Oppgave 1. Foreldre anbefales å finne ut om barnet vet hvilken tid på året det er. Kan du liste opp vintertegnene? For eksempel er det frost ute, bakken er dekket med snø. Snø ligger på grener og på hustak. Reservoarene er dekket med is. Folk tar på seg varme vinterklær. Barneslede, ski og skøyter. Bullfinker ankom osv. Oppgave 2. Nevn vintermånedene. Hva er den første vintermåneden? Hva er den siste? Hvilken måned er før januar? Hvilken måned er mellom desember og februar? etc. Oppgave 3. «Forklar ordet» (dannelse av komplekse ord): A) Hvilke ord er ord dannet av? «is», snøfall, «snøscooter», «snøscooter». B) Avklar med barnet betydningen av ordene "storm", snøstorm." Oppgave 4. "Velg et tegn" (velg så mange adjektiver til substantiver som mulig) Vinter (hva?) kald, frostig, snørik, lang, langvarig... Snø (hva?) - hvit, myk, ren, lett, luftig, kald. Snøfnugg (hva?) – hvite, lette, mønstrede, vakre, kalde, skjøre. Istap (hva?) – hard, glatt, kald, skarp, skinnende. Is (hva slags?) – glatt, skinnende, kald, hard. Vær (hva?) ... Oppgave 5. "Velg handlingen" (match verb til substantiv. Snøfnugg om vinteren (hva gjør de?) ... Is i solen (hva gjør de?) ... Frost (hva gjør de?) ... Snøstorm (hva gjør de?) ... Oppgave 6. Spill "Nevn det kjærlig." , osv.) Oppgave 8. «Hva med i går?» (bruker verb i preteritum) I dag skinner snøen, og i går ... (glimt) I dag faller snøen, og i går... I dag glitrer isen , og i går... I dag knaser snøen, og i går... I dag faller snøen, og i går... I dag virvler snøen, og i går... Oppgave 9. Spill "Hvilken fra hva?" (dannelse av adjektiver ) Sklie laget av snø (hva?) - snødekt Sti laget av is (hva?) - ... Vær med frost (hva?) - ... Oppgave 10. Spill "Si det motsatte." varmt, og om vinteren er himmelen lys om vinteren - ... Om sommeren er dagene lange, og om vinteren - ... Om sommeren skinner solen sterkt, og om vinteren - ... Om våren er isen på. elva er tynn, og om vinteren - ... Snøen er myk, og isen ... - ... Noen istapper er lange, og andre er ... Oppgave 11. Gåter om vintertema. Gjett hvem, den gråhårede elskerinnen: Vil riste fjærsengene - Above the world of fluff. (vinter) Sølvfargede dun glir alle fra himmelen....(snøfnugg) Fiskene lever varmt om vinteren: Taket er tykt glass. (is) Se i snøen, Med et rødt bryst... (bulfinker) Hva vokser opp ned? (istapp) Ikke ild, men brenner (frost) Kalenderen begynner Måneden med navnet... (januar) Den er fluffy, sølv, Men rør den ikke med hånden: Den blir en dråpe ren, Som så snart du fanger den i håndflaten. (snø) Oppgave 12. Komponer en sammenhengende historie etter planen: Hvordan la du merke til vinterens begynnelse? Gi navnet dets tegn i naturen. Vintermånedene. Vaner til dyr og fugler. Vintermoro og underholdning. Oppgave 13. Gjenfortell teksten «Vinter» Solen skinner, men varmer ikke. Snøer. Det blåser snøstormer. Natten ble lang og dagen kort. Trærne er nakne, bare furu og gran forblir grønne. Elvene var dekket med is. Folk tar på seg pelsfrakker, pelsluer, varme støvler og votter. En kald og hard vinter har kommet. Oppgave 14. Spillet "The fourth odd one" for utvikling av logisk tenkning. Skøyter, hoppetau, ski, sleder. Kråke, due, spurv, svelge. Rev, ulv, bjørn, sjiraff. Oppgave 15. Fingerlek Vinden snur sky-møllen i full fart (vi vrir på hendene som en mølle), Og hvit-hvit dun brer seg til bakken (vi rister på håndflatene). Lukk vinduene, lukk dørene (sett håndflatene sammen). Lukk ørene (lukk ørene), lukk nesen (lukk nesen). Gamle bestefar Frost går og vandrer langs veiene (vi går med pekefinger og langfinger) Klyper ørene, klyper nesen, Bestefar Frost klyper kinnene (klyper ørene, nesen og kinnene)
Chernikova Nina Gennadievna,
lærer logoped
Finn ut om barnet ditt vet hvilken tid på året det er. Still barnet spørsmål om vinteren og forklar at de må besvares i hele setninger. For eksempel:
Hvilken tid på året er det nå?
