Spørsmål for definisjon på engelsk. Spørsmål til emnet på engelsk

Et spørsmål til emnet (så vel som til definisjonen av emnet) krever ikke en endring i det direkte ordstilling, karakteristisk for en fortellende setning. Bare emnet (med alle dets definisjoner) erstattes spørrende pronomen, som spiller rollen som subjektet i spørsmålet. Spørsmål til emnet begynner med spørrende pronomen:

WHO – WHO (for animerte substantiv)

hva - Hva (for livløse substantiv)

Opplegg spesielt spørsmål til emnet:

Emne	Predikat	Addisjon	Omstendighet
WHO WHO	leser leser	ei bok bok	ved vinduet? nær vinduet ?
Hva Hva	lyver ligger		på bordet? på bordet ?

Ekstra hjelpeverb å gjøre i nåtid og fortid på ubestemt tid (der det ikke er i originalform) er ikke nødvendig.

Læreren leste en interessant historie for elevene i går. WHO leste en interessant historie for elevene i går?	LærerJeg leste en interessant historie for elevene mine i går. WHO Leste du en interessant historie for elevene dine i går?
Denne svært viktige delen av planen spilte en stor rolle i eksperimentet vårt. Hva spilt en stor rolle i eksperimentet vårt?	Dette er en svært viktig del av planen. spilte en stor rolle i eksperimentet vårt. Hva spilt en stor rolle i eksperimentet vårt?

Predikatet i slike spørsmål (etter WHO, hva som subjekt) uttrykkes alltid med et verb i 3m person entall (ikke glem endelsen -s i 3. person entall i Present Indefinite. Regler for dannelsen av -s-former.):

WHO leser denne boken?	WHO leser denne boken?
WHO gå es til skolen?	WHO går til skolen?
WHO gi s du engelske bøker?	WHO gir bøker for deg engelske språk?

I setninger med formell der Spørrepronomenet fortrenger det virkelige subjektet i stedet for det formelle ordet, for eksempel:

På et spørsmål om emnet (eller dets definisjon) gis vanligvis et kort svar, bestående av emnet (uttrykt med et substantiv eller pronomen i nominell kasus) og hjelpemiddel(og i fravær hjelpeverb ved predikatet - hjelpe gjøre) eller modalt verb. Verb å være, å ha i sin semantiske betydning krever naturligvis ikke et hjelpeverb gjøre. I samtaletale alle disse verbene kan utelates, og bare ett emne er igjen i svaret.

WHO vet s svaret på spørsmålet? Vi gjøre.	WHO vet svaret på dette spørsmålet? Vi (vi vet).
WHO spille s i hagen? Mine barn gjøre.	WHO leke i hagen? Mine barn .
WHO kan gjøre det? Jeg kan.	WHO kan gjøre dette? Jeg (Kan).
WHO må studere hardt? Vi må.	WHO må du studere hardt? Vi (må).
WHO er i klasserommet? Jeg er.	WHO i klassen? Jeg .

Svar på spørsmålet for å bestemme emnet:

Merk: Husk at spørrende pronomen WHO Og hvanår du stiller et spørsmål i nåtid krever plassering av et predikatverb i 3. person entall tall (tilstede: Ubestemt - avslutninger -s, -es; Kontinuerlige - er; Perfekt - har), hvis det ikke er kjent på forhånd i hvilken person og nummer svaret vil følge, for eksempel:

WHO ønsker s å gå der? Vi gjøre.- eller-Jeg gjøre.- eller- Hun gjøre es .	Hvem vil dit? Vi. - eller – Jeg. – eller - Hun.
WHO har vært der i dag? Vi ha. - eller - Han har.	Hvem var der i dag? Vi . - eller - Han.

I dagligtale kan disse verbene utelates, slik at bare ett emne blir igjen i svaret. Men slike svar er mindre vanlige.

WHOstår ved vinduet? WHO står ved vinduet?- Søsteren min. Søsteren min.

Først av alt, husk at et sammensatt nominelt predikat består av knytte verb personlig og substantiv del. Som et koblingsverb , som regel brukes verbet å være - være på riktig person og tidspunkt: er / er / er / var / var ... . Den nominelle delen uttrykker den viktigste semantiske betydningen av predikatet, som karakteriserer emnet: hva det er, hva det er, hvem/hva det er . Det kan uttrykkes med hvilken som helst del av talen: substantiv, adjektiv, pronomen, adverb, partisipp, osv. For eksempel:

Substantiv: Hun er en student . - Hun student.

