sylindrisk trinn.

Kubekant 60 mm.

Dybden på det halvkoniske hullet er 35 mm, den øvre basen er 40 mm, bunnen er 20 mm.

Høyden på det nederste trinnet i hullet er 20 mm, basen er 50 mm. Diameteren på den midtre delen av hullet er 20 mm.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nr. 7

Brukerstøtte er en kombinasjon av en parallellepiped og en avkortet kjegle. Kjeglen med sin store base er plassert i midten av den øvre bunnen av parallellepipedet. I midten av de mindre sideflatene til parallellepipedet er det to prismatiske utskjæringer. Et gjennomgående hull med sylindrisk form Ǿ 15 mm er boret langs kjeglens akse.

Den totale høyden på delen er 60 mm.

Høyden på parallellepipedet er 15 mm, lengde 90 mm, bredde 55 mm.

Diametrene til kjeglebasene er 40 mm (nedre) og 30 mm (øvre).

Lengden på den prismatiske utskjæringen er 20 mm, bredde 10 mm.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nr. 8

Ramme er et hult rektangulært parallellepiped. I midten av den øvre og nedre bunnen av kroppen er det to koniske tidevann. Et gjennomgående hull med sylindrisk form Ǿ 10 mm passerer gjennom sentrum av tidevannet.

Den totale høyden på delen er 59 mm.

Høyden på parallellepipedet er 45 mm, lengde 90 mm, bredde 40 mm. Tykkelsen på veggene til parallellepipedet er 10 mm.

Høyden på kjeglene er 7 mm, basen er Ǿ 30 mm og Ǿ 20 mm.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nr. 9

Brukerstøtte er en kombinasjon av to sylindre med én felles akse. Et gjennomgående hull går langs aksen: på toppen er det prismatisk i form med en firkantet base, og deretter sylindrisk i form.

Den totale høyden på delen er 50 mm.

Høyden på den nedre sylinderen er 10 mm, basen er Ǿ 70 mm. Diameteren på bunnen av den andre sylinderen er 30 mm.

Høyden på det sylindriske hullet er 25 mm, basen er Ǿ 24 mm.

Grunnsiden av det prismatiske hullet er 10 mm.

Merk: Når du tegner dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Test

Grafisk verk nr. 11

"Tegning og visuell representasjon av delen"

Bruk den aksonometriske projeksjonen, konstruer en tegning av delen i nødvendig mengde arter i skala 1:1. Legg til dimensjoner.

Grafisk verk nr. 10

"Skisse av en del med designelementer"

Tegn en tegning av en del som deler er fjernet fra i henhold til de påførte merkingene. Projeksjonsretningen for å konstruere hovedbildet er angitt med en pil.

Grafisk verk nr. 8

"Tegning av en del med transformasjon av formen"

Generelt konseptå transformere skjemaet. Sammenheng mellom tegning og markeringer

Grafisk arbeid

Å lage en tegning av et objekt i tre visninger ved å transformere formen (ved å fjerne en del av objektet)

Fullfør den tekniske tegningen av delen, og lag, i stedet for fremspringene merket med piler, hakk av samme form og størrelse på samme sted.

Oppdrag for logisk tenkning

Emne "Design av tegninger"

Kryssord "Projeksjon"

1. Punktet som de projiserte strålene kommer fra under sentral projeksjon.

2. Hva oppnås som følge av modellering.

3. Kube ansikt.

4. Bildet oppnådd under projeksjon.

5. I denne aksonometriske projeksjonen er aksene plassert i en vinkel på 120° i forhold til hverandre.

6. På gresk betyr dette ordet «dobbel dimensjon».

7. Sett fra siden av en person eller gjenstand.

8. Kurve, isometrisk projeksjon av en sirkel.

9. Bildet på profilprojeksjonsplanet er en visning...

Rebus om emnet "Vis"

Rebus

Kryssord "Axonometri"

Vertikalt:

1. Oversatt fra fransk"forfra".

2. Konseptet i tegning av hva projeksjonen av et punkt eller objekt er oppnådd på.

3. Grensen mellom halvdelene av en symmetrisk del i tegningen.

4. Geometrisk kropp.

5. Tegneverktøy.

6. Oversatt fra latinsk språk"kast, kast frem."

7. Geometrisk kropp.

8. Vitenskapen om grafiske bilder.

9. Måleenhet.

10. Oversatt fra gresk språk"dobbel dimensjon".

11. Oversatt fra fransk som "sidevisning".

12. På tegningen kan "hun" være tykk, tynn, bølget osv.

Teknisk ordbok for tegning

Begrep	Definisjon av et begrep eller et begrep
Aksonometri
Algoritme
Analyse geometrisk form Emne
Sjef
Skulder

Aksel
Vertex
Utsikt
Hovedvisning
Ekstra utsikt
Lokal utsikt
Skru
Erme

Dimensjoner
skru
Filet
Geometrisk kropp
Horisontal
Klart rom
Kant

Dele en sirkel
Inndeling av et segment
Diameter
ESKD

Tegneverktøy
Kalkerpapir
Blyant
Tegningsoppsett
Konstruksjon
Krets
Kjegle
Mønsterkurver
Sirkulære kurver

Mønster
Herskere
Linje leder
Forlengelseslinje
Overgangslinje
Dimensjonslinje
Solid linje
Stiplet linje
Stiplet linje
Lyska

Skala
Monge metode
Polyeder
Polygon
Modellering
Hovedinnskrift
Bruk av dimensjoner
Tegning omriss
Gå i stykker
Oval
Eggformet
Sirkel
Sirkel i aksonometrisk projeksjon
Ornament
Aksonometriske akser
Rotasjonsakse
Projeksjonsakse
Symmetriakse
Hull

Spor
Keyway
Parallelepiped
Pyramide
Projeksjonsplan
Prisme
Aksonometriske projeksjoner
Projeksjon
Isometrisk rektangulær projeksjon
Frontal dimetrisk skråprojeksjon
Projeksjon
Spor

Skann
Størrelse
Totale dimensjoner
Strukturelle dimensjoner
Koordinerende størrelser
Delelementets dimensjoner
Mellomrom
Tegningsramme
Kant
Teknisk tegning
Symmetri
Sammenkobling
Standard
Standardisering
Piler
Opplegg

Thor
Parringspunkt
Gradskive
Firkanter
Forenklinger og konvensjoner

Chamfer
Tegneformater
Frontal
Projeksjonssenter
Paringssenter
Sylinder
Kompass

Tegning
Arbeidstegning
Tegning
Dimensjonsnummer
Leser tegningen

Vaskemaskin
Ball
Spor
Gravering
Font
Klekking Klekking i aksonometri
Ellipse
Skisse

Arbeidsbok

Praktisk og grafisk arbeid med tegning

Notatboken ble utviklet av Anna Aleksandrovna Nesterova, lærer i den høyeste kategorien tegning og kunst, lærer ved den kommunale budsjettutdanningsinstitusjonen "Secondary School No. 1 of Lensk"

Introduksjon til emnet tegning
Materialer, tilbehør, tegneverktøy.