– Det er vinter nå.
- Hvorfor tror du det? Prøv å liste opp alle vintertegnene.
– Det er frost ute, bakken er dekket av snø, snø ligger på grener og på hustak er dammer under is. Folk tar på seg varme vinterklær. Barn går på ski, aker og skøyter, lager snømenn og spiller snøballer. Bullfinkene har kommet.
2. Finn ut om barnet kan navnene på vintermånedene. Følgende quatrain vil hjelpe deg å huske dem.
desember januar februar
De passerer i rekkefølge
Med frost, med snø,
God julestjerne.
3. Inviter barnet ditt til å gjøre øvelsen "Før - Mellom - Etter".
Hvilken måned er før januar?
Hvilken måned er etter januar?
Hvilken måned er mellom februar og desember?
4. Avklar med barnet betydningen av ordene "is", snøfall, "kjører snø", "snøstorm", snøstorm.
5. Hjelp barnet ditt med å velge så mange adjektiver som mulig for hvert substantiv.
Vinteren (hva?) er kald, frostig, snørik, lang, langvarig...
Snø (hva?) – hvit, myk, ren, lett, luftig, kald.
Snøfnugg (hva?) – hvite, lette, mønstrede, vakre, kalde, skjøre.
Istap (hva?) – hard, glatt, kald, skarp, skinnende.
Is (hva slags?) – glatt, skinnende, kald, hard.
Vær (hva?) ...
6. Hjelp barnet ditt med å velge verb for substantiver.
Snøflak om vinteren (hva gjør de?) ...
Is i solen (hva gjør det?) ...
Frost (hva gjør den?) ...
Blizzard (hva gjør den?) ...
7. Inviter barnet ditt til å spille spillet «Nevn det vennligst».
Snø - snøball.
Is -...
Vinter - …
Fryser - …
Snøstorm - …
Sol - …
8. Spill "Hvilken er laget av hva?" vil hjelpe med å trene barnet ditt i dannelsen av kvalitetsadjektiver.
Et snøskred (hva slags?) - snødekt.
Issti (hva?) - ...
Vær med frost (hva?) - ...
9. Øv barnet ditt på å velge antonymer ved å invitere ham til å spille spillet «Si det omvendt».
Om sommeren er dagene varme og om vinteren er dagene kalde.
Om sommeren er himmelen lys, og om vinteren...
Om sommeren er dagene lange, og om vinteren...
Om sommeren skinner solen sterkt, og om vinteren...
Om våren er isen på elven tynn, og om vinteren -...
Snøen er myk og isen... -...
Noen istapper er lange, mens andre er...
10. Be barnet ditt om å gjenfortelle historien " Vinter».
Sola skinner, men det varmer ikke. Snøer. Det blåser snøstormer. Natten ble lang og dagen kort. Trærne er nakne, bare furu og gran forblir grønne. Elvene var dekket med is. Folk tar på seg pelsfrakker, pelsluer, varme støvler og votter. En kald og hard vinter har kommet.
11. Spill spillet "Odd Four" med barnet ditt for å utvikle logisk tenkning.
Skøyter, hoppetau, ski, sleder.
Kråke, due, spurv, svelge.
Rev, ulv, bjørn, sjiraff.
12. Utvikling av finmotorikk.
Øvelser for fingrene. (Utvikling av koordinering av tale med bevegelse, utvikling av fantasi)
En to tre fire,
(bøy fingrene, start med tommelen)
Du og jeg lagde en snøball,
("de skulpturerer" ved å endre posisjonen til håndflatene)
Rund, sterk, veldig glatt
(vis en sirkel, klem håndflatene sammen, stryk den andre med den ene håndflaten)
Og slett ikke søt
(vifter med fingeren)
En gang - vi kaster det opp
To - vi tar deg
Tre - la oss slippe
Og... vi bryter den
(Utfør handlinger som tilsvarer ordene)
Introduksjon. Psykologisk holdning til arbeid. Skape en positiv stemning blant elevene.