Adjektiv: Været erfint . - Vær herlig.

Adverb : Leksjonen er over . - Lekse ferdig .

Kommunion : Glasset er gått i stykker . - Koppgått i stykker .

Spørsmål til subjektet i setninger med et sammensatt nominalpredikat begynner med WHOWHO(når det gjelder ansikter) og med hvaHva(når man snakker om gjenstander). I et spørsmål stemmer koblingsverbet i antall med substantivet som kommer etter det, og hvis den nominelle delen av predikatet ikke er uttrykt med et substantiv, settes koblingsverbet i entall.

WHO er student?	WHO student?
WHO er ingeniør s ?	WHO ingeniører?
Hva er over?	Hva over?
Hva er ødelagt?	Hva gått i stykker?
WHO er klar?	WHO klar?

Spørsmål til den nominelle delen av predikatet har som mål å finne ut hva er objektet, hva representerer det . Koblingsverbet i dem stemmer i antall med substantivet eller pronomenet som kommer etter det. Spørsmålet starter med WHO når de vil finne ut etternavnet eller graden av slektskap. Spørsmålet starter med hva når det gjelder en persons yrke, stilling osv. På russisk og WHO Og hva tilsvarer i dette tilfellet pronomenet WHO .

WHO er det mannen?	WHO denne personen?
Hva er han?	WHO er han en slik? Hvordan er han?
Hva er de som?	Hva hva representerer de?
Hva er det en slags bok?	Hva hva slags bok er dette?

Spørsmål for å bestemme emnet begynner med spørsmålsord hvaHvilken, hvilken hvilken, hvem sinhvem sin, hvor myeHvor mangehvor mangeHvor mange, som umiddelbart etterfølges av emnet:

Hva bok ligger på bordet?	Hvilken bok er det på bordet?
Hvem sin barn leker du i hagen?	Hvem sin barn leke i hagen?
Hvor mange bokstaver ankom om morgenen?	Hvor mange bokstaver kom den om morgenen?
Hvor mye kaffe er i koppen nå?	Hvor mange kaffe i en kopp nå?

Spørreord hva inkludert i kombinasjonen Hvilken type...?, som alltid er et spørsmål om kvalitet, dvs. spørsmål til definisjon. Det har noe å si" Hva slags (type, type)...?", "Hva i…?":

Hvilken type bok er det? – Det er en interessant bok.

Hvilken dette (hva er dette) bok? – Det er en interessant bok.

Merk: Etter spørsmålsord hva Og hvilken type substantiv brukt uten artikkel.

Svar til spørsmålet for å bestemme emnet:

Hvaligger boken på bordet? Hvilken boken er på bordet?– En fransk bok er. Fransk (bok).

Disse spørsmålene er basert på negative setninger, som betyr at et hjelpeverb brukes i Present og Past Indefinite å gjøre.

I spørsmål knyttet til emnet eller dets definisjon, partikkelen ikke er plassert etter et hjelpe- eller modalt verb:

WHO gjør ikke kjenner du denne regelen?	WHO Ikke kjenner til denne regelen?
WHO har ikke har du sett denne filmen ennå?	Hvem ellers Ikke har du sett denne filmen?
WHO har ikke returnert ennå?	Hvem ellers Ikke tilbake?

Hilsen, min kjære leser.

Vet du hvordan du formulerer spørsmål til emnet riktig på engelsk? Sannsynligvis forstår mange av dere ikke engang hva vi snakker om akkurat nå. Derfor vil jeg i dag fortelle deg hva det er - et spørsmål til emnet, hvordan det dannes og til og med hvilke former det har i forskjellige tider. Etter å ha studert, kan du gå videre til dette emnet.

Så hva er det?

Et spørsmål til emnet er et av de på engelsk. Og som du kan gjette ut fra navnet, vil det referere spesifikt til den som utfører handlingen. De viktigste ordene som brukes her er « WHO - WHO" eller « hva - Hva". La oss se på eksempler:

WHO er å ha en fødselsdag parti i dag? -Hvem har bursdagsfest i dag?