Oppgave 1. "Forebygging av synshemming."
Tegn en firkant med øynene: 3 ganger med klokken, 3 ganger mot klokken.
Øvelse 2. "Pustetrening"
Eleven, som sitter på en stol (hender på knærne), tar en serie dype åndedrag gjennom nesen og høye utpust gjennom munnen mens han klapper telleren: «Pust inn (4 klapp), hold (2 klapp), pust ut (4) klapp), hold (2 klapp).» Øvelsen utføres 5-8 ganger.
Du kan invitere barnet ditt til å trykke på rytmen på egen hånd med håndflatene på knærne. I dette tilfellet er det nødvendig å sikre at han ikke øker eller reduserer tempoet. Pass også på at barnets kropp er avslappet.
Øvelse 3. "Spor konturen med høyre og venstre hånd samtidig."
Bruksanvisning: Ta en enkel blyant i begge hender og fullfør oppgaven samtidig: spor omrisset av tegningen på høyre og venstre side. Tegn med både høyre og venstre hånd. Blyant kan ikke rives fra arket.
Oppgave 4. "Si det motsatte. Fullfør setningene."
Om sommeren er dagene varme, og om vinteren - ... (Kald)
Om sommeren er himmelen lys, og om vinteren - ... (Mørk)
Om sommeren er dagen lang, og om vinteren - ... (Kort)
Om sommeren er solen lys, og om vinteren - ... (Dim)
Om våren er isen på elven tynn, og om vinteren - ... (tykk)
Snøen er myk og isen er... (Hard)
Noen istapper er lange, mens andre er... (Kort)
Oppgave 5. "Stopp spillet."
Barna er på plass i hallen. På kommando av en voksen (for eksempel ett klapp) begynner de å løpe fritt rundt i hallen. Så høres den andre kommandoen (ett klapp). Etter å ha hørt henne, tar barna plass i hallen.
Spill "Ring".
Dette er et gammelt spill, men det har alltid vært en hit blant tenåringer.
En ring-ring settes på en sterk flette eller bånd og endene er bundet med en liten, men sterk knute som passerer fritt gjennom ringen.
Spillerne tar båndet med hendene, danner en sirkel, synger en sang og akkompagnerer den med kontinuerlige bevegelser av hendene slik at sjåføren ikke kan gjette hvem som har ringen under hendene.
Du kan finne på hvilke sanger du vil. For hundre år siden sang de denne sangen:
Ring, ring,
Du er ikke nær, ikke langt,
Hvem vil savne ringen,
Sjåføren vil gå til sirkelen.
Sjåføren ser nøye på hendene til spillerne, og de på sin side løfter noen ganger hånden for å vise ringen, men i det øyeblikket sjåføren løper opp, prøver de å stille den til høyre eller venstre. På forespørsel fra sjåføren rekker spillerne opp hendene. Hvis sjåføren gjør en feil, fortsetter han å kjøre. Den som ikke klarte å skjule ringen, tar sjåførens plass.
Oppgave 6. «Hva kunstneren ikke fullførte.» Tenk og fullført.
Oppgave 7. «Si det med ett ord»
Alternativ "Vinter"
- Sølvaktig, kald, glatt... (Is)
- Dyp, myk, snørik... (Snødrift)
- Pigg, elegant, grønn... (juletre)
- Heftig, kald, snørik... (Vinter)
- Skarp, skjerpet, metall... (Skøyter)
- Tre, metall, vinter... (Slede)
- Liten, luftig, flygende... (Snøfnugg)
- Stor, heftig, sovende... (bjørn)
- Snødekt, raskt, feiende... (Snøstorm)
- Tre, plast, rask... (ski)
Oppgave 8. "Sett sammen et bilde fra deler."
Bildet er kuttet i deler. Elevene skal samle og skrive en historie basert på bildet.
Galina Vykhrystyuk
Talespill med temaet "Vinter"
Oppgave 1. Foreldre anbefales å finne ut om barnet vet hvilken tid på året det er. Kan du liste opp vintertegnene? For eksempel er det frost ute, bakken er dekket med snø. Snø ligger på grener og på hustak. Reservoarene er dekket med is. Folk tar på seg varme vinterklær. Barneslede, ski og skøyter. Det er ankommet bullfinker osv. Oppgave 2. Nevn vintermånedene. Hva er den første vintermåneden Hva er den siste? Hvilken måned er før januar? Hvilken måned er mellom desember og februar? etc.
Oppgave 3. "Forklar et ord" (dannelse av komplekse ord):A) Hvilke ord er ord dannet av? "is", snøfall", "snøscooter", "snøscooter".B) Avklar med barnet betydningen av ord "snøstorm", snøstorm".
Oppgave 4. "Velg et tegn" (velg så mange adjektiver for substantiver som mulig)Vinter(hvilken) kald, frostig, snørik, lang, dvelende. Snø (Hvilken)– hvit, myk, ren, lett, luftig, kald. Snøfnugg (hvilken)– hvit, lett, mønstret, vakker, kald, skjør. Istapp (hvilken)-hard, glatt, kald, skarp, skinnende. Is (Hvilken)– glatt, skinnende, kald, hard. Vær (hvilken).
Oppgave 5. "Velg en handling"(match verb til substantiv. Snøfnugg om vinteren (hva gjør de). Is i solen (hva er det han gjør). Fryser (hva er det han gjør). Snøstorm (hva er det han gjør). Oppgave 6. Spill "Ring meg vennlig".Snø - snøball. Is -. Vinter -. Fryser -. Snøstorm -. Sol -.
Oppgave 7. "Telle" (tallavtale med substantiv) Ett snøfnugg, to snøfnugg, tre snøfnugg, fire snøfnugg, fem snøfnugg. (like måte: snømann, istapp, sklie, snøfonn, etc.)
Oppgave 8. "Hva med i går?" (bruk av verb i preteritum) I dag skinner snøen, men i går. (glimt) Det snør i dag, men i går... I dag glitrer isen, men i går. I dag knaser snøen, men i går. I dag snør det, men i går. I dag virvler snøen, men i går...
Oppgave 9. Spill "Hvilken?" (dannelse av adjektiver) Snøras (hvilken)- snødekt. Issti (hvilken)-. Frostvær (hvilken)-. Oppgave 10. Spill "Si det motsatte".Dagene er varme om sommeren og kalde om vinteren. Om sommeren er himmelen lys, og om vinteren -. Om sommeren er dagene lange, og om vinteren... Om sommeren skinner solen sterkt, og om vinteren... Om våren er isen på elva tynn, og om vinteren er den tynn. Snøen er myk og isen. -. Noen istapper er lange, mens andre er... Oppgave 11. Gåter med vintertema. Gjett hvem, alle fluffene glir fra himmelen - Gråhåret elskerinne:Sølv. (snøfnugg) Fjærsengene vil riste - Above the world of fluff. (vinter) Fisken vil leve gjennom vinteren varm:Se på snøen, taket er tykt glass. Med rødt bryst. (bulfinker (is) Hva vokser opp ned Ikke brann, men brenner (frost (istapp) Kalenderen begynner, den er fluffy, sølvfarget, en måned med navn. (Januar) Men hånden hans er det ikke ta på: Det vil bli en dråpe ren, så snart du fanger den i håndflaten. (snø)
Publikasjoner om emnet:
Spillehjelpen er en serie kuber i forskjellige størrelser, på sidene av disse er det forskjellige symboler for didaktiske øvelser. Gaming.
.
Hva koster det oss å bygge et hus? Talespill om orddannelse. 1. "Nevn et hus som har 1,2,3,4,5 og mange etasjer." (Danning av komplekse adjektiver). Hus med én etasje - hvilken? - hytte.
1. "Hvilken?" (Orddannelse av relative adjektiver). En plysjbjørn - en plysjball laget av skinn - et skinnhus laget av plast.
Kortfil "Taleleker og øvelser for barn 5–6 år" 1. "Kan du navngi det?" Mål: velg ord basert på en gitt vokallyd, som er plassert i begynnelsen av ordet. Fremdriften i spillet. Læreren spør hvilken som helst vokal.
Konsultasjon for foreldre «Taleleker på vei til barnehagen» Det skjer ofte at på vei til barnehagen begynner søvnfattige førskolebarn å være lunefulle, og som svar på dette begynner foreldrene ofte å bli nervøse.