Som du kan se, utføres handlingen av en person, så vi bruker pronomenet WHO- WHO.

Hvaligger på gulvet? -Hva ligger på semi?

Her henvender vi oss allerede til et livløst objekt, og det er derfor vi bruker ordet hva- Hva.

Strukturdiagrammet for forslaget er som følger:

Hvem\Hva + hjelpeverb + hovedpredikatverb + objekt.

WHO har(hjelpemiddel)gått i stykker(hovedverb)de vindu(addisjon)? – Hvem knuste vinduet?

Hvordan bruke til forskjellige tider?

Generelt endres ikke setningsstrukturen med forskjellige tider. Men for å gjøre det lettere for deg å huske det grunnleggende prinsippet for setningskonstruksjon, har jeg en fantastisk tabell til deg.

I presens endrer vi bare verb i passende tid. Men vær forsiktig:

I Present Enkel vi legger til en avslutning –s til verbet - og ingen hjelpeverb!!!

I preteritum endrer vi også bare formene til verb, og i analogi med presens

I Past Simple verbet til den andre formen forblir.

Og endelig, utforming av forslag i fremtidig tid . Alt her er 100% likt.

Hvordan svare på et slikt spørsmål?

Hvis du stiller denne typen spørsmål, ikke forvent å få et detaljert svar. Ofte svaret er emnet. La oss se på strukturen til svaret:

Subjekt + hjelpeverb

- WHO har(hjelpemiddel) skrevet ned de notater? – Hvem skrev ned notatene?

- Jeg ha. - JEG

Dette prinsippet gjelder nesten hele tiden. Og jeg sier "praktisk talt" fordi Present Enkel du må være veldig forsiktig.

- WHO leser(hjelpemiddel) bedre: Jane eller Kate? – Hvem tegner bedre: Jane eller Kate?

- Jane gjør. - Jane.

Det er i spørsmålet bruker vi ikke et hjelpeverb, som i alle andre tider, men i svaret - omvendt . Det samme skjer med Past Simple.

- WHO ferdig(hjelpemiddel) de bok? – Hvem fullførte boken?

- Jeg gjorde. - JEG

La oss snakke om feil

Jeg kan med sikkerhet si at studenter ofte ikke har problemer med dette temaet. Når de først setter seg inn i teorien og gjør et par øvelser, blir alt krystallklart. Men det er fortsatt et par av de vanligste feilene.

• Den vanligste er å glemme de riktige endelsene i nåtid.

Hvem kjøper fruktene i familien din? -WHO kjøper frukt V din familie?

Hvem skriver skriver vakrere: Lily eller John? -WHO skriver vakrere: Lily eller John?

• En annen feil er å bruke feil hjelpeverb når du svarer (eller til og med ikke bruker det i det hele tatt).

-Hvem har knust glasset? -WHO knust kopp?

- Jeg. Jeg ha- JEG.

Fra synspunktet til russisk tale kan ingenting forvirre deg, men fra synspunktet til engelsk grammatikk er det fortsatt verdt å bruke verbet.

Du husker at den beste måten å huske noe på er å øve deg selv nøye. på nettstedet mitt vil hjelpe deg raskt å mestre materialet. Og for nok en gang å styrke evnen til å komponere ulike spørsmål riktig på engelsk, forberedte jeg denne.

Og for i dag sier jeg farvel. Vi sees igjen, mine kjære!

For å stille et spørsmål til emnet på engelsk, må du først forstå 3 ting: hva er emnet ( hovedmedlem forslag, svarer på spørsmålet hvem? hva?), hvilken og .

Spesielt spørsmål til emnet på engelsk. Struktur.

1. Min kollega skriver en rapport på kontoret.

2. 10 elever kom til skolen.

3. Det brenner grøt på kjøkkenet.

Negativ form for spørsmål til emnet på engelsk

Den negative formen for spørsmål til emnet på engelsk er bygget på prinsippet om negative setninger, det vil si at hjelpeverbene gjør, gjør, gjorde brukes. Partikkelen IKKE er plassert etter et modal- eller hjelpeverb.

4. Denne studenten har ikke svart på spørsmålet mitt ennå.

5. Kate snakker ikke engelsk.

Hvordan formulere et spørsmål til et emne på engelsk?

1. Finn emnet i setningen.
2. Erstatt det med et passende spørrepronomen
   -WHO? (hvem?) eller hva? (Hva?).
3. Oppretthold direkte ordrekkefølge, mens du lar alle medlemmer av setningen være på plass.
4. Skrive et spørsmål til et emne på engelsk
   husk å avtale verbet med subjektet - i Present Simple bruker vi verbet i
   tredjeperson singulær - legg til endelsen -s (es).
   verb (f.eks. Hvem vil ha te?).

5. VIKTIG! Spørsmål til bestemme emnet
   har samme struktur som et spørsmål til emnet,
   de bruker spesielle ord som hva?
   (hvilken?), hvilken (hvilken?), hvis (hvem?), hvor mange/mye
   (Hvor mange?).

Spørsmål for å bestemme emnet på engelsk:

1. Hvilken film er best? Hvilken film er best?
2. Hvor mange studenter går på forelesninger? Hvor mange studenter
   deltar på forelesninger?

Eksempler på spørsmål til emnet på engelsk

Eksempel 1.

John skal til England neste uke.

1. Emne - John

2. Erstatt John med hvem

3. Vi opprettholder direkte ordrekkefølge (det vil si
emne + predikat)

Spørsmål til emnet: Hvem skal til England
neste uke? Hvem skal til England neste gang
uke?

Eksempel 2.

Viktuks stykke ble satt opp.

Spørsmål til emnet:

Hvem sitt stykke ble satt opp?
Hvem sitt stykke ble satt opp?

Hva ble iscenesatt? Hva satte de på scenen?

Eksempel 3.

Jentene er glade.

Spørsmål til emnet: Hvem er lykkelig? WHO
lykkelig?

Eksempel 4.

Vi var i sirkuset.

Spørsmål til emnet: Hvem var i sirkuset?
Hvem var på sirkuset?

Eksempel 5.

Vi var i sirkuset.

Spørsmål til emnet: Hvem var i sirkuset?
Hvem var på sirkuset?

Øvelser (spørsmål til emnet på engelsk
Språk)

1. 5 (O)
2. 6 (O)
3. 7 (S)
4. 8 (S)
5. 9 (O)
6. 10 (S)

Oppgave 2. Sammenlign setningspar, finn emnet i hver setning, finn ut hvilket av spørsmålene som er et spørsmål til emnet - a) eller b), oversett setningene til engelsk. I ett av parene er begge setningene spørsmål til subjektet.

1. a) Hvem vil du gå med? versus b) Hvem skal gå
   med deg?
2. a) Hva gjør han? versus b) Hvem gjør det?
3. a) Hvem tenkte på helsen hans? versus b) Hva tenkte han på?
4. a) Hvem sin bil ripet du? kontra b) Hvem
   ripet opp bilen din?
5. a) Hvilken jente har servert middag? mot
   b) Hvem skal servere middag?

1. a) Hvem vil du gå med? Hvem drar du med? kontra b)
   Hvem vil gå med deg? Hvem vil gå med deg? b) - spørsmål til
   Emne
2. Hva gjør han? Hva er det han gjør? kontra hvem gjør det?
   Hvem gjør dette? b) - spørsmål til emnet
3. Hvem tenkte på helsen hans? Som tenkte på hans
   Helse? versus Hva tenkte han på? Hva snakker han om
   tanken? a) - spørsmål til emnet
4. a) Hvem sin bil ripet du? Hvem sin bil er du
   riper? versus b)Hvem skrapte bilen din? WHO
   ripet opp bilen din? b) - spørsmål til
   Emne
5. Hvilken jente har servert middag? Hvem av jentene
   har du servert middag? kontra Hvem skal servere middag? Hvem bør
   Servere middag? a) og b) - spørsmål til
   Emne

Oppgave 3. Rett opp feilene.

1. Hvem liker å synge?
2. Hvem var i parken?
3. Hva får deg til å tro det?
4. Hvem så ulykken?
5. Hva trenger vask?
6. Hvem følte du deg skuffet over?

Spørsmål til subjekt og objekt.Emne- og objektspørsmål.Hva er forskjellen?

La oss se på konstruksjonen av spørsmål ved å bruke følgende setning som eksempel:

Suzy elsker Paul.

Spørsmål til emnet. Emnespørsmål

1. Hvem elsker Paul? (Hvem elsker Paul?) - Suzy elsker ham.

Dette spørsmålet stilles til emnet, siden vi spør hvem karakteren er, nemlig "hvem elsker?" I denne typen spørsmål er det ikke noe hjelpeverb, og hovedverbet er i samme form som i bekreftende setning!!!

Følgende alternativer er derfor feil:

Hvem elsker Paul?

Hvem elsker Paul?

Spørsmålsord er vanligvis pronomen: Hvem? Og hva? Hvem bor med deg?

Hva? (+ substantiv) kan brukes når karakteren er et dyr, et livløst objekt eller et abstrakt fenomen.

· Hva skjedde i går? (Hva skjedde i går?)

· Hvilket dyr gikk seg vill etter brannen? (Hvilket dyr gikk tapt etter brannen?)

I noen tilfeller kan spørsmål til subjektet begynne med spørreordet Whose?, når vi er interessert i tilknytningen til et objekt/personens forhold til noe/noen.

· Hvem sin veske er det? (Hvem sin veske er dette?)

· Hvem sin hund bjeffer ute? (Hvem hund bjeffer på gaten?)

· Hvem sin venn kom til kontoret sist fredag? (Hvis venn kom til kontoret forrige uke?)

Spørsmål om tillegg. Objektspørsmål

2. Hvem elsker Suzy? (Hvem elsker Susie?) - Hun elsker Paul.

I dette tilfellet er vi ikke interessert i skuespilleren, men i den som handlingen er rettet mot, det vil si "hvem er elsket?"

Spørsmål for tillegg, som alle andre spesielle spørsmål, inneholder et hjelpeverb tiden som hovedverbet finnes i.

Hva har hun funnet ut så langt? (Hva har hun funnet ut så langt?) – Present Perfect

Ofte i slike spørsmål er det en preposisjon som går til slutten, selv om vi på russisk starter med en preposisjon.

Sammenligne:

Engelsk	russisk
WHO gjorde møttes du i går?	Hvem møtte du i går?
WHO gjør han reiser vanligvis med?	Hvem pleier han å reise med?
Hva er du tenker Om?	Hva tenker du på?
Hva er hun ser til?	Hva ser hun etter?
Hvilken film var så hun på i går?	Hvilken film så hun i går?

I spørsmål til objektet, som i spørsmål til emnet, kan spørsmålsord/fraser være:

Hva (+ substantiv)? (hvilket + substantiv?)

La oss nå prøve det i praksis:

Åpne parentesene og endre spørsmålene i henhold til typen: Emne vs Objekt.

1. Hvilken bok/ du/_______ (lest) for øyeblikket?

2. Hvem _______(lager) i familien din oftest?

3. Hva pleier du /_____ (snakker om) med venner?

4. Hva/du _______ (tenker på) nå?

5. Hvilken film _______(go on) på kino for øyeblikket?

6. Hvem /du_______ (ser ut) i familien din?

7. Hva/ ditt humør/ _____(avhenger av)?

8. Hvem ______(gir) du presenterer på bursdagene dine?

9. Hvem / du / vanligvis _____(gi) gaver til?

10. Hvem / deg / _____(stoler deg) på?

11. Hvilke apper/du/______(bruker) oftest?

12. Hvilke apper /______ (blir) populære for øyeblikket?

13. Hvem __________/du (bor) med?

14. Hvem _________/du (vil jobbe) for?

15. Hvem ___________/du (snakker vanligvis) med først når du har problemer?

16. Hvem ___________/du (feirer) bursdagen din med?

17. Hvem __________(nyter) julen mest i familien din?

18. Hvem _________ (telefoner) du oftest?

19. Hvem _________/du (telefon) oftest?

20. Hvem har neste bursdag i familien din?

Et spørsmål til emnet er et spørsmål som begynner med WHO(hvem) eller hva(Hva). Av de fem typene spørsmål er dette det enkleste å konstruere. I dag skal vi se på det.

La oss se på et eksempel:

WHO tok boken min? - Hvem tok boken min?
Hva var det? Så du det? - Hva var det? Så du dette?

Hvordan danne et spørsmål til emnet

Det er ikke nødvendig å endre rekkefølgen på ordene i en setning. Hvis vi kort snakker om dette, får vi følgende: vi tar en bekreftende setning, fjerner subjektet og erstatter i stedet ordet hvem (for levende gjenstander) eller hva (for livløse gjenstander)?

Uttalelse: Mary er på eksamen nå. – Mary er nå på eksamen.
Spørsmål: Hvem er på eksamen? – Hvem er på eksamen nå?

Uttalelse: Det brenner kjøtt på kjøkkenet igjen. – Kjøttet brenner på kjøkkenet igjen.
Spørsmål: Hva brenner på kjøkkenet igjen? – Hva er det som brenner på kjøkkenet igjen?

Så spørsmålsoversikten er som følger:

Hvem eller hva + verb (handling) + tegn/sted.

Vær også oppmerksom på det faktum at når vi konstruerer et slikt spørsmål, trenger vi ikke et hjelpeverb. Hvis verbet i en bekreftende setning er i preteritum, vil det i spørsmålet også forbli i preteritum.

Kevin skrev et brev for to dager siden.– Kevin skrev et brev for to dager siden.
Hvem skrev et brev for to dager siden?– Hvem skrev brevet for to dager siden?

Enda en liten nyanse som må huskes - når vi setter hvem/hva, må vi alltid huske at denne personen er i entall: hun (hun), han (han), det (det).

De løper i hagen.– De løper i hagen.
Hvem løper i hagen?– Hvem løper i hagen?

Spørsmål til emnet i nåtid

Et spørsmål til emnet over tid i Present Simple er bygget i henhold til følgende skjema:

Hvem/hva + verb med endelse -s/-es?

For å stille dette spørsmålet må du:

• erstatte skuespilleren i en bekreftende setning med hvem eller hva;
• legge til en avslutning på et verb (handling) -s/es.

Alice synger en vuggevise.- Alice synger en vuggevise.
Hvem synger en vuggevise?– Hvem synger vuggesangen?

De kjenner etternavnet hans.- De kjenner etternavnet hans.
Hvem vet etternavnet hans?- Hvem vet etternavnet hans?

Spørsmål til emnet i Past Simple

Spørsmålet til emnet i Past Simple stilles slik:

Hvem eller hva + verb med endelse -ed eller 2. form av verbet?

For å konstruere et spørsmål til subjektet, endrer vi vår karakter i bekreftende setning til hvem eller hva. Og vi lar alt annet være uendret.

Så hun et havarist?– Hun så ulykken.
Hvem så en havarist?– Hvem så ulykken?

Nataly giftet seg med Nick.- Natalie giftet seg med Nick.
Hvem giftet seg med Nick?- Hvem giftet seg med Nick?

Spørsmål til emnet i Future Enkel tid

Dette spørsmålet stilles på følgende måte:

Hvem eller hva + vil + verb?

For å stille et spørsmål i Future Simple, endrer vi emnet for den bekreftende setningen til hvem eller hva. Og vi lar alt annet være uendret.

Kevin vil sende brevet.- Kevin vil sende et brev.
Hvem skal sende dette brevet?– Hvem skal sende dette brevet?

Vi vinner denne kampen.– Vi skal vinne denne kampen.
Hvem vinner denne kampen?– Hvem vinner denne kampen?

Spørsmål til subjektet med verbet å være i presens

Et spørsmål til et subjekt med verbet å være i presens stilles i henhold til denne ordningen.

Hvem eller hva + er + tilstand/fenomen/sted?

For å unngå å gjøre feil med konstruksjonen av spørsmålet, må du:

• erstatte tegnet i en bekreftende setning med ordet hvem eller hva;
• hvis are eller am ble brukt i setningen, erstatt dem med is.

Barn er her.– Barna er her.
Hvem er her?- Hvem er der?

Spørsmål til emnet med verbet å være i preteritum

Et spørsmål til et subjekt med verbet å være i preteritum stilles i henhold til skjemaet.

Hvem eller hva + var + tilstand/fenomen/sted?

La oss strukturere spørsmålet slik:

• erstatte emnet i utsagnet med ordet hvem eller hva;
• Hvis den bekreftende setningen inneholdt var, så endrer vi den til var.

Min mor var syk for en måned siden.– Moren min var syk for en måned siden.
Hvem var syk for en måned siden?– Hvem var syk for en måned siden?

Hunder var opprørt over været.– Hundene var lei seg over været.
Hvem var opprørt?- Hvem var opprørt?

Spørsmål til emnet skal være i fremtidig tid

Opplegg for å konstruere et spørsmål til et emne med verbet å være i fremtidig tid:

Hvem eller hva + vil være + tilstand/fenomen/sted?

Spørsmålet vil se slik ut: vi erstatter skuespilleren i uttalelsen med ordet hvem. Vi endrer ikke resten.

Sally vil være utenfor.- Sally skal være utenfor.
Hvem skal være utenfor?– Hvem skal være utenfor?

Negativ form for spørsmål til emnet på engelsk

Den negative formen for spørsmål til faget er konstruert på samme måte som negative setninger, det vil si at hjelpeverbene gjør, gjør, gjorde, vil, har, har brukes.

Partikkelen IKKE kommer etter et hjelpeverb.

Denne mannen snakker ikke fransk.- Denne mannen snakker ikke fransk.
Hvem snakker ikke fransk?– Hvem snakker ikke fransk?

De kjente ham ikke igjen.- De kjente ham ikke igjen.
Hvem kjente ham ikke igjen?– Hvem kjente ham ikke igjen?

Jeg har ikke sett ham på evigheter.- Jeg har ikke sett ham på evigheter.
Hvem har ikke sett ham på evigheter?- Hvem har ikke sett ham på evigheter.

Spørsmål til et emne med et modalt verb

Spørsmålsoversikten ser slik ut:

Hvem eller hva + modalt verb + verb?

For å konstruere et slikt spørsmål, må du erstatte subjektet i den bekreftende setningen med ordet hvem eller hva. La alt annet være uendret.

David kan spille golf.- David kan spille golf.
Hvem kan spille golf?– Hvem kan spille golf?

Spørsmål til emnet med det er/det er

Vi kjenner alle konstruksjonen som finnes/finnes, som vi snakker om plasseringen til noe eller noen med.

Det er en Barbie-dukke på bordet.– Det ligger en Barbie-dukke på bordet.
Det er noen leker i esken.- Flere leker i en boks.

Så for å konstruere en setning riktig, må du snu strukturen bakover og sette den foran den spørreord hva eller hvem?

Det ser slik ut:

Hva + er det + plass?

Hva er det på gulvet?- Hva er på gulvet?
Hva er det i boksen?– Hva er i esken?
Hvem er det i klassen?- Hvem er i klassen?

Vi ser ut til å ha funnet ut konstruksjonen av spørsmål, så la oss snakke om svarene på dem.

Hvordan svare på spørsmål til emnet

Når du blir spurt om et emne, gis vanligvis et kort svar, bestående av et emne og et hjelpeverb i passende tid.

Hvem leker i parken? - Det gjør barna dine.
Hvem leker i parken? - Barna dine (leker).

Hvem gjorde noen feil i testen? - Hun gjorde.
Hvem gjorde feil i testen? - Hun.

Hvem er klar til å svare på spørsmålet mitt? - Tim er.
Hvem er klar til å svare på spørsmålet mitt? - Tim.

Hvem er der? - Vi er.
Hvem er der? - Vi.

I den daglige versjonen kan vi ganske enkelt kalle karakteren.

Hvem ser denne filmen? - Merke.
Hvem så denne filmen? - Merke.

For å gi et fullstendig svar, må du sette personen i stedet for hvem eller hva.

Hvem vet ikke de siste nyhetene? – Vi kjenner ikke siste nytt.
Hvem vet ikke de siste nyhetene? - Vi vet ikke siste nytt.

Hvis du snakker om mer enn én person i svaret ditt, sørg for å bruke flertallsendringer.

Vi har ordnet teorien, og som alltid følger det, som tradisjon, litt praksis.

Legg igjen svarene dine i kommentarfeltet.

1. Hvem jobbet hardt i går?
2. Hvem skal gjøre det i morgen?
3. Hvem leste en interessant historie for elevene i går?
4. Hva er i hjørnet av rommet?
5. Hvem vet svaret på dette spørsmålet?
6. Hvem vil dit?
7. Hvem kjenner ikke denne regelen?

Engelsk Dom #inspirerende å lære